- •Практикум по общему землеведению
- •П22 пашканг к. В.
- •Предисловие
- •Глава 1
- •По данным географических координат найти города:
- •Пособия
- •Написать реферат на следующую тему (по выбору)
- •Характеристика одной из планет Солнечной системы (Меркурия, Венеры, Земли, Марса, Юпитера, Сатурна, Урана, Нептуна, Плутона).
- •Луна - спутник Земли.
- •Особенности малых планет (астероидов).
- •Кометы как тела Солнечной системы.
- •Современные представления о происхождении Солнечной системы.
- •Современные методы изучения космоса и его основные результаты.
- •Контрольные вопросы по теме «Земля во Вселенной»
- •Что такое Вселенная и какова ее структура?
- •Каково строение Солнечной системы?
- •Охарактеризуйте общие особенности планет Солнечной системы.
- •В какие две группы объединяют планеты Солнечной системы, каковы особенности каждой из них?
- •Каково внутреннее строение Земли?
- •Каковы географические следствия фигуры и размеров Земли?
- •Каково географическое значение осевого вращения и годового движения Земли?
- •Какими показателями характеризуется земной магнетизм?
- •В чем и как проявляется влияние Космоса на географическую оболочку Земли?
- •Какие новые данные получены о Солнечной системе в результате ее изучения с помощью космических аппаратов?
- •Литература
- •Географические открытия в эпоху Нового времени. Первая и вторая Камчатские экспедиции: в. Беринг, а. Чириков, с. Крашенинников.
- •Глава II
- •Земля во вселенной. Солнечная система
- •Раздел 2. Смена времен года и неравенство дня и ночи
- •17. Определить время восхода и захода Солнца и продолжительность дня, если при наблюдении захода Солнца угломерный прибор показал горизонтальный угол, равный 230°; 285°; 270°30'; 265°6'.
- •Литература
- •Пособия
- •Географический атлас для учителей средней школы. - Изд. 4. - м., 1985. - с. 238.
- •Раздел 3. Истинное, местное, поясное, декретное и летнее время. Линия перемены да т
- •По какому времени определяется с помощью угломера восход и заход Солнца?
- •Определить с помощью табл. 1 среднесолнечное время, если истинное солнечное время равно: 15 декабря - 9 ч.; 20 февраля - 11 ч. 56 мин.; 30 мая 17 ч. 59 мин.; 4 ноября - 19 ч. 11 мин.
- •А. Каково поясное, декретное и летнее время в Екатеринбурге, Таллинне, Санкт-Петербурге и Красноярске, когда по местному времени там 12 ч. 15 мин.?
- •Раздел 4. Магнитное поле земли
- •2. Вычислить величину интенсивности инсоляции: а. При угле наклона солнечных лучей 75° и напряжении солнечной радиации 3,52 Дж/(см2 3 4 • мин.);
- •Дать анализ таблицы суточных сумм прямой солнечной радиации, поступающей на склоны северной и южной экспозиций (табл. 6):
- •В какой сезон года и почему наблюдаются наибольшие различия в суммах прямой солнечной радиации, поступающей на склоны северной и южной экспозиций?
- •Как и почему влияет широта места на количество прямой солнечной радиации, поступающей на склоны разной экспозиции?
- •Дать анализ карты распределения радиационного баланса на Земле (рис. 2):
- •Каковы общие закономерности в изменении радиационного баланса на поверхности Земли?
- •Какие районы на земном шаре и почему имеют наибольшие величины радиационного баланса?
- •Дать анализ среднеширотных величин составляющих теплового баланса Земли (табл. 12):
- •Пособие
- •Раздел 6. Температура воздуха
- •Восточного направления.
- •Вычертить карту тепловых поясов. Вычислить среднегодовую температуру и среднегодовую амплитуду температур воздуха для пунктов, указанных в табл. 16.
- •6. Привести к уровню моря среднегодовую температуру следующих пунктов:
- •Пособия
- •Раздел 9. Испарение и испаряемость
- •Дать анализ карт годовых величин испарения и испаряемости на Земном шаре (рис. 4 и 5).
- •Выявить основные закономерности в распространении годовых величин испарения по широтам.
- •Выявить основные закономерности в распространении годовых величин испарения по широтам.
- •Раздел 10. Определение характеристик влажности воздуха
- •Какова насыщающая упругость водяных паров Ею, если относительная влажность / и упругость водяных паров е равны:
- •Будет ли выпадать роса при температуре воздуха 9° с, если днем температура воздуха была 18° с, а относительная влажность 68%?
