- •О роли игрушки
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Изложение 3. «Будильник» чувства природы
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Впечатления детства
- •1 Вариант
- •Воспитание ребенка
- •О добре и зле
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •2 Вариант
- •О любви
- •2 Вариант
- •Как преодолеть неуверенность?
- •Сущность понятия «власть»
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •10 Изложение. Что такое искусство?
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Война- жестокая школа для детей
- •2 Вариант
- •Изложение 12. Выбор жизненного пути
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Изложение 13. О дружбе
- •Взаимовыручка и взаимопомощь
- •2 Вариант
- •О доброте
- •Почему в детстве человек счастлив?
- •О предательстве
- •Память о войне
- •Что такое дружба?
- •Что нужно сделать, чтобы оценить доброту и понять ее значение?
- •О мечте
- •В чем польза чтения?
- •Какой должна быть хорошая книга?
- •О семье
- •Изложение 26. О культуре
- •1 Вариант
- •Изложение 27. Что значит быть культурным человеком?
- •Кого мы считаем взрослым?
- •Кто становится друзьями?
2 Вариант
Если в детстве ребенок не прочел драгоценных книг – он обделён: ранние впечатления влияют потом на всю жизнь. Впечатления детства – фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.
В детстве посеяны семена. Не все они расцветут. Но биография человеческой души такова, что большинство из этих семян постепенно прорастут.
Последующая жизнь сложна и многообразна. Но всякая черта характера взрослого человека, всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, своё семечко. (71 слово)
Изложение 5.
Воспитание ребенка
Первый вариант:
Сложности в воспитании молодого поколения связаны с уменьшением значения семьи. Если в ранние годы семья не заложила человеку ничего прочного в нравственном смысле, то у общества будет немало хлопот с этим гражданином.
Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.
Мир изменяется, но если родители не смогли установить контакт с ребёнком, переложили свои обязанности на других, то не стоит удивляться тому, что такой ребёнок становится циничным, а жизнь его – плоской и сухой. (91 слово)
Второй вариант:
Несомненно, воспитать ребенка очень сложно! И главная проблема в этом деле - уменьшение значения семьи. Если основная ячейка общества в детстве не заложит в ребенка ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.
Другая крайность – чрезмерная опека ребенка родителями. Они не додали ему душевного тепла в малом возрасте и, ощущая свою вину, стремятся в будущем оплатить мелочной опекой и материальной заинтересованностью.
Если родители так и не смогли установить контакт с ребенком, то не стоит удивляться тому, что он вырастет циничным, а жизнь его будет нравственно бедной.
Изложение 6.
О добре и зле
1 Вариант
Один человек, услышав о себе нелестные отзывы знакомого, ответил, что этого не может быть: ведь он ничего хорошего для него не сделал. В жизни, видимо, он не раз встречался с чёрной неблагодарностью людей, отвечавших на добро злом.
Нравственность – это путеводитель по жизни. И если о ней забыть, то можно сбиться с пути. Люди будут относиться к тебе так, как ты относишься к ним.
К этому явлению надо относиться философски. Делая добро, которое наверняка окупится, вы сами будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. Добро творят возвышенные натуры. (92 слова)
2 Вариант
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём плохо. « Но я ведь ничего хорошего для него не сделал!»- удивился тот, имея в виду, что большинство людей на добро отвечают злом.
Нравственность – это путеводитель по жизни, и если о нем забыть, то можно не просто сбиться с жизненного пути, но и растерять всех тех, кто всегда относился к тебе хорошо.
Как же воспринимать это явление? Философски. Совершать добро и помнить, что оно наверняка окупится. И вы от этого будете счастливы, потому что выполните главную цель своей жизни. И помните: творят добро возвышенные натуры. (93 слова)
Изложение 7.
