- •2. Работа в тетради на с. 6.
- •3.Итог урока.
- •1.Оргмомент .
- •2. Подготовка к письму-
- •2 . Гигиенические правила письма
- •5 . Раскрашивание рисунков цветными карандашами .
- •6. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 9
- •2. Обведение рисунков по контуру.
- •3 . Физкультминутка
- •4. Работа по с. 10
- •5 . Работа по с. 11
- •7 Итог урока .
- •1 Оргмомент
- •2 . Работа по с. 12
- •4 . Физкультминутка.
- •5. Итог урока.
- •1 Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 14 .
- •3 . Работа по с. 15.
- •4 . Раскрашивание рисунков.
- •5 . Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 16.
- •4 . Работа по с. 17.
- •5 . Итог урока .
- •1.Физкультминутка .
- •2 . Работа по с. 18.
- •3 . Работа по с. 19.
- •7. Итог урока .
- •1 . Оргмомент.
- •3.Физкультминутка .
- •4 . Работа по с. 22
- •5 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2 . Подготовка к письму.
- •4 . Работа по с. 24
- •6 . Итог урока .
- •I.Оргмомент.
- •2 Работа по с. 25
- •5. Итог урока.
- •I.Оргмомент.
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 28
- •3 . Работа по с. 29
- •4 . Физкультминутка .
- •5. Работа по с. 30.
- •6 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 31
- •4 . Работа по с. 32
- •5 . Раскрашивание рисунков цветными карандашами .
- •6 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа в тетради.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Продолжение работы по стр. 3.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа по с. 4. Прописная буква а .
- •3. Письмо соединений букв Аа в дополнительных тетрадях.
- •4 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2 . Работа по стр. 5.
- •3. Физкультминутка .
- •4 . Работа по стр. 6 .
- •5 . Итог урока.
- •1 Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 7
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Работа по стр . 8.
- •5 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2 . Знакомство с буквой ы.
- •3 . Физкультминутка.
- •5 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием строчной буквы у
- •3. Физкультминутка.
- •4. Письмо соединений с буквой у.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной буквы у.
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •3Айчик быстро скачет в поле
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка.
- •3Айчик быстро скачет в поле
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной н.
- •3 . Физкультминутка.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием букв с, с.
- •3 . Физкультминутка
- •4. Работа над предложением.
- •5. Итог урока.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Загадки.
- •6. Итог урока.
- •1 .Оргмомент.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка
- •5. Письмо слов и слогов с буквой к.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Знакомство с новой буквой - строчной т.
- •4. Физкультминутка
- •5. Закрепление пройденного.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. . Знакомство с новой буквой – прописной т.
- •4. Физкультминутка
- •5. Письмо слов с буквой т.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •7. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •3. Физкультминутка
- •4.Продолжение работы.
- •5. Работа над изученным материалом.
- •6. Итог урока.
- •I. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной буквы л.
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •I. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4. Физкультминутка
- •5. Закрепление нового материала
- •5. Продолжение работы
- •6 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Закрепление написания строчной буквы в.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Закрепление изученного
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5 . Итог урока. Урок 43 письмо строчной буквы п
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного
- •3. Работа по теме урока.
- •4 . Физкультминутка
- •5 . Закрепление изученного.
- •6 . Итог урока.
- •1. Оргмомент
- •2 . Знакомство с прописной буквой п.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученных букв.
- •3. Работа по теме урока:
- •4 . Письмо предложений из «Азбуки» на тему «Повар».
- •5 . Написание ранее изученных букв.
- •6 . Подумать, какие буквы пропущены в словах, и записать их:
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент
- •2. Повторение изученного.
- •3 . 3Накомство со строчной буквой м.
- •5 . Закрепление изученного.
- •6 . Итог урока.
- •I.Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой м.
- •3 . Физкультминутка
- •4 . Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с прописной буквой 3
- •3. Физкультминутка
- •4. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока: повторение изученного.
- •3. В дополнительной тетради дети пишут слова с изученными буквами под диктовку учителя.
- •4. Итог урока.
- •Урок 51
- •1. Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой б.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Повторение изученного материала.
- •5. Итог урока.
- •Урок 53
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Повторение изученного .
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5.Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2. . Знакомство с новой буквой
- •4. Повторение изученного
- •5. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Знакомство с написанием сочетаний ча, чу .
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного .
- •3. Работа по теме урока .
- •4. Физкультминутка.
- •4. Письмо слов и предложений с буквой ч.
- •5. Итог урока.
- •Ход урока:
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием буквы ь.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока. Урок 62
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа над новым материалом.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока.
- •Урок 63
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного материала.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Работа по теме урока
- •5. Итог урока.
- •Урок 64
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой .
- •3. Работа в прописи .
- •5. Закрепление изученного материала.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с прописной буквой ш.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 66
- •Ход урока:
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 67
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа в дополнительной тетради.
