Карта педагогическое сопровождение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях группы общеобразовательной и комбинированной направленности доо

1. Организационное обеспечение

   Нормативно-правовые локальные акты	Внесение в устав пункта по организации база работы с детьми с ОВЗ Положение об организации инклюзивной практики (локальный акт к уставу) Образовательная программа, включающая Коррекционно-развивающую программу Приказ о создании и положение о ПМПк Договор с родителями
   Организация медицинского обслуживания	Необходимо системное сопровождение ребёнка врачом-ортопедом и врачом-неврологом (по необходимости)
   Организация питания	Без особенностей, по основному меню ОУ
   Организация взаимодействия с родителями	На основе договора
   Организация взаимодействия с МСЭ	На основе договора
   Организация взаимодействия с ПМПК	На основе договора
   Организация взаимодействия с органами социальной защиты	На основе договора

2. Материально-техническое обеспечение

Архитектурная среда

-установка пандуса (возможен откидной); -дверь должна открываться в противоположную сторону от пандуса; -вдоль коридоров установить поручни по всему периметру; -ширина дверных проёмов не менее 80-85 см.; -зона для релаксации.

Специальное оборудование

-специальное оборудование учреждения (при расстановке мебели и игрового оборудования следует учесть недостаточную координированность и устойчивость детей). В групповом пространстве на пути движения детей не должно быть острых углов, необходимо застелить полы мягким ковровым покрытием и расположить на них различные валики, подушечки и т. п.; -средства передвижения: кресло-каталка (с ручным или электрическим приводом); каталка-кроватка; трехколесный велосипед (с мотором и без него); автомобиль, приспособленный для инвалида (управление, подъемник для посадки), подъемники для пересаживания и др.; -ортопедическая обувь и ортопедические приспособления; -специальная мебель и специальные приборы для обучения (ручки, карандаши-держатели, утяжелители для рук), мягкие маты, специальные игрушки, отвечающие санитарно-гигиеническим требованиям и особенностям детей; -средства, облегчающие самообслуживание детей (специальные тарелки, чашки, ложки); -тренажеры для развития манипулятивных функций рук; -приспособления для дверей (автоматическое открывание), для лестницы (площадка подъемник); для туалета (стульчик, ручки и перила, подъемник для ванны); -адаптированные туалеты, включающие в себя кушетки для смены памперсов; -средства, помогающие разговаривать, писать, читать говорить по телефону; приборы коммуникации; средства альтернативной коммуникации (планшеты, коммуникаторы, специальная клавиатура, свичкнопки и др.), устройства для чтения с кнопками, которые не нужно держать руками, электронные книги, лупа (если есть зрительные нарушения); -подъемники, велотренажеры, коврики; -зал для занятий ЛФК с дополнительным оборудованием (тренажеры, маты, вертикализатор; -оборудование сенсорной комнаты для релаксации; -оборудование класса мультимедийным проектором, макинтошами; -микроавтобус с подъемником.