- •Пособия
- •Раздел 13. Снежный покров
- •Познакомиться с устройством весового снегомера и зарисовать его.
- •Определить плотность снега, если:
- •Определить запасы воды в снежном покрове, если:
- •Литература
- •Пособие
- •Раздел 14. Электрические, звуковые и световые явления
- •Вычислить расстояние от своего местоположения до места вспышки молнии. Между видимой вспышкой молнии и моментом прихода звука грома прошло 3; 5; 9 с.
- •Дать анализ карты распределения полярных сияний в Северном полушарии (рис. 13).
- •Подготовить сообщения, используя литературу, о редких световых и электрических явлениях, наблюдавшихся в вашей области (крае). Литература
- •Определить высоту первой надпойменной террасы. Давление у уреза воды в реке 1020 гПа, на первой надпойменной террасе - 1019 гПа. Температура воздуха -8° с.
- •Давление в точке а равно 1000 гПа, в точке в — 1015 гПа. Расстояние между этими точками 445 км.
- •Давление в точке а равно 1021 гПа, в точке в — 1013 гПа. Расстояние между точками 340 км.
- •Определить скорость и силу ветра между пунктами а и в, если известно:
- •Раздел 16. Циркуляция атмосферы. Погода
- •На основании анализа карты изобар выделить: а) постоянные центры действия атмосферы (годовые барические области); б) сезонные барические области; в) обратимые барические области.
- •На схеме:
- •- Положение метеорологической станции,
- •По учебной синоптической карте описать состояние погоды в Мурманске, Москве и Николаеве (см. Приложения 5 и 4).
- •В пункте б
- •В ночные и предутренние часы наблюдается роса или иней.
- •Раздел 17. Климат
- •Классы погод:
- •Раздел 19. Подземные воды
- •Определить дебит источника по треугольному водосливу, если вы- сота напора составляет 0,25 м.
- •Раздел 20. Реки. Морфометрия рек и их бассейнов
- •Дать описание различных типов равнинного и горного рельефа по крупномасштабным топографическим картам.
- •2. Подготовить доклады о рельефе и происхождении различных типов гор: Кавказа, Тянь-Шаня и Урала.
- •Пользуясь схематическим поперечным профилем поймы реки (рис. 63), объяснить процесс формирования поймы и ее отложений.
- •А. По рис. 64 а, б, в, г определить морфологический тип поймы (сегментно-гривистая и др.) и объяснить процесс их формирования.
- •Рнс. 64. Типы пойм (а, б, в, г)
- •Песок желтый, разнозернистый, с прослоями глин и гравия - 0,211м.
- •Песок желтый, мелкозернистый, с косой слоистостью и тонкими прослойками глин - 0,2-2,5 м.
- •Условные знаки для обозначения различных пород на профиле подбираются каждым студентом самостоятельно в соответствии с общепринятыми обозначениями.
- •16. По рис. 70 определить типы эрозионного рельефа и объяснить процесс их формирования.
- •Раздел 26. Склоновые формы рельефа
- •Раздел 27. Карстовые формы рельефа
- •1. На блок-диаграмме склона массива, сложенного карстующимися
- •2. По рис. 77 определить тип карстово- го источника (субмаринный и наземные: по- стоянный и пе- ремежающийся) и объяснить ус- ловия их фор- мирования.
- •8. Подготовить сообщения о крупнейших карстовых пещерах мира и России.
- •Раздел 28. Ледниковые формы рельефа
- •Северная Америка
- •Евразия
- •Раздел 29. Формы рельефа, обусловленные мерзлотными процессами
- •Раздел 30. Береговые формы рельефа
- •Познакомиться с классификацией морских берегов, приведенной ниже, и объяснить процесс формирования каждого из берегов.
- •Берега, сформированные субаэральными и тектоническими процессами и малоизмененные морем.
- •Берега, формирующиеся преимущественно под действием неволновых факторов.
- •Раздел 31. Эоловые формы рельефа
- •Раздел 32. Рельеф дна мирового океана
- •Раздел 33. Общие закономерности рельефа земли
- •По гипсографической кривой определить: а) какова площадь, занимаемая высотами от 1,5 до 2,5 км; б) какова площадь, занимаемая глубинами от 300 до 500 м.
- •Подготовиться к коллоквиуму по данной теме по следующим вопросам:
- •Биологическая продуктивность и биомасса зональных природных комплексов.
- •Глава VIII
- •Глава X
- •Контрольные вопросы по географической номенклатуре
A.
