- •Пособие по английскому языку для дополнительного образования
- •(Первый год обучения)
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Актуальность и новизна
- •Рекомендации по работе с пособием
- •Примерная схема занятий
- •Раздел 1.Тексты и лексико-грамматические упражнения.
- •Лексический блок
- •Грамматический блок
- •Притяжательный падеж существительных
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Прилагательные, род число, склонение
- •Степени сравнения прилагательных
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Предлоги
- •Предлоги направления:
- •2.Предлоги местоположения:
- •3.Предлоги времени:
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Числительные
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Артикли
- •Лексический блок
- •Грамматический блок
- •Настоящее простое (неопределённое) время
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Закрепление материала
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Местоимения
- •Тема 9
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Глагол «to be». Глагол « to have»
- •Тема 10
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Глаголы. Правильные глаголы
- •Тема 11
- •Лексический блок
- •Грамматический блок
- •Настоящее продолженное время (I am doing)
- •Тема 12
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Сравнение Present Simple и Present Continuous
- •Тема 13
- •Грамматический блок Сравнение Present Simple и Present Continuous
- •Тема 14
- •Лексический блок
- •Грамматический блок Неправильные глаголы
- •Тема 15
- •Лексический блок
- •Грамматический блок
- •Образование форм глагола
- •Тема 16
- •Лексический блок
- •Тема 17
- •Лексический блок
- •Грамматический блок
- •Тема 18
- •Лексический блок
- •Грамматический блок
- •Тема 19
- •Лексический блок
- •Грамматический блок
- •Тема 20
- •Лексический блок
- •Грамматический блок о построении предложения
- •Раздел 2 Материалы о родном крае
- •Тема 1
- •Тема 2
- •Тема 3
- •Тема 4
- •Тема 5
- •Тема 6
- •Тема 7
- •Раздел 3 Разработки песен.
Грамматический блок
Существительные в английском языке почти не склоняются, а во множественном числе к ним добавляется буква -s или две буквы -es:
dog – собака, dogs – собаки
bush – куст, bushes – кусты
Если слово заканчивается буквой-y, то во множественном числе она как правило превращается в две буквы ie:
country –countries (страна - страны)
Существительные с окончанием на -f, или -fe, во множественном числе меняют f на v, и к ним добавляется все тот же суффикс -es:
leaf – leaves (лист - листья)
thief – thieves (вор - воры)
Но существительные заканчивающиеся на -ief, -oof, -ff, -rf, во множественном числе получают обычный суффикс -s.
chief - chiefs (руководитель - руководители)
hoof - hoofs (копыто - копыта)
cliff - cliffs (утес - утесы)
scarf - scarfs (шарф - шарфы)
Эти правила образования множественного числа справедливы для подавляющего большинства английских существительных, но есть несколько исключений, их надо запомнить:
foot – feet (ступня - ступни)
goose – geese (гусь - гуси)
louse – lice (вошь - вши)
mouse – mice (мышь - мыши)
man – men (мужчина - мужчины)
woman – women (женщина – женщины)
person – people (человек – люди)
child – children (ребенок - дети)
tooth – teeth (зуб - зубы)
ox – oxen (бык - быки)
Притяжательный падеж существительных
Если англичанам необходимо показать принадлежность чего-либо кому-либо, то к существительному в единственном числе добавляют букву ‘s с апострофом:
dad’s car – папина машина
А во множественном числе, – и вовсе один апостроф, потому что буква s уже и так есть в конце слова:
Her relatives’ house – дом её родственников.
Если же необходимо показать принадлежность какого-либо предмета чему-либо неодушевленному, то чаще используют следующее построение:
Тhe root of the tree – корень дерева
Здесь, как Вы видите, используется предлог of, при этом само существительное опять не меняется!
Exercise1. Дайте соответствующие существительные мужского рода.
A lady, a girl, a niece, Mrs. Smith, a widow, a stewardess, a French woman, a cow, a queen, a princess, a duchess, a hen, a mother.
Exercise2. Поставьте следующие существительные в множественное число (обратите внимание на артикли: неопределенный артикль во множественном числе опускается, определенный артикль сохраняется).
A star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life, a tomato.
Exercise3. Поставьте все существительные в тексте в форму множественного числа и наоборот.
Тема 2
My best friend
Лексический блок
I have many friends. I like my friends. When we gather, we play computer games, chat, make lots of noise. I like noise.
To my mind, people should have many friends as possible, because if you have not friends, you just become very dull and boring person. It is fine when you have friends, who are able to understand you and support and help in difficult situations.
We have much in common and we enjoy communicating with each other.
One of my friends is Sergey. He is thirteen. I can say that he is a good guy. He is a schoolboy. He wants to be a businessman like his father. He studies well, but he is not a hardworking person.
When we gather together we like to play computer games, to watch new movies and discuss them. His favourite subject at school is Maths. He is keen on Maths. I guess he might become a great mathematician, but he wants to be like his father.
We are friends for a long time. We trust each other. We have some personal secrets. I can tell him about my troubles and he always helps me, if he can. I'm happy to have such a good friend as Sergey.
Questions:
1. Do you have many friends?
2. What do we do when we gather?
3. Is it necessary to have many friends? Why?
4. How old is Sergey?
Vocabulary:
to gather — собирать(ся)
to chat — непринужденно болтать, беседовать, разговаривать
to make (past made, p.p. made) noise — шуметь, создавать шум
noise — шум
to my mind — по моему мнению, по-моему
dull — скучный, надоедливый, занудный
boring — надоедливый, неинтересный, скучный
able — способный
to support — поддерживать, помогать
to enjoy — любить (что-л.), получать удовольствие (от чего-л.)
guy —разг. малый, парень
hardworking — трудолюбивый
to discuss — обсуждать
Maths —разг. математика
to be keen on — сильно или серьезно увлекаться чем-то
to trust — верить, доверять(ся), полагаться (на кого-л.)
trouble — беда, злоключение, неприятность, горе
