- •1. Отметьте правильные утверждения.
- •1. Отметьте правильные утверждения.
- •2. Отметьте правильные утверждения.
- •2. Отметьте правильные утверждения.
- •3. В каких словах в соответствии с правилами старой орфографии следовало писать букву ять?
- •3. В каких словах в соответствии с правилами старой орфографии следовало писать букву ять?
- •4. Отметьте слова с фонетическими признаками старославянизмов.
- •4. Отметьте слова с фонетическими признаками старославянизмов.
- •4) Единица
- •11. Отметьте пары слов с омонимичными суффиксами.
- •12. Отметьте ряды, в которых все слова относятся к одному словообразовательному типу.
- •14. Отметьте собирательные существительные.
- •20. Отметьте глаголы, которые имеют супплетивную видовую пару.
- •21. Отметьте предложения с реальной модальностью.
- •21. Отметьте предложения с ирреальной модальностью.
- •22. Отметьте словосочетания с синкретичными смысловыми отношениями между компонентами.
- •25. Отметьте сложные предложения с разными видами связи. (Знаки препинания не расставлены.)
- •26. Отметьте слова с коннотативным значением.
- •29. Отметьте строчки, в которых выделенные слова являются омонимами, а не многозначными словами.
- •30. Отметьте неправильные фразеологизмы.
- •30. Отметьте неправильные фразеологизмы.
- •31. Отметьте предложения из писем а.П. Чехова с трансформированными фразеологизмами.
- •31. Отметьте предложения из писем а.П. Чехова с трансформированными фразеологизмами.
- •32. Отметьте названия несуществующих словарей.
- •32. Отметьте названия несуществующих словарей.
- •34. Отметьте неверное объяснение написания.
- •34. Отметьте неверное объяснение написания.
- •35.Каково происхождение слова к…мпанейщинаи как оно пишется?
- •35.Отметьте верные утверждения о происхождении и написании слов.
- •36. Отметьте строчки с нарушением орфографии.
- •36. Отметьте строчки с нарушением орфографии.
- •37. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
- •37. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
- •38. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
- •38. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
- •39. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
- •39. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.
- •40. Отметьте предложения, в которых нарушено коммуникативное качество «точность речи».
- •40. Отметьте предложения, в которых нарушено коммуникативное качество «логичность речи».
- •41. Отметьте жанры, соответствующие, по м.В. Ломоносову, «среднему штилю».
- •41. Отметьте жанры, соответствующие, по м.В. Ломоносову, «низкому штилю».
- •42. Отметьте предложения, в которых используется хиазм.
- •42. Отметьте предложения, в которых используется хиазм.
- •43. Почему стихотворная строка Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. Выразительнее варианта Сейчас ночь. На улице горит фонарь над аптекой?
- •43. Почему стихотворная строка Ночь. Улица. Фонарь. Аптека. Выразительнее варианта Сейчас ночь. На улице горит фонарь над аптекой?
- •44. Отметьте цветовые символы, которые являются лингвокультуремами (речевыми единицами, имеющими как лингвистический, так и культурный смысл) русскойязыковой картины мира.
- •44. Отметьте лингвокультуремы (речевые единицы, имеющие как лингвистический, так и культурный смысл) русской языковой картины мира.
- •45. Намеренный аграмматизм рекламных текстов типа Мясковский (название мясного магазина), ПрицЫпляйся (слоган кафе «Цыплята по-английски») и под. – это…
25. Отметьте сложные предложения с разными видами связи. (Знаки препинания не расставлены.)
1) В праздничные дни хозяин нарочно приискивал какое-нибудь дело лишь бы занять чем-нибудь время лишь бы не был батрак его без работы. (Шолохов)
2) Мать ехала с отцом со станции Сиверской а мы дети выехали им навстречу и вспоминая именно этот день я с праздничной ясностью восстанавливаю родной как собственное кровообращение путь из нашей Выры в село Рождествено. (Набоков)
3) И может быть именно потому что дорога всегда радует солдата а сборы всегда немного хлопотны никто из нас ни офицеры ни часовые ни мы таскавшие к машинам технику не заметили того что следовало заметить или хотя бы услышать. (Баруздин)
4) Своя глубоко индивидуальная жизнь в мире слова должна быть пережита каждым ребенком и чем богаче полнее она тем счастливее дни и годы которые проходили мы нивой радостей и печали счастья и горя. (Сухомлинский)
Комментарий
Ответ: 4. В предложении 4 используются разные виды связи: сочинительная и подчинительная.
