- •М.Мөңкеұлы атындағы орта мектебі Мектеп мұғалімдерінің бірлескен оқуларында пайдалануға арналған тренингтер мен жаттығулар жинағы
- •52.«Комплимент» жаттығуы
- •53.«Жағымсыз қасиеттер жәрмеңкесі» жаттығуы
- •56.«Орныңды жылдам ауыстыр» жаттығуы
- •58.«Карусель» жаттығуы
- •59.«Менің сүйікті ісім» жаттығуы
- •60.«Айна» жаттығуы
- •70.«Жер сілкіну» жаттығуы
- •71.«Сіздің көңіл-күйіңіз қандай?» жаттығуы
- •68.«Дирижер» жаттығуы
- •69,«Жыланша» жаттығуы
- •76.«Мен және басқалар»кешенді жаттығу
- •1 Жаттығу «Сәлеметсіңдер ме?»
- •77.«Мен қарым-қатынас жасаймын!» жаттығуы
- •79.«Адамдар не үшін дауласады?» жаттығуы
- •80.«Мен бақыттымын!» жаттығуы
- •81.«Сәлемдесу рәсімі» жаттығуы
- •83. «Түймедақ» жаттығуы
- •85.Қазір менің ішкі жан-дүнием қандай? «Ұлпалар» жаттығуы
- •86.«Акула - күш беруші » жаттығуы
- •87.«Көңіл- күйімді тап»жаттығу
- •97.Жан қуаты.Зейін, ес және оны дамыту жолдары
- •98.“Шапалақ”( саусақ -қол қимылдары)жаттығуы.
- •100.Қиял және шығармашылық қабілеттерін дамыту тапсырмалары
- •101.«Сенімділік жолында» жаттығуы
- •102. «Өмірдің мәні неде?» жаттығуы
- •103.Кедергілерді жеңуге арналған ситуациялық ойын «Өмір неткен керемет!»
- •105.«Патшалықтың таңбасы» жаттығуы.
- •106.«Біздің сезімдер» жаттығуы
- •107.«Күту» жаттығуы
- •108.«Мемлекеттердің бірігуі»жаттығуы
- •109.«Джунглидегі жаңбыр» жаттығуы
- •111.«Мен - ғажайыппын» жаттығуы
- •112.«Кеденшілер мен ұрлап өткізушілер» жаттығуы
- •113.«Жақсы тілектер айту» жаттығуы
- •114.Тұлғааралық қарым-қатынас тренингі
- •115.«Бұзылған телефон» жаттығуы
- •116.«Арқаға арқа» жаттығуы
- •117.«Қолтырауын» жаттығуы
- •118.«Ыстық орындық» жаттығуы
- •119. «Сиқырлы ғажайып орман» жаттығуы
- •120.«Жеміс-жидек» жаттығуы
- •121.«Карусель» жаттығуы
- •122. «Өзін-өзі таныстыру» жаттығуы
- •123.«Ауадағы сұрақтар» жаттығуы
- •124.« Қағаз бетіндегі саяхат» жаттығуы
- •125.«Екі шындық, бір жалған» жаттығуы
- •126.«Біз бір-бірімізге ұқсаймыз ба?..» жаттығуы
- •127.«Кішкентай ергежейлі» жаттығуы
- •128.«Кенгуру» жаттығуы
- •129.«Кеме» жаттығуы
- •130.«Алақанға жан бітір» жаттығуы
- •131.«Құпия дос» жаттығуы
- •132.«Жағымды сөздер» жаттығуы
- •133.«Микрофон алдында сөз сөйлеу» жаттығуы
- •134.«Ол кім, көрсет?» жаттығуы
- •135.«Жауырындағы жазу» жаттығуы
- •135«Суретті жалғастыру» жаттығуы
- •137. «Сыйлық» жаттығуы
- •138. «Ортақ әңгіме» жаттығуы
- •139.«Саусақтар» жаттығуы
- •140.«Шеңбер бойымен ырғақты беру» жаттығуы
- •141.«Кім жылдам?» жаттығуы
- •142.«Күтпеген сұрақ» жаттығуы
- •143.«Құпияны іздейміз» жаттығуы
- •144.«Жағымды сөздер» жаттығуы
- •145.«Микрофон алдында сөз сөйлеу» жаттығуы
- •146.«Сөйлемді аяқта» жаттығуы
- •147.«Үнсіз сурет салу» жаттығуы
- •148.«Құпия фарватер» жаттығуы
- •149.«Автобус» жаттығуы
- •150.«Тізеде отыру» жаттығуы
- •1.«Сенің есімің» ойыны.
- •2.«Ассоциация» ойыны.
- •1. «Досым, қалың қалай?» жаттығуы .
- •2. «Сенімділік» жаттығуы .
- •3. «Биіктік» жаттығуы .
- •3.Іскерлік ойын «Жағымсыз қасиеттер жәрмеңкесі».
