Раздел 4.

4. Примерные фразы (клише) и темы для самостоятельных работ

4.1. Примерные фразы (клише) для самостоятельных работ

В тексте самостоятельной работы желательно использование некоторые фразы или «клише». Например, наиболее характерные клише:

Тема.

Самостоятельная работа посвящена такому актуальному вопросу, как…

Самостоятельная работа посвящена характеристике проблемы...

Самостоятельная работа посвящена анализу литературы...

В самостоятельной работе рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?).

Проблема.

В центре внимания автора находятся...

На первый план автором выдвигаются...

В своей работе автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы)... останавливается на следующих проблемах и т.д.

Актуальность темы.

Данная тема (проблема) представляет особую актуальность, так как...

Данная тема (проблема) чрезвычайно актуальна в последние годы...

Данная тема (проблема) привлекает внимание многих ученых…

Характеристика первоисточников.

Автор привлекает к анализу следующие материалы...

Материалом исследования послужили...

В основе самостоятельной работы лежат материалы исследований...

Описание основных подходов к решению проблемы.

В настоящее время в науке нет единого мнения по поводу данной проблемы. Можно выделить несколько подходов к ее решению…

Существует несколько основных точек зрения на проблему. Первый подход раскрывается в работах (чьих?), второй подход прослеживается в трудах (кого?), третий подход лежит в основе работ (чьих?)…

В исследовании данной проблемы можно выделить несколько направлений (точек зрения)…

Изложение сущности различных точек зрения.

Первая точка зрения принадлежит (кому?) и заключается (в чем?)…

Вторая точка зрения представлена в работах (чьих?) и сводится (к чему?)…

Выражение отношения к различным точкам зрения.

Мы разделяем точку зрения автора...

Нельзя не согласиться с мнением автора о том...

Трудно согласиться (с чем?)…

Хочется опровергнуть взгляды автора...

Нельзя принять утверждения (кого о чем?), потому что...

Дискуссионной представляется точка зрения автора (на что?)…

Автор упускает из виду..., не подтверждает выводы фактами, необоснованно утверждает (что?)…

Выбор той или иной точки зрения. Выводы.

Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?)…

Мы считаем, что наиболее убедительной является точка зрения (кого?).

Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение (чье?)…

В итоге можно прийти к выводу, заключению о том, что самой оригинальной (интересной) является идея, концепция, выдвинутая (кем?)…

Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что...

На основе этих данных мы принимаем точку зрения (какую?)…

Можно сделать заключение, что...

Особенности языкового стиля самостоятельной работы.

Предметом дальнейшего рассмотрения является…

Остановимся прежде на анализе последней…

С другой стороны, следует подчеркнуть, что…

Это утверждение одновременно предполагает и то, что…

При этом … должно (может) рассматриваться как …

Из вышеприведенного анализа… со всей очевидностью следует…

Довод не снимает его вопроса, а только переводит его решение…

Логика рассуждения приводит к следующему…

Как хорошо известно…

Следует отметить…

Таким образом, можно с достаточной определенностью сказать, что …

Конструкции, связывающие части работы.

В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой...) статье (работе...) автор (ученый, исследователь...; зарубежный, известный...) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает...) ряд (несколько...) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, спорных...) вопросов (проблем...)

Одним из самых существенных (важных, актуальных...) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о...

Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о...

Мы хотим (можно, следует, целесообразно) остановиться на...

Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу…

В заключение можно сказать, что...

На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы...

Таким образом, можно сказать, что... Итак, мы видим, что...

Группы глаголов.

Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает (что); останавливается (на чем), говорит (о чем).

Автор исследует, доказывает, выясняет, утверждает... что.

Автор определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, констатирует, перечисляет признаки, черты, свойства...

(Кроме того) автор касается (чего); затрагивает, замечает (что); упоминает (о чем)…

Автор приводит что (примеры, таблицы); ссылается, опирается ... на что; базируется на чем; аргументирует, иллюстрирует, подтверждает, доказывает ... что чем; сравнивает, сопоставляет, соотносит ... что с чем; противопоставляет ... что чему…

Автор выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает... на что, (специально) останавливается... на чем; неоднократно возвращается к чему…

Автор обращает внимание... на что; уделяет внимание чему сосредоточивает, концентрирует, акцентирует... внимание ...на чем.

Автор делает вывод, приходит к выводу, подводит итоги, обобщает, суммирует ... что. Можно сделать вывод...