5. Логическая и фактическая основы текста

Задание 1. Отредактируйте следующие предложения.

Композиция туркменских сказок имеет много общего с европейскими сказками.

Клюв лесного рябчика по окраске не отличается от клюва обыкновенного рябчика.

Наши знания о богатствах недр земли являются незначительны

Задание 2. Исправьте логические ошибки в следующем тексте.

Отличился и капитан нашей сборной. Во втором тайме он мастерски организовал атаки. Как говорили после матча наблюдатели, после его атак вратарь противников дрожал как осиновый лист.

Задание 3. Оцените фактическую основу текста.

Целый год отдохнуть от учеников смогут преподаватели российских школ и вузов. По Закону РФ «Об образовании», тем, у кого стаж работы достиг десяти лет, с 2002 года начнут предоставлять длительные отпуска. Пока порядок их предоставления утвердило только Минобразование России для своих подведомственных школ и вузов. Для других же образовательных учреждений документы еще будут приниматься их учредителями — Правительством России, Минюстом, Минобороны и властями субъектов Федерации - благо время еще есть.

Как сообщили в Минобразовании, длительный отпуск будет предоставляться педагогу по его заявлению в любое время, если только его отсутствие на рабочем месте не скажется отрицательно на работе учреждения. Технические подробности станут решать администрации образовательных учреждений. Но установлено, что, пока преподаватель отдыхает, за ним сохраняется его место и нагрузка. Перевести же его на другую работу или уволить просто не имеют права, если, конечно, само учреждение не ликвидируется.

Задание 4. Оцените композицию заметки, ее заглавие и отредактируйте текст. Для этого разделите материал на части (исправив при этом и абзацное членение текста), составьте план изложения и приведите в соответствие с ним последовательность смысловых отрезков. Особое внимание обратите на композиционную рамку заметки, ее заголовок.

Помогла простуда.

Простуженное горло подвигло фотографа Терзиева, автора фотоальбома «Лекарственные растения СССР», который вышел более двадцати лет назад и после этого несколько раз переиздавался на борьбу за свои авторские права в суде. Мужчина купил в аптеке сушеные цветы ромашки, чтобы полечить кашель, и увидел на коробке сделанный им самим снимок растения. Осмотрев витрину, Терзиев увидел свои снимки почти на всех коробках с лечебными травами, которые выпустила фирма «Старт-Фита».

Автор обратился в суд и требует денежной компенсации за незаконную публикацию более десяти фотографий из его коллекции.

Иск Терзиева к фармацевтической фирме «Старт-Фита», опубликовавшей без его разрешения фотографии лечебных трав на упаковках, начал рассматривать Преображенский суд столицы.

.

.

Задание 5. Изучите расположение материала в данной статье. Какова ваша оценка ее композиции? Согласны ли вы с абзацным членением текста? Укажите недостатки композиции и постарайтесь их устранить. Предложите свой вариант публикации. В случае необходимости выпол­ните и стилистическую правку текста.

СКОЛЬКО ЛЕТ НОВОГОДНЕЙ ЕЛКЕ?

С давних пор Рождество и Новый год – светлый, радостный праздник – связан с украшенной елкой.

А почему наряжают именно елку? На сей счет есть десятки легенд и преданий. Одно из наиболее известных - многими относимое к XI веку, гласит, что из трех деревьев – пальмы, маслины и елки, – которые пришли поклониться Богомладенцу, Ангел именно елку избрал рождественским деревом – за ее скромность и терпение. Многие считают, что вечнозеленая ель – это райское древо бессмертия; горячие свечи или огоньки – человеческие души, а украшения – символические жертвоприношения.

Обычай поклоняться зеленым деревьям и украшать их, известен с самых древних времен – это делали в Египте, Греции, Риме. Язычники считали, что в ветвях прячутся души умерших, которые надо ублажать дарами.

