- •Materiales de este tomo “ Mis Lecturas de 5º y 6º ”
- •Tratamiento de la lectura en primaria
- •Lecturas
- •Preguntas de comprensión lectora:
- •Is ecturas
- •Decir lo que piensas y pensar lo que dices
- •Mariquilla la pelá
- •Las ranitas en la nata
- •L amberto
- •Las escaleras
- •Jordi Sierra I Fabra: ¡¡¡Lamberto!!! (Texto adaptado)
- •La tortuga y el antílope
- •El último mohicano
- •El principito
- •Vicente medina
- •Alicia en el país de las maravillas
- •Las babuchas irrompibles
- •El gusano y la flor
- •Ernesto es el dueño del balón
- •Enrique
- •Colmillo blanco
- •Tintín, el niño avispa
- •Aquella importante clase de lengua
- •Ándeme yo caliente
- •¡ Qué alegre se pone el río!
- •Veredas se llenarán
- •La montaña donde se abandonan a los ancianos
- •Los peritios
- •La caldereta de borrego
- •La pobre rica
- •La roca del camino
- •La casa con árboles
- •¿ Llegó el hombre a la luna?
- •Identifican a la momia de Hatshepsut gracias a una muela llevaba tres años en el sótano del museo de el cairo
- •27/06/2007 - Olalla cernuda (El Correo de Madrid)
- •El verdadero valor del anillo
- •Accidentes de tráfico
- •Las cien especies más amenazadas del planeta
- •El valor de las especies
- •Peligros del hábito de fumar (Hazards of Smoking)
- •El lugar más bonito del mundo
- •El pequeño ruiseñor
- •1.El príncipe feliz
- •Vaya birria de estatua. Más valdría quitarla de ahí y mandar que fundieran el plomo de su cuerpo.
- •Los damnificados por el incendio de Málaga tendrán un mes para pedir las ayudas
- •El buque "Hespérides" inicia su primera campaña de investigación en el Ártico
- •El maestro sufí
- •Codicia
- •La liebre y el león
- •El rey y la semilla
- •Juicio injusto
- •Is ecturas
- •E l regalo de la gallina
- •7.660 Personas que murieron eran ancianos que vivían solos.
- •Sabiduría árabe
- •Las alas son para volar
- •Jorge Bucay
- •¿Qué es la vida?
- •La tormenta
- •(Joseph Conrad, “La línea de sombra”)
- •La sirena del bosque
- •La selva de los libros
- •Historia de alejandro y samuel
- •Juan sin miedo
- •La cigarra y la hormiga
- •La escuela
- •Breve carta a un congoleño
- •Busca tu fortuna
- •Balleneros
- •El consumismo
- •El granero
- •El cambio climático
- •(Sociedad) Una alemana vive sin dinero desde hace casi dos décadas Heidemarie Schwermer basa su economía en el trueque abc-Día 04/08/2012
- •«Mi vida sin dinero»
- •La educación prohibida Un documental argentino que defiende la educación libre arrasa en Internet
- •Michael phelps
- •2.Phelps se despide de la competición con otra medalla de oro en los relevos
- •VariAs agencias -londres |05.08.2012) - diario de sevilla
- •Una central termosolar
- •3."Los sevillanos ya se sienten orgullosos de este hito industrial"
- •¿Zanahoria, huevo o café?
- •Cómo se abrió el sendero
- •Los dientes del sultán
- •Te compro una hora
- •Marcos y mosés
- •Los zapatos
- •Águila o pato….Tú decides
- •Vivir juntos
- •Historia de dos hermanos
- •E l ladrón de sueños
- •Instrucciones para arreglar el mundo
- •Gestión del tiempo
- •La Dama de Elche, un busto «vendido» a 30 euros efe / Alicante Día 04/08/2012 -
- •España entregó a Francia una obra de El Greco a cambio de la Dama.
- •Mujeres emprendedoras
- •La isla de las dos caras
- •Plataformas en el ártico
- •El Amor y La Locura
- •El anacoreta
- •La dieta mediterránea, candidata a ser Patrimonio de la Humanidad
- •Verduras y frutas son fundamentales en la dieta mediterránea. (Foto: Bernabé Cordón). Europa press 27/06/2007
- •Consumo de alcohol entre los jóvenes
- •Los Bancos de Alimentos, premio Príncipe de Asturias de la Concordia
- •-¡Arre! ¡Arre!
- •-¿Quién eres tú?
- •-¿Quién eres tú?
- •¡Voy al instituto! ¿quién me ayuda?
