Содержание заданий

Задание

Коды компетенций

Способы проверки

Результата (форма отчетности)

Оценка в баллах

1

2

3

4

1.Познакомиться с учреждением: выявить общие сведения об учреждении, его структуре. Определить основные направления деятельности социального педагога, педагога-психолога в данном учреждении, познакомиться с их должностными обязанностями.

ОПК4

В дневнике педпрактики отразить направления деятельности СП, ПП, их должностные обязанности и специфику деятельности в данном учреждении

0-3

2.Составить индивидуальный план работы на период практики

ОПК4

План работы

0-2

3. В беседе с социальным педагогом, педагогом-психологом выявить, с какими категориями детей, родителей организуется работа

ОПК4

Зафиксировать в дневнике педпрактики сведения:

• о детях, с которыми ПП или СП работает, об их индивидуальных, возрастных и психологических особенностях развития;

-об основных проблемах детей;

0-3

4.Выбрать ребенка, нуждающегося в социально-педагогической или психолого-педагогической помощи помощи, изучить его

ОПК4

В дневнике привести результаты наблюдения за ребенком в разных видах деятельности, во взаимодействии с другими детьми и т.п.; сведения о ребенке от специалистов, с ним работающих

0-5

5. Изучить условия семейного воспитания ребенка, воспитательные возможности семьи.

ОПК6

Отразить результаты в дневнике, заполнить социальный паспорт семьи

0-5

6. На основании изучения документов и в процессе общения с ребенком провести диагностику:

- уровня развития эмоционально-познавательной сферы;

- позитивных и нежелательных качеств личности;

- уровня освоения основных социальных ролей: член семьи, член коллектива, друг, гражданин.

ОПК6

Представить результаты диагностической работы.

Сделать выводы по результатам диагностики

0-5

7. Изучить психологические особенности ребенка и составить психолого-педагогическую характеристику, отразив в ней результаты изучения и наблюдения за ребенком в том числе:

- поведение по отношению к другим людям;

• поведенческие проявления по отношению к самому себе;

• поведение в психологически значимых ситуациях;

• поведение в основной деятельности (учебной, игровой, трудовой и др.).

ОПК6

Результаты диагностики и

Психолого-педагогическая характеристика ребенка

0-5

8.Разработать методические рекомендации родителям, учителям, самому ребенку по преодолению выявленных трудностей

ОПК5

Методические рекомендации

0-5

В.9. Узнать, какие профилактические программы реализуются в учреждении.

Охарактеризовать содержание профилактической работы

ОПК4

Характеристика профилактической работы, проводимой в учреждении, заключение о ее целесообразности и эффективности

0-4

В.10.Подготовить выступление на родительское собрание по социально-педагогической или психолого-педагогической проблеме, при возможности выступить

ОПК5,опк6

Текст выступления

0-5

11.Подготовить и провести воспитательное мероприятие по профориентации

ОПК5,ОПК6

Конспект и самоанализ воспитательного мероприятия

0-5

12. Подготовить и провести психологическое занятие (по выбору практиканта или по программе педагога-психолога)

ОПК5, ОПК6

Представить в дневнике методическую разработку занятия

0 – 5 баллов

0-5

В.13. Оказывать помощь социальному педагогу, педагогу-психологу, выполнять их поручения

ОПК6

Перечень заданий и информация об их выполнении

0-5

В. 14. Присутствовать на методических совещаниях в рамках психологического и социально-педагогического сопровождения обучающихся В

ОПК5,6

Представить анализ посещенных мероприятий

0-3

15. Написать отчет о социально-педагогической практике по установленной форме

ОПК6

Отчет о педпрактике

0-5

16.Сбор эмпирического материала для ВКР

Отчет руководителю ВКР