- •1.«Шеңберден басып өту» жаттығуы
- •2.«Кім көшбасшы?» жаттығуы
- •3.«Көшбасшыға ілесу» жаттығуы
- •4.«Вербалды емес қарым-қатынас» жаттығуы
- •5.«Тыңдаушы жұптар» жаттығуы
- •6.«Қағаздарды жинақтау» жаттығуы
- •7.«Кеден» жаттығуы
- •8.«Карусель» жаттығуы
- •9.«Ұстаз бен ұстаз арасындағы қарым-қатынас» жаттығуы
- •10.«Біздің ұйымшыл топ» жаттығуы
- •11.«Мейірімді есім» жаттығуы
- •12.Тиімді қарым-қатынас деңгейін дамытуға арналған «Туған күн» жаттығуы
- •13.«Менің күшті жақтарым» жаттығуы
- •14. «Мен сені түсінемін» жаттығуы
- •15. «Мен және басқалар» жаттығуы
- •4. Жазбаша жұмыс «Аяқталмаған сөйлем»
- •5. Жаттығу «Ыстық орындық»
- •1.«Есім және қимыл» жаттығуы
- •2. «Бұрылып секіріс» ойыны (қатарда).
- •3. «Дракон» ойыны.
- •4. «Қазіргі көңіл-күйім» жаттығуы.
- •1.«Дәстүрлі емес сәлем» тренингі.
- •2.«Жағымды сөз» тренингі.
- •3.«Мен жақсы көремін» ойыны.
3.Іскерлік ойын «Жағымсыз қасиеттер жәрмеңкесі».
Ойын ережесі: Шеңберде қатысушылар өздеріне жағымсыз деген қасиеттерін атайды. Олардың тізімі тақтаға жазылады. Осылайша жағымсыз қасиеттер тізімі құрылды. (жалқаулық, асығыстық, артық сөйлеу және т.б.). Топтың міндеті осы жағымсыз қасиеттерді қайта қарап, оның тиімді және жағымды жақтарын табу мен оны жағымсыз қабылдау себептерін анықтау болып табылады. Ал жағымды сипаттама жасап, сол қасиетті қорғап алған қатысушы оны өзіне алады.
Мұғалімдерге арналған тренингтер
1.«Шеңберден басып өту» жаттығуы
Мақсаты: Өзара сенім, ынтымақтастықты қалыптастыру.
Ойыншыларды шеңберді қалыптастыруға бұйырыңыз. Әрбір ойыншы қарама-қарсы кім тұратынын анықтайды. Сіз «жүр» дегенде әрбір ойыншы көзін жұмып шеңберден өтіп және қарама-қарсы тұрған ойыншының орнына тұру керек. Мұны барлық ойыншылар бір сәтте істеп және көздерін ашпау қажет! Әдетте қатысушылар шошынады да, бірақ ақырын-ақырын үйренеді. Кейін ойыншылардан көздері жабық болған кезде не сезінгендерін сұраңыз. Жаттығу шынайы өмірмен қалай сәйкес келеді?
2.«Кім көшбасшы?» жаттығуы
Топтың шеңбер бойымен тұруын сұраңыз. Ойыншылардың ішінен өз еркімен бөлмеден шығуды бұйырыңыз. Шеңберде тұрғандар өз ішінен жасырын көшбасшы таңдап алу керек. Бұл көшбасшы әрекетті бастауы қажет. Мысалы, шапалақтап немесе аяқпен жерді бір тарс ету шарт. Әрекет әр 15 секунд сайын ауысып отыруы қажет. Шеңбер бойында тұрған қалғандары оған қарамай көшбасшының әрекетін қайталайды. Ерікті ойыншы бөлмеге бұл әрекет жүйесін орындауға қайтып келеді. Еріктіге көшбасшыны табуға үш кезек береді.
3.«Көшбасшыға ілесу» жаттығуы
Ойыншыларды шеңбер бойына тұруды сұраңыз. Көшбасшы шеңбердің ортасына тұрып шеңбер бойымен жүгіріп және «мен сияқты істе» деп дауыстайды, ал топ «мен сияқты істе» деп оның артынан қайталайды. Кейін көшбасшы шеңбердің сыртынан шығып «мен сияқты істе» деп қайталай береді.
Көшбасшы мен билеп жатырмын, мен секіріп жатырмын, т.б деп айта бастайды. Топ көшбасшының қимылын қайталайды. Көшбасшы барлығы шаршағанша мен сияқты «істе» деп қайталай береді.
4.«Вербалды емес қарым-қатынас» жаттығуы
Топтан екі тыңдаушы таңдалынып «тарабар» тілінде сөйлесуі ұсынылады. Әңгімелесуде өз тілінен басқа тілдің бәрін (немесе екеуіне де сүйікті тілден басқа) пайдалануға болады, ол мимика, дыбыстау, қолдарын сермелеу болу мүмкін.
Екі мұғалімнің міндеті - бір-бірімен әңгімелесу, тіпті пікірталас жасау ойын кезінде партнерлер бір-бірінің пікірлерін мұқият қадағалауды оның ойын көрсете алатын ерекшеліктерін, белсенділігін бақылау арқылы серіктестігінің не айтқысы келіп тұрғанын түсінуге тырысады.
Көрермендердің міндеті - пікірлесуші екі адам не жайында айтып отырғанын ұғыну.
Диалог аяқталған соң алғашында бақылаушылардың пікірлері, содан кейін әрбір ойыншы өз пікірлерімен не жайында айтқаны туралы бөліседі. Ойынның екінші кезеңінде барлық ойыншылар үштіктерге бөлінеді. Әрбір үштікте - бақылаушы және бір-бірімен «тарабар» түрінде пікірлесуші екі ойыншы болады.
Қалған тыңдаушылар пікірлесудің әр сәтін қалт жібермей қадағалайды да, әңгіменің тақырыбы не жайында екенін анықтауға тырысады.