- •Conocemos y damos color a gerónimo y sus amigos
La escuela
P
iensa
en los innumerables niños que a todas horas acuden a la escuela en
todos los países; contémplalos con la imaginación yendo por las
tranquilas y solitarias callejuelas aldeanas, por las concurridas
calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos, tanto
bajo el sol ardiente como entre tinieblas, embarcados en los países
surcados por canales, a caballo por las extensas planicies, en
trineos sobre la nieve, por valles y colinas, a través de bosques y
torrentes, subiendo y bajando sendas solitarias montañeras, solos, o
por parejas, o en grupos, o en largas filas, todos con los libros
bajo el brazo, vestidos de mil diferentes maneras, hablando en miles
de lenguas. Desde las últimas escuelas de Rusia, casi perdidas en
los hielos, hasta las de Arabia, a la sombra de palmeras, millones de
criaturas van a aprender, en cien diversas formas, las mismas cosas;
imagínate ese tan vasto hormiguero de chicos de los más diversos
pueblos, ese inmenso movimiento del que formas parte, y piensa que si
se detuviese, la humanidad volvería a sumirse en la barbarie. Ese
movimiento es progreso, esperanza y gloria del mundo.
E dmundo de Amicis, “Corazón”
Comprueba si has comprendido: 263- LA ESCUELA |
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1. ¿Qué significa contemplar con la imaginación? Mirar atentamente. Imaginar distintas situaciones. Buscar imágenes |
2. ¿Qué medios de transportes usan los niños/as de la lectura para ir a la escuela?
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3. ¿Qué idioma se habla en Rusia, y en Arabia?
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4¿A qué figura literaria corresponde la expresión “hormiguero de chicos”?
Metáfora ___Comparación. Personificación ___Ironía |
5. . Averigua en que país los niños se pueden trasladar a la escuela de la siguiente forma: -surcados por canales(barca) _________________________ -las extensas planicies(caballo) _________________________ - sobre la nieve (trineo) ___________________________ |
6. Busca en el texto las palabras que indican paisajes humanizados y las que nos indican paisajes naturales.
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7. Cuando en el texto se habla de barbarie. ¿A qué se refiere?
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8. En tu opinión, ¿para qué sirven las escuelas en el mundo?
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9.- ¿Qué opinas de tu escuela?
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10.- Redacta un pequeño texto donde hagas una reflexión de cómo sería nuestra vida sin educación y sin colegio.
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264-COMO TÚ |
Antes de comenzar la lectura:
1º.- Vamos a comentar esta frase: “Así como no existen personas pequeñas ni vidas sin importancia, tampoco existe trabajo insignificante” (Elena Bonner)
COMO TÚ
Así es mi vida,
piedra,
como tú. Como tú,
piedra pequeña;
como tú,
piedra ligera;
como tú,
canto que ruedas
por las calzadas
y por las veredas;
como tú,
guijarro humilde de las carreteras;
como tú,
que en días de tormenta
te hundes
en el cieno de la tierra
y luego
centelleas
bajo los cascos
y bajo las ruedas;
como tú, que no has servido
para ser ni piedra
de una lonja,
ni piedra de una audiencia,
ni piedra de un palacio,
ni piedra de una iglesia…
como tú, piedra aventurera…
como tú,
que tal vez estás hecha
sólo para una honda…
piedra pequeña
y
ligera…
LEÓN FELIPE
Comprueba si has comprendido: 264- COMO TÚ |
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1.- ¿Con qué cosa se compara la vida del poeta?
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2.- ¿Por dónde pueden rodar las piedras? |
3.- ¿Cómo pueden ser las piedras del poema? __ Pequeñas __ Enormes __ Ligeras __ Humildes |
4.- ¿Para qué no se ha utilizado esa piedra? ___un palacio ___ un museo ___una audiencia ___una iglesia |
5.- ¿Qué valoras más de la vida? Puntúa de 1 a 5 a) El dinero.___________ b) La profesión._______ c) La bondad._________ d) La belleza._________ e) La amistad.________ |
6.- ¿Por qué una piedra puede ser aventurera?
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7.- ¿Con qué otro objeto inanimado compararías tu vida?
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8.- Nuestra vida es simple como la de cualquier ciudadano, pero hacemos cosas importantes para la comunidad. Nombra algunas.
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9.- ¿Qué significa esta frase? “Las cosas pequeñas son importantes”
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10.- ¿Te gusta la comparación que hace León Felipe de su vida con una piedra pequeña, ligera y humilde?
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265- BREVE CARTA A UN CONGOLEÑO |
Antes de comenzar la lectura:
¿Sabéis dónde se encuentra África y el Congo?
¿Qué tipos de personas creéis que son los refugiados?
¿Por qué dejaríamos nuestro hogar para ir a otro lugar sin saber lo que nos espera?
