4. Планируемые результаты усвоения обучающимися универсальных учебных действий в процессе работы над проектом, учебным исследованием

Учащиеся должны научиться:

1. Ставить проблему и аргументировать ее актуальность.

2. Формулировать гипотезу исследования и раскрывать замысел – сущность будущей деятельности.

3. Планировать исследовательские работы и выбирать необходимый инструментарий.

4. Проводить исследование с обязательным поэтапным контролем и коррекцией результатов работ.

5. Оформлять результаты учебно-исследовательской деятельности как конечного продукта.

6. Представлять результаты исследования широкому кругу заинтересованных лиц для обсуждения и возможного дальнейшего практического использования.

7. Самооценивать ход и результат работы.

8. Четко формулировать цели группы и позволять ее участникам проявлять инициативу для достижения этих целей.

9. Оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели.

10. Обеспечивать бесконфликтную совместную работу в группе.

11. Устанавливать с партнерами отношения взаимопонимания.

12. Обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

13. Адекватно реагировать на нужды других.

4. Оценивание индивидуального проекта, учебно-исследовательской работы

   1. Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).

   2. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося.

   3. В разделе о требованиях к защите проекта указывается, что защита осуществляется на конференции по предмету или направлению деятельности, лучшие работы выносятся на школьную конференцию. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией представленного продукта с краткой пояснительной запиской, презентации обучающегося и отзыва руководителя.

   4. Критерии оценки проектной, творческой или исследовательской работы разрабатываются с учётом целей и задач проектно-исследовательской деятельности. Работы целесообразно оценивать по следующим критериям:

      1. Критерии оценивания исследовательских и реферативных работ:

	Критерии оценки	Баллы	Ф.И. участника
	Оценка текста работы
	соответствие названия содержанию работы	0-1
	новизна и актуальность	0-1
	обозначение целей и задач исследования, выдвижение гипотез	0-2
	представление результатов проведённых опытов и экспериментов	0-2
	логика изложения	0-1
	творческий подход	0-2
	наличие выводов, глубина проработки темы	0-2
	культура оформления работы (титульный лист, оглавление, список литературы и т.д.)	0-2
	Оценка выступления
	четкость изложения	0-1
	изученность, понимание материала	0-2
	аргументированность выводов	0-1
	культура речи	0-1
	полнота ответов на вопросы	0-2
	наглядность, качество компьютерной презентации	0-2
	соблюдение регламента	0-1
	поощрительный балл (по решению эксперта)	0-2
	Итого:	0-25

2. Критерии оценивания проектов:

   	Критерии оценки	Баллы	Ф.И. участника
   	Оценка текста работы
   	соответствие названия содержанию работы	0-1
   	новизна и актуальность	0-1
   	обозначение целей и задач проекта, этапов реализации	0-2
   	обозначение конечных ожидаемых результатов реализации проекта	0-2
   	логика изложения	0-1
   	творческий подход	0-2
   	наличие результата (продукта)	0-2
   	культура оформления работы (титульный лист, оглавление, список литературы и т.д.)	0-2
   	Оценка выступления
   	четкость изложения	0-1
   	изученность, понимание материала	0-2
   	аргументированность выводов	0-1
   	культура речи	0-1
   	полнота ответов на вопросы	0-2
   	наглядность, качество компьютерной презентации	0-2
   	соблюдение регламента	0-1
   	поощрительный балл (по решению эксперта)	0-2
   	Итого:	0-25

3. Критерии оценивания творческих работ:

   	Критерии оценки	Баллы	Ф.И. участника
   	Оценка текста работы
   	своеобразие названия	0-1
   	обоснованность личного интереса	0-1
   	содержание произведения (тема, идея, личностная интонация)	0-2
   	художественное своеобразие (своеобразие формы)	0-2
   	следование традициям в раскрытии темы	0-1
   	глубина в раскрытии темы	0-2
   	оригинальность, творческая самостоятельность	0-3
   	культура оформления работы	0-2
   	Оценка выступления
   	проявленность личного интереса в выступлении	0-1
   	качество и оригинальность исполнения	0-2
   	культура речи	0-1
   	полнота ответов на вопросы	0-2
   	наглядность	0-2
   	соблюдение регламента	0-1
   	поощрительный балл (по решению эксперта)	0-2
   	Итого:	0-25

1. В соответствии с принятой системой оценки выделяется пять уровней сформированности навыков проектной деятельности:

Первичные баллы	Уровень
22-25	Высокий
17-21	Повышенный
13-16	Базовый
8-12	Пониженный
1-7	Недостаточный

Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения. Срок действия не ограничен.

Принято на Педагогическом совете

« » 2017 г.

Протокол №