3.2 Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Задание по наблюдению занятий, проводимых инструктором

Проведите наблюдения занятий, проводимых инструктором. Письменно проанализируйте одно из них с точки зрения отобранных средств и порядка их использования для профилактики прогрессирования заболевания или нарушения занимающегося.

Задание по составлению индивидуальных комплексов упражнений лечебной физической культуры и использованию приемов массажа

На основе наблюдений занятий, беседы с инструктором составьте индивидуальные комплексы упражнений лечебной физкультуры (не менее 4-х) и внедрите их в практику своей работы в течение периода практики. Кратко обоснуйте отбор и дозировку упражнений с точки зрения профилактики прогрессирования заболевания. По необходимости используйте приемы массажа, другие физические средства и методы воздействия на человека с целью предупреждения возможного возникновения и (или) прогрессирования заболеваний. Оцените эффективность проведенной работы.

Задание по применению психотерапевтических приемов для профилактики психологических комплексов

На основе обобщения опыта работы инструктора и с учетом результатов собственных наблюдений по оценке психического состояния занимающихся отберите и внедрите в практику работы простейшие приемы психотерапевтического воздействия на занимающихся для профилактики возможного прогрессирования психологических комплексов, характерных для различных нозологических форм, возрастных и гендерных групп.

_________________

В соответствии с перечнем оценочных средств, указанных в разделе 3.1, представляются варианты заданий для прохождения практики.

3.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Оценивание знаний, умений, навыков и опыта деятельности, полученных в результате прохождения практики, осуществляется на основе анализа представленной отчетной документации (дневник практики с приложениями) с учетом характеристики практиканта представителями базы практики и групповым руководителем, а также по итогам участия практиканта в итоговой конференции.

Анализ отчетной документации проводится по следующим критериям:

• своевременность представления отчета (соблюдение установленных сроков – в течение 3-х дней после окончания практики);

• полнота представленных материалов (полностью заполненный дневник практики, наличие всех приложений);

• качество представленных материалов.

Характеристика практиканта представителями учреждения и групповым руководителем относится, как правило, к личностным качествам практиканта (ответственность, дисциплинированность, инициативность и т.п.), эффективности его деятельности (профессиональные навыки, объем выполненной работы, полученные результаты).

Участие практиканта в итоговой конференции осуществляется в форме самоанализа процесса и результатов прохождения практики (Чему я научился? Что вызвало затруднение? Над чем предстоит работать для профессионального роста и развития?)

Форма аттестации – дифференцированный зачет.

5 (отлично) – 86-100 баллов: отчетная документация сдана в срок, в полном объеме, с хорошим качеством (правильно, на творческом уровне); получены положительные характеристики представителей базы практики и группового руководителя;

4 (хорошо) – 70-85 баллов: отчетная документация сдана в срок или с опозданием не более чем на 2 дня, в полном объеме, с хорошим качеством (в целом правильно, на репродуктивно-творческом уровне); получены в целом положительные характеристики представителей базы практики и группового руководителя;

3 (удовлетворительно) – 55-69 баллов: отчетная документация сдана с опозданием, в полном объеме, с удовлетворительным качеством (в целом правильно, на репродуктивном уровне); получены в целом неоднозначные характеристики представителей базы практики и группового руководителя;

2 (неудовлетворительно) – менее 55 баллов: отчетная документация не сдана; получены в целом отрицательные характеристики представителей базы практики и группового руководителя;

________________

Могут быть представлены критерии оценки конкретного задания, оценочные листы, карты наблюдений, инструкции по их заполнению и т.д.