- •Охарактеризуйте алгоритм оцінювання ефективності діяльності організації.
- •Визначте місце теорії організації в системі наукових знань.
- •Охарактеризуйте методи пізнання, які використовує теорія організації.
- •Назвіть критерії організаційної ефективності та види ефектів.
- •Охарактеризуйте модель ефективної діяльності організації.
- •Визначте та охарактеризуйте функції теорії організації.
- •1. Охарактеризуйте основні етапи еволюції теорії організації.
- •2. Дайте визначення поняття «ефективність діяльності».
- •1. Охарактеризуйте найбільш поширені види інформаційних технологій, що використовується при сильній організаційній культурі.
- •2. Визначте та охарактеризуйте основні напрями розвитку теорії організації.
- •Охарактеризуйте напрямки сучасної теорії організації.
- •Дайте визначення інформаційної системи організації. Назвіть підсистеми інформаційної системи організації.
- •Назвіть основні риси «електронного офісу».
- •Визначте основні положення класичної моделі теорії організації
- •Розкрийте суть неокласичної моделі теорії організації
- •2.Охарактеризуйте інформаційні технології, які застосовуються в «конторі писаря».
- •Назвіть основні етапи еволюції технологій інформаційної діяльності в організації.
- •Назвіть характерні риси інформаційної моделі теорії організації.
- •Визначте умови, які зумовили виникнення системної моделі теорії організації.
- •Охарактеризуйте технології інформаційної діяльності в організації
- •Охарактеризуйте інформацію в організації як чинник забезпечення її ефективності.
- •Дайте визначення поняття «організація»
- •1.Сформулюйте основні підходи до розуміння організації
- •2.Назвіть переваги та недоліки централізованого та децентралізованого типів організаційної структури
- •1.Назвіть характеристики організаційної структури
- •2. Наведіть класифікацію принципів організації.
- •1. Визначте спільні та відмінні риси понять «організація» і «система»
- •2. Охарактеризуйте мережеву (сітьову) структуру організації.
- •1. Дайте характеристику проектної структури організації
- •2. Охарактеризуйте стадії життєвого циклу організації.
- •1.Визначте та охарактеризуйте елементи внутрішнього середовища
- •2.Охарактеризуйте просту структурну форми організації
- •1.Назвіть підходи до формування організаційної структури
- •2.Проаналізуйте зв'язок структури організації та розподілу праці в ній
- •1.Охарактеризуйте теорію «діамант» Лівітта
- •Назвіть та проаналізуйте основні методи організаційного проектування.
- •Проаналізуйте відмінність між чинниками прямого та опосередкованого впливу на організацію.
- •Назвіть характеристики стану зовнішнього середовища організації.
- •Назвіть стадії процесу організаційного проектування та розкрийте їх зміст.
- •Розкрийте сутність органічного підходу до проектування організаційних структур. Назвіть умови його ефективного застосування.
- •Проаналізуйте взаємозв’язок між внутрішніми та зовнішніми чинниками організації
- •1.Назвіть основні підходи до класифікації організацій
- •2.Розкрийте сутність механістичного підходу до проектування організаційних структур . Перерахуйте умови його ефективного застосування
- •1.Визначте принципи,на яких має базуватись процес організаційного проектування
- •2.Визначте відмінності між приватними, комунальними та державними організаціями
- •1. Розкрийте суть формальних і неформальних організації.
- •2.. Охарактеризуйте наявні підходи до розуміння сутності організаційного проектування.
- •1. Визначте принципи, що характеризують організацію як керовану систему.
- •2. Охарактеризуйте зміст та особливості ділової організації. ?
- •1. Дайте визначення спастичного та динамічного станів організації.
- •2. Назвіть елементи системи управління організацією.
- •1. Назвіть принципи статичного стану організації.
- •2. Охарактеризуйте процес здійснення управління організацією
- •1. Охарактеризуйте принципи динамічного стану організації
- •2. Охарактеризуйте співвідношення понять «організація» та «управління»
2. Визначте та охарактеризуйте основні напрями розвитку теорії організації.
Сучасна теорія організації розвивається в трьох напрямах:
1) ситуаційний підхід – не існує єдино правильного рішення (кожному типу управлінської ситуації й розв'язуваних завдань відповідають свої оптимальні вимоги до стану організації, стратегія й структура);
2) екологічний підхід затверджує, що серед організацій виживає найбільш пристосована, має місце процес природного відбору й заміни організації (ефективність організації визначається здатністю виживати); роль навколишнього середовища абсолютна, менеджмент не робить особливого впливу на здатність до виживання, тому що ресурси обмежені, одні організації уціліють, інші – припинять існування (у сучасних моделях організаційної екології особлива увага приділяється механізмам, що забезпечують структурні зміни в організаціях);
3) підхід організаційного навчання – визнання двох видів навчання: навчання по одинарній петлі (звичайне навчання персоналу, що підвищує здатність організації досягати поставленої мети) і по подвійній петлі – це організований процес самонавчання організації, що приводить до повного переосмислення досвіду організації та її навчання за допомогою цього (гнучкість організаційної структури й системи винагород, вільний обмін інформацією й досвідом, сприятливий клімат для розвитку й навчання персоналу).
№6
Охарактеризуйте напрямки сучасної теорії організації.
Сучасна теорія організації розвивається у трьох напрямах: ситуативний підхід до розгляду проблем організації, екологічний підхід, підхід організаційного навчання.
Ситуативний підхід заснований на визнанні того, що в організаційній діяльності не має єдиного правильного шляху. Організація повинна пристосовуватися до умов навколишнього середовища. Неможливо забезпечити створення таких структур, методів, типів організаційного порядку, які були б ідеально пристосовані до будь-якого часу, цілей, цінностей, ситуації. Кожному типу управлінської ситуації, вирішуваних завдань, зовнішнього середовища відповідають свої оптимальні вимоги до стану організації, стратегія і структура.
Екологічний підхід стверджує, що серед організацій "виживає найбільш пристосована", діє процес природного відбору і заміни організацій. У спрощеному вигляді цей підхід до розгляду організацій можна охарактеризувати таким чином:
у центрі уваги дослідників знаходяться не окремі організації, а групи, або популяції організацій;
ефективність організації визначається її здатністю виживати;
роль навколишнього середовища у формуванні структури, стратегії організації визнається абсолютною, вважається, що менеджмент не робить істотного впливу на здатність організації до виживання;
оскільки природні і соціальні ресурси обмежені, то в процесі напруженої конкуренції одні організації продовжують функціонувати, а інші припиняють.
У сучасних моделях організаційної екології (1980— 1990-ті рр.) основна увага дослідників приділяється проблемам будови зовнішнього середовища, його динаміки, а також механізмам, що забезпечують структурні зміни в організації.
Підхід організаційного навчання заснований на визнанні двох видів навчання: першого порядку — по "одинарній петлі" і другого порядку — по "подвійній петлі". Відмінність між цими видами навчання стосовно організації полягає в тому, що навчання по "одинарній петлі" — це звичайне для будь-якої організації обов'язкове навчання персоналу, воно підвищує здатність організації досягати поставлених цілей, а навчання по "подвійній петлі" — це організований і свідомо керований процес самонавчання в організації, який зумовлює повне переосмислення досвіду організації (переоцінку її організаційних цілей, цінностей, переконань) та її навчання за допомогою цього процесу.