Еще одна легенда рассказывает как накануне Рождества 1513 года Мартин Лютер поразился красоте сверкающих на елке снежинок, похожих на небесные звезды, принес домой елочку и украсил ее свечами.

Первые рождественские елки украшали настоящими яблоками, орехами, сладостями, от чего ветки деревьев нередко ломались. Со временем украшения стали более изящными и долговременными, но и по сей день в легких елочных шарах мы угадываем наливное красное яблоко.

В России первые елки появились не в Рождество, а на Новый, 1700-й год, в Москве. Ими украшали дворы, ворота, дома, комнаты. Так повелел делать император Петр Первый, которому приглянулся европейский обычай. Был даже издан специальный указ, в котором говорилось: «В честь Нового года учинять украшения из елей, детей забавлять, на санках катать с гор». Но понадобилось почти полтора века, чтобы новогодняя рождественская елка окончательно прижилась в России.

После революции 1917 года наряжать елку запретили, и вновь возродили традицию (не как рождественскую, а как новогоднюю) только в 1935 года.

В России самая известная елка – Кремлевская; в Америке – на лужайке у Белого дома; а итальянцы превратили в своеобразную елку (самую большую в мире – высотой 800 м) весь склон горы Инжино, украсив его 800 лампами.

Чтобы принесенная в дом елка стояла подольше, ее ставят в ведро с водой, куда вливают немного глицерина. Многие добавляют в воду сахар или аспирин – это тоже подпитывает дерево.

(Из газет)

Задание 6.  Выделите и оцените особенности композиционного построения жанров современных СМИ (авторская колонка, кинорецензия, литературная рецензия, политическое и литературное обозрение, рекламная статья, эссе и др.), композиционную структуру издания (глянцевого, общественно-политического, информационного, научного, художественного)

Задание 7. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки. Найдите в тексте цитаты и оформите их в соответствии с правилами.

8 октября голосуем «ЗА!» ЛАНЦОВА Сергея Константиновича

и РОССИЙСКУЮ ПАРТИЮ ПЕНСИОНЕРОВ

Насущных и прямо скажем «больных» вопросов, которые волнуют пенсионеров да и все население нашей страны, накопилось немало. Это - пенсии, льготы, оплата услуг ЖКХ и т. д. Всем они хорошо известны.

Простые люди, вынесшие на своих плечах войну и разруху, восстановили разрушенные города, заводы и фабрики,.работавшие сутками, впроголодь, выходили на субботники и не требовали за это оплаты: высшей наградой за их труды были грамоты или благодарности. Работали и мечтали – вот, все восстановим, и какая прекрасная начнется жизнь: «Нас так воспитали – сначала думай о Родине, а потом о себе!» И снова работали, работали, а вечерами учились, занимались в самодеятельности, гоняли футбол.

И снова Страна сказала: «Надо!» И уже следующее поколение строило БАМ, Красноярскую ГЭС, Братск, покоряло Ангару и нефтяной Север, поднимало целину. И снова мечтали и ждали, что следующее поколение советских людей будет жить при коммунизме. И дождались!

Пришли другие молодые и сильные и вдруг стали владельцами этих фабрик, заводов, мостов, пароходов. Обманули, обворовали стариков и продолжают управлять Страной по принципу – после нас хоть потоп! А те, кто все это создал, в одночасье превратились в полунищих, униженных, неизвестно как выживающих, пенсионеров.

Но ведь именно Вы – старшее поколение - создали и построили все, что сегодня приносит колоссальные прибыли горстке олигархов. Вы – пенсионеры - имеете полное право пользоваться плодами своих трудов и должны жить достойно.

И если нынешние чиновники не способны услышать вопль 40 миллионов людей, неспособны управлять страной так, чтобы не было мучительно больно за обездоленных, лишенных уважения, стариков, то пенсионерам нужно взяться за решение своих проблем самим. Тем более, что есть такая партия, которая отстаивает ваши интересы – это Российская партия пенсионеров.

