5. Игра "Противоположность".

Ведущий показывает группе детей одну картинку. Задача состоит в том, чтобы назвать слово, обозначающее противоположный предмет. Например, ведущий показывает предмет "чашка". Дети могут назвать следующие предметы: "доска" (чашка выпуклая, а доска прямая), "солнце" (чашку делает человек, а солнце - это часть естественной природы), "вода" (вода - это наполнитель, а чашка - это форма) и т. д. Каждый ребенок по очереди предлагает свой ответ и обязательно объясняет, почему он выбрал именно такой предмет. Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком.

6. Игра "Мостик".

Ведущий показывает одну карточку, на которой нарисован предмет, затем другую. Задача игры состоит в том, чтобы придумать слово, находящееся между двух задуманных предметов и служащее как бы "переходным мостиком" между ними. Каждый участник отвечает по очереди. Ответ должен быть обязательно обоснован. Например, даются два слова: "гусь" и "дерево". "Переходными мостиками" могут быть следующие слова: "лететь" (гусь взлетел на дерево), "вырезать" (из дерева вырезали гуся), "спрятаться" (гусь спрятался за дерево) и т. п. Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком.

7. "Что означает выражение?" или "Пословицы".

Познать тайны языка, его богатство и выразительность невозможно без понимания значений устойчивых словосочетаний: фразеологизмов, пословиц, поговорок. Источники фразеологических оборотов различны. Одни возникли в результате наблюдения человека за общественными и природными явлениями, другие связаны с реальными историческими событиями, третьи пришли из мифологии, сказок, литературных произведений. Особенность этих выражений состоит в том, что в нашей речи они употребляются в постоянной, как бы навсегда застывшей форме. Как правило, у них неизменный порядок слов, в них нельзя ввести новый компонент. Фразеологизмы употребляются в переносном смысле. Однако дети нередко воспринимают подобные выражения по-своему, заменяя слова синонимами. Смысл выражений при таких заменах не меняется, но теряется его так называемая внутренняя форма.

Например:

Ребенок сказал:                            Взрослые говорят: пойти на исправку                    пойти на поправку куда глаза видят                       куда глаза глядят душа в подметки ушла            душа в пятки ушла свободная птица                       вольная птица открыть Африку                       открыть Америку посчитать в голове                   посчитать в уме глаз упал на книжку                  взгляд упал на что-нибудь на свежий ум                             на свежую голову нервы скандалят                       нервы шалят в пятки не годится                    в подметки не годится

К забавным казусам приводит понимание фразеологизмов в буквальном смысле. Например, мальчик очень разволновался, услышав, что его кот спит без задних ног. Разбудил кота, сосчитал лапы, и, успокоенный, вернулся. Мать, заявившая, что у нее забот полный рот, получила совет выплюнуть их побыстрее. Трехлетняя Ирочка не хочет надевать новый костюм, плачет, потому что слышала, как кто-то из взрослых заметил: "Она в нем утонет".

Выполнение задания "Что означает выражение?" поможет ребенку правильно использовать фразеологизмы в собственной речи.

Пословицы: 1. "Дело мастера боится". 2. "Всякий мастер на свой лад". 3. "На все руки мастер". 4. "Портной испортит - утюг загладит". 5. "Картошка поспела - берись за дело". 6. "Без труда и в саду нет плода". 7. "Каков уход, таков и плод". 8. "Больше дела - меньше слов". 9. "Всякий человек у дела познается". 10. "Горе есть - горюй, дело есть - работай". 11. "Без дисциплины жить - добру не быть". 12. "Заработанный хлеб сладок". 13. "У кого сноровка, тот и действует ловко". 14. "Без начала нет конца". 15. "Без порядка толка нет". 16. "Без работы пряников не купишь". 17. "Глаза боятся - руки делают". 18. "Чтоб не ошибиться, не надо торопиться". 19. "Без труда нет добра". 20. "Труд - лучшее лекарство". 21. "Терпение и труд все перетрут". 22. "Будешь книги читать - будешь все знать". 23. "Дом без книги, что без окон". 24. "Хлеб питает тело, а книга питает разум". 25. "Где ученье - там уменье". 26. "Ученье и труд вместе живут". 27. "Ученье - свет, а неученье - тьма". 28. "Почитай учителя, как родителя".