Выявить
общую тенденцию в изменении годовой
величины суммарной радиации в зависимости
от широты.
Б.
Объяснить причины отклонений от общей
выявленной
закономерности.
B.
Объяснить,
с чем связано различное соотношение
количества тепла,
поступающего
от прямой и рассеянной солнечной
радиации в различных
пунктах.
Б.
Почему максимальные величины радиационного
баланса приходятся
на
поверхность океана?
Определить
альбедо А
различных поверхностей, если
известно
количество
суммарной солнечной радиации Q
и
отраженной радиации q:
а) снега
при Q
°
3,52 Дж/(см2
• мин.);
б) песка
при Q
°
5,15 Дж/(см2
• мин.);
в)
глинистой почвы при Q
°
3,93 Дж/(см2
• мин.) и r
°
0,79 Дж/(см2
•
мин.);
г) луговой
растительности при Q
°
3,60 Дж/(см2
• мин.) и r
°
1,51 Дж/
(см2
• мин.);
д)
водной поверхности при Q
°
2,81 Дж/(см2
• мин.) и г ° 0,13 Дж/ (см2
•
мин.);
Дать анализ карты распределения радиационного баланса на Земле (рис. 2):
Каковы общие закономерности в изменении радиационного баланса на поверхности Земли?
Какие районы на земном шаре и почему имеют наибольшие величины радиационного баланса?
Дать анализ среднеширотных величин составляющих теплового баланса Земли (табл. 12):
Рис.
2. Распределение радиационного баланса
на Земле
|
Составляющие теплового баланса |
||||
|
|
|
турбулентный |
|
приход |
Широта, град |
радиа ционный баланс |
затраты тепла на испарение |
поток тепла от подстилающей поверхности к |
тепловой баланс |
или расход тепла в |
|
|
|
атмосфере |
|
океане |
70-80 С |
88 |
84 |
38 |
|
-34 |
60-50 |
126 |
117 |
54 |
|
-45 |
50-40 |
201 ■ |
159 |
71 |
|
-29 |
40-30 |
306 |
ч 247 |
96 |
|
-37 |
30-20 |
402 |
306 |
100 |
|
-4 |
20-10 |
444 |
339 |
63 |
|
42 |
10-0 |
440 |
301 |
38 |
|
101 |
0-10 Ю |
440 |
318 |
33 |
|
89 |
10-20 |
435 |
377 |
46 |
|
12 |
20-30 |
393 |
347 |
63 |
|
-17 |
30-40 |
335 |
310 |
50 |
|
-25 |
40-50 |
234 |
222 |
38 |
|
-26 |
50-60 |
117 |
130 |
33 |
|
-46 |
Сумма |
301 |
251 |
50 |
|
0 |
Дать
анализ составляющих теплового
баланса континентов и океанов (табл.
13):
Таблица
13. Тепловой баланс континентов и
океанов, кДж/(см2/год)
год) |
Континенты или части света |
Океаны |
|||||||||
Составляющие теплового баланса |
Евро- па |
Азия |
Аф рика |
Се верная Амери- |
Южная Амери ка |
Авст ра лия |
Атлан тиче ский |
Ти хий |
Индий ский |
||
|
|
|
|
ка |
|
|
|||||
Радиационный баланс R |
164 |
197 |
285 |
167 |
293 |
293 |
334 |
359 |
351 |
||
Затраты тепла на испарение LE |
101 |
92 |
109 |
96 |
188 |
92 |
301 |
326 |
322 |
||
Турбулентный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
поток тепла от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
подстилающей |
63 |
105 |
176 |
71 |
105 |
201 |
33 |
33 |
29 |
||
поверхности к атмосфере Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Зоны |
Прямая радиация |
Рассеян ная радиация |
Отражен ная радиация |
Эффек тивное излуче ние |
Затраты тепла на испарение LE |
Тепло вой баланс |
Арктическая |
42 |
209 |
176 |
96 |
- |
|
Тундра |
105 |
188 |
167 |
105 |
17 |
|
Тайга |
147 |
176 |
154 |
118 |
67 |
|
Смешанные леса |
188 |
167 |
126 |
126 |
75 |
|
Лесостепь |
230 |
167 |
142 |
130 |
67 |
|
Степь |
272 |
147 |
133 |
147 |
63 |
|
Полупустыня |
314 |
147 |
147 |
167 |
42 |
|
Пустыни |
398 |
|
167 |
|
33 |
|
|
|
126 |
|
180 |
|
|
