Рисуем любимые цветы

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация».

Цель: Развивать наблюдательность и умение выбирать предмет для изображения.

Задачи:

1. Учить передавать в рисунке части растения.

2. Закреплять умение правильно рисовать карандашами.

3. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшее. Развивать эстетическое восприятие.

Материал: альбомные листы, цветные карандаши, наглядное пособие

Предварительная работа. Рассматривание тюльпанов и других весенних цветов. Наблюдение за цветами в группе, рассматривание окраски и красивой формы.

Воспитатель показывает детям разнообразные картинки, где изображены цветы и предлагает выбрать каждому и нарисовать понравившийся цветок.

- Дети давайте мы с вами сейчас нарисуем композицию «Цветы в подарок»

- А как можно нарисовать цветы?

Да можно нарисовать: карандашами, красками, фломастерами.

Да мы нарисуем карандашами!

Смотрим, у кого же красивее?

Поделка из пластилина «Цветочная поляна»

Задачи: Учить детей лепить цветы по выбору (тюльпан, ромашка, мак, колокольчик, одуванчик, роза, незабудки).

Учить лепить бутон цветка из шара способом сплющивания, лепестки - способом вытягивания, прощипывания.

Дать представления о внешнем виде цветов, уточнить цвет, форму, величину.

Развивать у детей чувство формы, наблюдательность, умение договориться и создавать коллективный сюжет.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы: Пластилин, стеки, альбомный лист (салфетки, дощечки.)

Содержание: Воспитатель загадывает детям загадки о цветах:

Горел в траве росистой

Фонарик золотистый,

Потом померк, потух

И превратился в пух.

(Одуванчик)

Из луковки вырос,

Но в пищу негож.

На яркий стаканчик

Цветок тот похож.

(Тюльпан)

Хоть не зверь я и не птица,

Но сумею защититься!

Растопырю коготки -

Только тронь мои цветки!

(Роза)

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли.

(Колокольчик)

Стоят в поле сестрички -

Жёлтый глазок,

Белые реснички.

(Ромашки)

После каждого правильного ответа воспитатель выставляет дидактическую картинку цветка. Далее показывает детям заранее приготовленную "полянку" с трубочками. Вместе с детьми уточняет строение цветка и предлагает подумать, как лепить цветок. Педагог показывает шар из пластилина желтого цвета и спрашивает: "На какой цветок похож? ".

Дети отвечают: "Одуванчик".

Воспитатель сажает сверху на трубочку пластилиновый шар.

Спрашивает у детей: "Чтобы цветочек стал красивым, что еще надо сделать? «. Дети отвечают: "Лепестки".

Воспитатель подсказывает детям, как оформить лепестки с помощью стека. Можно стеком разделить лепестки и нанести штрихи.

После педагог показывает еще один шар из пластилина. Затем сплющивает его и спрашивает: "Какой цветок получится? ".

Ответы детей выслушивает и уточняет, что можно различные цветы. Демонстрирует способы лепки венчика:

- пальцами вытягивает лепестки;

- по краю прищипывает;

- стеком делает надрезы.

Уточняет с детьми, что для ромашки надо взять белый пластилин, для одуванчика - желтый, для тюльпана и мака - красный, колокольчик - синий, для розы - любой. Когда цветы будут готовы, их надо укрепить на стебельках. В завершении воспитатель с детьми любуются цветами и отмечают каждую работу. После воспитатель приглашает на физминутку "Цветок".

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки.

Всем лепесткам красоту и питание,

Дружно под землей дают корешки.