Игра «Дудочки».

Описание. Включите музыкальную композицию, где слышны духовые инструменты низко звучащие и звучащие высоко. Все дети вместе с вами сидят в кругу. Слушая музыку, вы показываете движения, а малыши повторяют. Покажите, как вы «дудите» на дудочке (имитация). Затем, если звук низкий, берите большой кубик и под музыку звените им. То же самое делают ребята. Затем, под высокую музыку выбираете маленький кубик и звените им опять. Ребята повторяют. У вас должны получиться следующие действия: игра на дудочках – игра с большими кубиками, игра с маленькими кубиками – игра на дудочках и т.д. Ребята учатся не только различать разновысотную музыку, но и звучание наполнителя в больших и маленьких кубиках.

Игра «Березка».

Описание. Всем нам хорошо знакома песенка про березу: «Во поле берзка стояла, во поле кудрявая стояла..».Найдите эту композицию, включит ребятам. Под эту неспешную, мелодичную песенку показывайте ребятам движения, как качается береза: руки вверху, всем корпусом качаемся влево-вправо. Дети повторяют. Перед началом такой музыкальной разминки можете написать из кубиков слово «БЕРЕЗКА» и поставить его на видном месте.

Игра «Горка».

Описание. Приготовьте детскую горку, которую легко можно сделать, прислонив один конец доски к стулу. Под веселую музыку дети скатывают с этой горки только те кубики, которые вы попросите ( большие деревянные, маленькие железные и т.д.)

Игра “Ах, ты, котенька, коток».

Описание. Вспомните потешку для малышей:

Ах, ты, котенька, коток,

Котя, серенький хвосток,

Приди, котя, ночевать,

Нашу доченьку качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу,

Дам кусок пирога,

И кувшин молока.

В можете найти запись этой песенки, а можете пкть сами. В процессе пения покажите ребятам красивую крупную игрушку – кошку. Все вместе погладьте ее. Пусть дети ощупают хвостик, головку, ушки, лапки. Расскажите об этом зверьке: какую пользу он приносит людям, какую пищу любит, какой он ласковый и красивый. Используйте разные слова для определения внешенего вида кошки и ее характера: пушистая, длинношерстная, гибкая,ласковая, чистоплотная, осторожная и т.д. После занятия вполне можно поиграть в игру «Кошки-мышки» с использованием этой игрушки.

Игра «Угадай и покажи».

Описание. Сначала покажите детям и назовите части тела животных, объясните зачем нужны корове рога, а лошади – копыта. Пускай ребята сами догадаются, зачем кошке нужны мягкие лапки, а свинье – рыло. Затем включите веселую музыку и попросите ребят угадать, какую часть тела или мордочки вы покажете. Если угадают, пускай выполняют движения этого животного:

1. уши, хвост, усы, когти, -этот кошка или собака. Дети ласково мурлычут, умываются лапкой и мягко ходят, как кошка или показывают собаку:рычат, лают,показывают , как виляет хвостик.

2. копыта, рога, движения пасущейся коровы – дети показывают корову, «мычат», «бодаются».

Потом вы меняетесь местами: дети показывают животное, кто какое захочет, а вы угадываете.

Муз. игра “Охотник”

Описание. Для этой игры найдите запись песенки про зайчика и охотника. Подойдет любая песенка. Напишите вместе с ребятами слова «охотник» и «зайка». Под слова песенки вы вместе с ребятами изображаете сначала движения охотника, потом- зайца (прыжки, как прячется в кустики). Когда дети изображают охотника, вы держите в руках кубики – слово «охотник», а когда зайца – берете в руки слово «зайка». Для игры можно использовать игрушку- зайца.

Игра «Лягушки».

Описание. Вспомните слова детской песенки про лягушек:

Во лягушки по дорожке скачут выятнувши ножки.

Ква, ква, ква, ква, ква,ква, ква, ква,

Скачут вытянувши ножки.

Ребята прыгают под запись той песенки, подражая лягушкам. Вы стоите к ним лицом и держите в руках кубики, на которых написано слово «ква». Можете попрыгать вместе с малышами.

Игра «Любитель-рыболов».

Описание. Текст:

С утра сидит на озере любитель-рыболов.

Сидит, мурлычет песенку,

А песенка без слов:

Траля-ля – ля, Траля-ля – ля, Траля-ля – ля – ля-ля

А песенка чудесная,

И радость в ней и грусть.

И знает эту песенку вся рыба наизусть.

Траля-ля – ля,

Траля-ля – ля,

Траля-ля – ля –ля-ля-ля-ля.

Как песня начинается – вся рыба расплывается!

Включите запись этой песенки и предложите ребятам поиграть в рыболовов.Когда музыка начинается, вы вместе с детьми шагаете по кругу и поете пенску до слов «тра ля-ля». В этот момент дети быстро садятся в круг и «ловят» рыбку. У каждого малыша в руках детская удочка с магнитом на конце. А в середине круга лежат квадратики со складами (разрезные склады), на каждом из которых прикреплена металлическая скрепка. Поймал -положил около себя. По окончании припева все встают и снова шагают по кругу.Все «пойманные» склады вами озвучиваются и повтояются детьми. Игру при желании можно повторить.

Игра «Гуси».

Описание. Под веселую песенку о гусях дети выполняют характерные для этих птиц движения: руки на поясе, ноги согнуты в коленях, идти вперевалку. У кого не получается, можно не приседать на корточки, а иди, переваливаясь, на прямых ногах. У вас в руках во время этой игры два кубика, обращенные к детям: ГА ГА. Дети подпевают, произносят «га-га», а вы должны обращать их внимание на кубики на ваших ладонях. Таким образом дети слышат это звукоподражание и виядт его написание, одноврменно «играя» в гусей.

Игра. «Цып-цып-цып, мои цыплятки».

Описание. Под песенку о цыплятах, дети вместе с вами прыгают и клюют зернышки, подражая цыплятам. Перед началом игры каждый из малышей берет карточку со словом «цыпленок» и выполняет действия вместе с ней (вы не говорите им, что написано на карточке). По окончании игры вы собираете карточки, спрашивая у каждого ребенка, что на ней написано. Интересно, догадаются ли ребята?