(Из предвыборной листовки, отпечатанной по заказу С.К. Ланцова)

Задание 8. Исправьте орфографические ошибки и опечатки.

Черногория

Экскурсия на целый день

Потребуется чуть меньше часа, чтобы добраться до Черногорской границы, и сразу же после ее пересечения начнется тур по этой живописной стране, которая приятно удивляет яркими красками своей сказочной природы и колоритным разнообразием старинных городков. Первой неожиданностью станет Которская бухта, которая, по утверждению Бернарда Шоу, является красивейшим уголком всего мира. Она представляет собой фьорд, углубленный в материк на 32 км, на ее берегах расположились живописные деревушки, а в глубине находится старинный город Котор. После прогулки по этому необычному городку, известному своими церквями, музеями и крепостными укреплениями, путешествие продолжится через панорамную площадку, откуда Которская бухта с высоты тысячи метров над уровнем моря видна как на ладони. В горной долине Негоши, которая является природным парком, предусмотрена небольшая остановка для отдыха, где желающие могут выпить бокал красного вина и отведать местные блюда. Далее дорога ведет в Цетинье, бывшую столицу Черногории, а ныне город - музей, где находится дом царя Черногории Николая I. Кульминацией прекрасного экскурсионного дня станет город Будва со своими старинными церквями, мощными крепостными стенами, выложенными брущаткой, мостовыми и песчаными пляжами. Здесь будет много свободного времени, чтобы пообедать, искупаться в чистом море или посетить магазины. На обратном пути предстоит переплыть через Которскую бухту на пароме.

Анализ текста

1. Подберите текст на интересующую Вас тему объемом не более двух страниц (формата А4).

2. Определите тему, идею, проблематику выбранного Вами текста.

3. Охарактеризуйте композицию текста. Составьте его план.

4. Раскройте смысл заглавия. Если выбранный Вами текст — фраг­мент какого-либо произведения, то дайте ему свое заглавие, обоснуйте Ваше предложение.

5. Проанализируйте лексический состав текста. Выпишите:

• термины (определите их значение по специальному словарю), в слова иноязычного происхождения (приведите их толкование и язык-первоисточник (латин., греч., ...), пользуясь словарем иностранных слов);

• слова с абстрактным значением;

• стилистически окрашенные слова (в толковом словаре рядом с таки­ми словами Вы найдете стилистические пометы: книжн., разг., офиц., спец., простор., высок., арх., и т. д.);

• слова и выражения, употребленные в переносном значении, указав вид тропа (эпитет, метафора, сравнение, оксюморон и т. д.);

• синонимы, омонимы, антонимы, паронимы, обосновав необходимость их употребления;

• многозначные слова, укажите в каком из значений это слово употреб­лено в данном тексте;

• выберите 2-3 слова разных частей речи и, пользуясь толковым слова­рем, найдите фразеологизм, в состав которого входит это слово; объяс­ните значение данного фразеологизма (например, слово рукава вхо­дит в состав фразеологизма работать спустя рукава, т.е. работать плохо).

6. Морфологический анализ. Выпишите по 2-3 примера знаменательных и служебных частей речи, приведя их грамматические харак­теристики (например: род, число, падеж — для существительных; наклонение, спряжение, вид — для глаголов; лицо, число — для местоимений и т.д.). Найдите в тексте причастия и деепричастия, определите их форму.

7. Анализ синтаксического строя текста. Выпишите по одному примеру различных видов простых и сложных предложений. Дайте их пол­ную характеристику.

8. Определите, к какому стилю принадлежит данный текст.

9. Докажите принадлежность текста к данному стилю, описав :

• сферу функционирования;

• направленность содержания;

• форму существования;

• цели высказывания;

• подстиль, вариант речи;

• тип речевого произведения (жанр);

• основные языковые черты на уровне лексики, морфологии и синтаксиса;

ведущие стилевые черты.