- •3. Письмо под диктовку предложений.
- •4. Коллективное составление предложений о зиме.
- •5. Итог урока. Урок 68
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока.
- •6. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Письмо под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
- •5. Итог урока. Урок 70
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного
- •3. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока.
- •Урок 72
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Знакомство с написанием, прописной буквы ё.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •6. Отгадайте загадку:
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 74
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •4. Отгадайте загадку:
- •4. Физкультминутка.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока. Урок 76
- •I.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока. Урок 77
- •1.Оргмомент.
- •4. Итог урока. Урок 78
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Итог урока. Урок 79
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока.
- •Урок 80
- •1. Оргмомент.
- •8. Итог урока. Урок 81
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка.
- •5. Списывание предложений.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа над новым материалом.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Отгадывание загадок.
- •5.Работа в прописи.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока. Урок 86
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение и закрепление изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Запись ответа на вопрос.
- •5. Итог урока.
- •Урок 87
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока. Урок 88
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Итог урока. Урок 89
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Знакомство с новой буквой.
- •4. Физкультминутка.
- •6. Итог урока.
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с разделительными ь и ъ.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Работа в дополнительной тетради
- •4. Физкультминутка.
- •5. Повторение пройденного.
- •5. Итог урока.
- •Урок 94
- •Ход урока:
- •1. Составить и записать слова:
- •3. Закрепление изученного.
- •4. Запись предложений в дополнительную тетрадь.
- •5. Итог урока.
2. Обведение рисунков по контуру.
Письмо элементов. горизонтальных линий.
Учитель следит за посадкой детей, правильным расположением тетради.
3 . Физкультминутка
Хомка, хомка, хомячок, Полосатенький бочок
Хомка раненько встаёт, Щёчки моет, шейку трёт.
Подметает хомка хатку И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять! Хомка хочет сильным стать!
(Дети имитируют все движения хомячка
4. Работа по с. 10
? Каких героев мультфильма привел на страницу Карандаш?
? Где расположился Карандаш? (В верхнем правом углу страницы.)
- Обведите контуры рисунков. Заштрихуйте цветными карандашами шарики в руках Винни-Пуха.
- Составьте предложение под рисунком к заданной схеме.
? Сколько слов в предложении: «Пятачок подарил шарики Винни»?
? Почему слово «Винни» пишется с большой буквы?
2. Письмо полукруга, обведение по контуру.
5 . Работа по с. 11
? Каких героев вы видите? ? Что они делают? ? Какое у них настроение?
? Какие слова вы могли бы написать в схемах? (Бабочка, муха, жук, Муравей.)
Обведение по контуру рисунков. Обведение по контуру полукруга.
6 Раскрашивание рисунков цветными карандашами
7 Итог урока .
УРОК 4
Тема урока: РАБОЧАЯ СТРОКА. ОБВЕДЕНИЕ ПО КОНТУРУ
Цель урока: Знакомить учащихся с разлиновкой тетради, учить находить рабочую строку
Ход урока:
1 Оргмомент
2 . Работа по с. 12
? С героями какой сказки вы встретились на этой странице? (Колобок). ) ? С каким зверем еще встречался Колобок? (С волком.) ? В какой части страницы расположен Карандаш? (В нижней правой.)
? Какое задание он предлагает нам выполнить? Напомните правила посадки, письма.
Обведение по контуру рисунков, кругов.
2. Работа по с. 13.
? Кто изображен в верхней части страницы? А кто такой клоун?
? Где вы с ним встречаетесь?
? Что происходит с Клоуном, в каком он настроении? Звуковой анализ слов: шары Шар
3 . 3иакомство с рабочей строкой.
- Работу мы будем выполнять в строках. Рабочая строка состоит из верхней линии и нижней линии (показ на доске).
- Найдите строки в своей тетради, покажите карандашом рабочую строку.
- Обведите контуры предметов, допишите их до конца строки.
- Обращайте внимание на указательную стрелку.
(Учитель помогает ребятам, следит за посадкой, расположением тетради). - На свободной строке повторите написанные предметы вперемежку.
4 . Физкультминутка.
Пчелы в ульях сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонечко летят.
(Имитация движения пчел.)
5. Итог урока.
УРОК 5
Тема урока: РАБОЧАЯ СТРОКА. ОБВЕДЕНИЕ ПО КОНТУРУ
Цель урока: Знакомить учащихся с разлиновкой тетради, учить находить рабочую строку.
Ход урока:
1 Оргмомент.
2 . Работа по с. 14 .
1. Героиню какой сказки поздравляет Карлсон?
Кратко перескажите события этой сказки.
? А кто написал произведение?
( К. И. Чуковский)
2. Анализ слов по схемам .
3 . Обведение по контуру и письмо по строкам.