- •Русский язык в деловой документации
- •Содержание
- •Введение
- •Рекомендации по выполнению контрольного задания
- •Требования к заданиям и рекомендации по их выполнению
- •Текст: Конвенция о правах ребенка
- •Синтаксические
- •Анализ текста
- •Лексические
- •Морфологические и словообразовательные
- •4. Выберите один из афоризмов и предложите свою интерпретацию его смысла (объем эссе не должен превышать 30 строк).
- •Рекомендуемая литература
- •Терминологические словари
- •Толковые словари
- •1 Шилина м. Анализ текста официально-делового стиля. – http://coolreferat.Com/368258.
Анализ текста
Текст принадлежит к официально-деловому стилю, к дипломатическому подстилю.
Речевой жанр – конвенция (международный договор).
Стилевые черты:
1) точность, детальность изложения;
2) стандартизированность изложения (строгая композиция текста, точный отбор фактов и способов их подачи);
3) отсутствие экспрессивности и эмоциональности.
Языковые черты:
Лексические
Специальная терминология (резолюцией, юрисдикции, пакт, декларация)
Канцеляризмы (нижеследующем, членов общества, принимая во внимание, имеют право, принимают все необходимые меры, внимание уделяется.)
Слова со значением необходимости, долженствования (необходимо, должен).
Морфологические и словообразовательные
Частое употребление инфинитива («Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода…»)
Глаголыв форме настоящего времени («Государства-участники уважают и обеспечивают все права…»; «…Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями…»; «…первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка…»)
Высокая частотность отглагольных существительных (признание, обеспечения, происхождение, улучшения…)
Существительные – названия людей по признаку, обусловленному действием (опекун, усыновители)
Синтаксические
Большое количество однородных членов предложения («…является основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле…»; «…без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства…»; «… на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи…»)
Большое количество осложненных предложений («Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка»)
Нанизывание родительного падежа («…признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества»; «…необходимые меры для обеспечения защиты ребенка…»)
Большое количество страдательных, безличных конструкций («…признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества является основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле»; «…необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 1924 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года, и признана во Всеобщей декларации прав человека…»)
Отсутствие восклицательных, вопросительных предложений
Преобладание прямого порядка слов
ЗАДАНИЕ 4.