Предложение 1 – сложноподчиненное.
Предложение 2 – сложносочиненное.
Предложение 3 – сложноподчиненное.
26. Отметьте слова с коннотативным значением.
1) внешность
2) блюститель
3) военщина
4) зимний
Комментарий
Ответ: 2 3. Коннотативное значение – это созначение, сопутствующее основному (денотативному) значению слова и представляющее собой его оценочную (эмоционально-экспрессивную) окраску. Слово блюститель имеет ироническую окраску или употребляется в высоком стиле. Слово военщина имеет окраску неодобрительности. Остальные слова коннотаций не имеют.
26. Отметьте слова с коннотативным значением.
1) слоняться
2) бинокль
3) родители
4) пресловутый
Комментарий
Ответ: 1 4. См. комментарий к соответствующему заданию варианта 1. Слово слоняться имеет сниженную экспрессию и употребляется с оттенком неодобрительности, пренебрежения. Слово пресловутый в современном русском языке употребляется с иронической окраской. Остальные слова коннотаций не имеют.
27. Отметьте неверные лексические значения.
1) инфантилизм – чрезмерная детскость в поведении взрослого
2) компиляция – составлениехудожественных или научных произведений на основе трудов других авторов
3) де-факто – юридически, по праву, формально
4) инсинуация – клевета, измышления с целью опорочить кого-либо
Комментарий
Ответ: 3. Де-факто – фактически, на деле (ср.: де-юре – юридически, по праву, формально).
27. Отметьте неверные лексические значения.
1) индифферентный – безразличный, равнодушный, безучастный
2) нувориш – стремительно разбогатевший выскочка
3) обструкция – клевета, измышления с целью опорочить кого-либо
4) прерогатива – исключительное право должностного лица или государственного органа
Комментарий
Ответ: 3. Обструкция – действия, демонстративно направленные на срыв чего-либо.
28.Отметьте лексико-семантическое явление, которое представлено в паре инцидент – прецедент.
1) омонимия
2)синонимия
3)паронимия
4)антонимия
Комментарий
Ответ:3. Словаинцидент – прецедент являются паронимами (паронимия – это близость двух или более слов по звучанию при различии их значения, создающая почву для их смешения в речи): инцидент – ‘неприятный случай’, прецедент – ‘случай, служащий примером или оправданием для последующих подобных случаев’.
28. Отметьте лексико-семантическое явление, которое представлено в паре информативный – информационный.
1) омонимия
2)паронимия
3)синонимия
4)антонимия
Комментарий
Ответ: 2. Слова являются паронимами (паронимия – это близость двух или более слов по звучанию при различии их значения, создающая почву для их смешения в речи): информативный – ‘несущий достаточное количество информации’ (информативный текст), информационный – ‘относящийся к информации’ (информационный поток).
29. Отметьте строчки, в которых выделенные слова являются омонимами, а не многозначными словами.
1) Веревка была вся в узлах. – Корабль делал 30 узлов в час.
2) Книги заняли всю полку. – Ему удалось занять детей разговорами.
3) Больного душит кашель. – Она всегда душила носовые платки.
4) Дождь зарядил. – Надо зарядить батарейку.
Комментарий
Ответ: 1 3 4. В отличие от многозначных слов, у омонимов нет общих сем (компонентов значения). В словарях омонимы представлены в разных словарных статьях.
1 –затянутые петли на веревке – единица скорости судна
3 – затруднять дыхание – опрыскивать духами или одеколоном
4 – начать беспрерывно производить одно и то же действие – сообщить электрическую энергию какому-л. предмету
(Ср.: 2 – заполнить собой какое-л пространство; увлечь, заинтересовать)
