Раздел 10. Историко-литературный процесс

Ответы свяжите с примерами из литературы.

1. Что входит в понятие художественный метод, что значит историзм художественного метода?

2. Какое содержание вкладывал Аристотель в понятие мимесис?

3. Что понимается под игровым искусством?

4. Что понимают под литературным направлениям?

5. Как соотносятся метод и направление?

6 Что понимают под литературным течением?

7. Что не повторяется в истории направление или метод?

8. Назовите самые известные литературные направления, сформулируйте их основные отличительные особенности.

Раздел 11. Школы литературоведения.

Современное литературоведение

Ответы свяжите с примерами из литературы.

1. Что вам известно об истории науки о литературе, какую эволюцию пережила эта наука?

2. Расскажите о достоинствах и недостатках школ литературоведения: биографической, сравнительно-исторической, мифологической, культурно-исторической, психологической, социологической, вульгарно-социологической, формальной, структуральной.

3. Что лежит в основе современных течений в литературоведении, именуемых интуитивизм, фрейдизм, нарратология, герменевтика, интертекстуальность?

4. В чем заключается основная мысль статьи «Еще о точности литературоведения» (1979) д.Лихачева.

5. Познакомьтесь с положениями эссе р.Барта «Смерть автора» (1968). Дайте свое понимание проблемы в эссе и смежной проблемы в статье этого же автора «От произведения к тексту» (1971).

6. Что можно сказать о взглядах д.Лихачева и р.Барта на литературу и литературоведение? экзаменационные вопросы

№ 1.

1. Наука о литературе, ее основные разделы и подразделы.

2. Понимание искусства, «закон красоты» в творчестве, основные виды искусства и его назначение.

3. Содержание категории «художественный образ», соотношение художественного образа и научного понятия: общее и отличное.

4. Содержание понятия «троп», объясните функции, дайте примеры следующих тропов: эпитет, метафора, олицетворение, аллегория, метонимия, синекдоха, перифраз.

5. Содержание понятия «троп», объясните функции, дайте примеры следующих тропов: эвфемизм, гипербола, литота, ирония, сарказм.

5. Содержание понятия «поэтическая фигура», объясните функции, дайте примеры следующих фигур: инверсия, антитеза, параллелизм, анафора.

6. Содержание понятия «поэтическая фигура», объясните функции, дате примеры следующих фигур: эпифора, риторический вопрос (обращение, утверждение, восклицание), градация

Содержание понятия «поэтическая стилистика», объясните функции, дайте примеры следующих художественно-стилистических приемов: многосоюзие, бессоюзие, эллипсис, оксюморон.

7. Содержание понятия «поэтическая фонетика», приведите примеры, объясните цели использования: ассонанса, аллитерации, звукоподражания.

8. Что называют «поэтической лексикой», объясните принципы образования, цели использования: диалектизма, провинциализма, неологизма, прозаизма. Что называют «поэтизмами»?

9. Что понимается под «содержанием литературного произведения», назовите, объясните его основные категории. Привести примеры.

10. Что понимается под «формой художественного произведения», назовите, объясните ее основные категории и элементы. Привести примеры.

11. Что понимается под «внесюжетными элементами», объясните их функции. Привести примеры. Что понимается под «целостностью художественного произведения».

12. Объясните содержание понятий «автор художественного произведения» и «автор в художественном произведении». Объясните содержание понятий: герой, персонаж, система персонажей, характер, литературный тип, прототип.

13. Содержание понятия «лирический герой». Лирический герой как субъект и объект произведения. Эволюция понятий и их применение. Ролевая лирика, условный персонаж.

14. Содержание понятий «художественное время», «художественное пространство», «хронотоп». Функции дискретности, фрагментарности, условности в отображении времени и пространства. Тенденции.

15. Хронотоп и жанровая специфика произведения. Своеобразие хронотопических отношений в драме. Понятие абстрактного и конкретного времени и пространства, их функции в художественном произведении. Привести примеры.

16. Объясните отличительные особенности времени «повествовательного» и «событийного». «Наполненность» – «ненаполненность» пространства и времени как характеристики стиля. Закон «поэтической экономии». «Сюжетное» и «хроникально-бытовое», «замкнутое» и «незавершенное» время в художественном произведении. Привести примеры.

17. Деление литературы на роды, виды, жанры. Объясните своеобразие каждого литературного рода, двухродовых образований. Объясните содержание понятий: эпичность, драматизм, лиризм.

18. Основные понятия стиховедения. Содержание понятия ритм и его значение. История (систем) стихосложения в России, отличительные особенности известных систем.

19. Что есть минимальная структурная единица стиха. Что понимается под двусложными и трехсложными размерами. Каково содержание понятий «пиррихий», «спондей». Рифма и ее виды. Монорифма.

20 Строфа, принципы ее образования и виды. Содержание понятия сонет, онегинская строфа. Расскажите о видах неклассической стиховой организации.

21. Эволюция понятия стиль. Что понимается под художественным стилем? Основные стили. Доминанты стиля. Формы ритмической упорядоченности художественной речи.

22. В чем заключаются видовые особенности стилей: описательного, сюжетного, психологического, жизнеподобного, фантастического, номинативного, риторичного, монологичного, разноречного.

23. Объясните содержание понятий художественный метод, художественное направление, художественное течение. Что можно сказать о соотношении методов и направлений. Историзм художественного метода. Мимесис и игровое творчество.

23. Расскажите об известных литературных направлениях и их отличительных особенностях.

24. В чем видятся достоинства и недостатки следующих школ литературоведения: биографическая, сравнительно-историческая, мифологическпая, культурно-историческая, психологическая.

25. В чем видятся достоинства и недостатки следующих школ литературоведения: социологическая, вульгарно-социологическая, формальная, структуральная.

26. Охарактеризуйте такие течения в современном литературоведении, как интуитивизм, фрейдизм, нарратология, герменевтика, интертекстуальность.

№2

1. Изложите основные положения статьи Д.Лихачева «Внутренний мир художественного произведения».

2. Попробуйте развить, проиллюстрировать мысли М.Бахтина в его публикации «Ответ на вопрос редакции “Нового мира“ (1970).

3. В.Шкловский в статье «Искусство как прием» (1917) сомневается в правильности суждения «Искусство – это мышление образами». Дайте свое понимание проблемы.

4. Р.Якобсон в статье «О художественном реализме» сомневается в правомерности термина «реализм» в приложении к литературе. Дайте свое понимание проблемы.

5. Структуральный анализ поэтического текста по Ю.М.Лотману. Изложите основные положения «Введения» в сборнике: Ю.М.Лотман « О поэтах и поэзии: анализ поэтического текста» (любое издание).

6. Структуральный анализ поэтического текста по Ю.М.Лотману. Изложите основные положения первого раздела «Задачи и методы структурного анализа поэтического текста» в сборнике: Ю.М.Лотман « О поэтах и поэзии: анализ поэтического текста» (любое издание).

7. Раскройте содержание, дайте оценку статье Б.Эйхенбаума «Как сделана “Шинель” Гоголя» (1919, см. любое издание). Дайте понимание проблемы.

8. М.Бахтин о роли пространственно-временных представлений в литературных произведениях: Бахтин М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. М., 1975.

9. Что сказал об искусстве Аристотель в работе «Об искусстве поэзии».

10. К кому обращается Н.Буало в трактате «Поэтическое искусство»? Сформулируйте и перечислите его поучения.

11. Сформулируйте основные положения (критерии) статьи В.Белинского «Разделение поэзии на роды и виды».

12. В чем заключается основная мысль статьи «Еще о точности литературоведения» (1979) Д.Лихачева.

13. Познакомьтесь с положениями эссе Р.Барта «Смерть автора» (1968). Дайте свое понимание проблемы в эссе и смежной проблемы в статье этого же автора «От произведения к тексту» (1971).

14. Что можно сказать о взглядах Д.Лихачева и Р.Барта на литературу и литературоведение?

6