- •Содержание
- •Системы безопасности………………………………………………………………………………………….19
- •2.3. Классификация, характеристика и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций (чс)………………………………………………………………………………………………………………...74
- •2.4.Пожары и взрывы……………………………………………………………………………………………………….84
- •2.5.Терроризм. Организация противодействия терроризму в российской федерации..….92
- •4.1. Структура гражданской обороны организации………………………………………………… 145
- •5.2. Первая медицинская помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях. Принципы оказания первой медицинской помощи………………………………………………...200
- •Глава 7. Рекомендации студентам заочной формы обучения сПбГэу по изучению дисциплины «безопасность жизнедеятельности (бжд)»………………………………………..…242
- •Предисловие
- •Введение
- •Глава 1. Проблемы безопасности в современном мире
- •1.1.Введение в безопасность.
- •Основные понятия и определения
- •1.1.1.Цель, задачи и объект изучения науки «безопасность жизнедеятельности»
- •1.1.2.Понятие «опасность» и ее характеристика
- •1.1.3.Термин «безопасность»: сущность и содержание
- •1.2. Системы безопасности
- •1.2.1Система глобальной безопасности и ее характеристика
- •1.2.2.Системы региональной безопасности в мире и их характеристика.
- •1.2.3.Системы обеспечения национальной (государственной) безопасности
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 2. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения Раздел I.2правовые основы безопасности жизнедеятельности (бжд)
- •2.1.1.Федеральный закон рф «о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
- •2.1.2.Федеральный закон российской федерации «о гражданской обороне»
- •2.2.2.Организационная структура и система управления рсчс
- •2.2.3.Силы и средства рсчс
- •2.2.4.Режимы функционирования, содержание и направления деятельности рсчс
- •2.3.Классификация, характеристика и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций (чс)
- •2.3.1. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций (чс)
- •Классификация стихийных бедствий в зависимости от причин их возникновения
- •Чс техногенного характера
- •2.3.2.Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций
- •4. Аэрогидродинамический фактор.
- •5. Температурный фактор.
- •6. Заражение окружающей среды бактериальными средствами.
- •2.4.Пожары и взрывы
- •2.4.1.Пожароопасныеобъекты. Классификация пожаров. Противопожарные мероприятия
- •3. Категории пожарной опасности.
- •2.4.2.Взрывоопасные объекты. Взрывчатые вещества и их характеристика
- •2.4.3.Чрезвычайные ситуации военного времени
- •2.5.Терроризм. Организация противодействия терроризму в российской федерации
- •2.5.1.Основные понятия
- •2.5.2.Организация противодействия терроризму в рф
- •2.5.3.Правила поведения и действия населения при террористических актах
- •2.6.Радиационная опасность противорадиационная защита населения.
- •2.6.1. Радиационная опасность
- •2.6.2.Противорадиационная защита населения
- •2.7.Аварийно химически опасные вещества (ахов). Защита населения от ахов
- •2.7.1. Аварийно химически опасные вещества (ахов)
- •2.7.2.Защита населения от ахов
- •2.8. Приборы радиационного, дозиметрического и химического контроля
- •2.8.1. Приборы радиационного и дозиметрического контроля
- •Приборы дозиметрического контроля населения
- •2.8.2. Приборы химического контроля
- •Назначение индикаторных трубок
- •Вопросы для самоспроверки.
- •Глава 3. Деятельность организаций в условиях чс. Экономические последствия чс
- •3.1. Устойчивость функционирования организаций (уфо)
- •3.1.1. Исследование устойчивости функционирования в чс мирного времени
- •3.1.2. Основные направления подготовки и проведения комплекса мероприятий по предупреждению чс и повышению устойчивости функционирования организаций, предприятий, учреждений
- •(A)декларация безопасности промышленного объекта российской федерации
- •3.2. Экономические последствия от чрезвычайных ситуаций
- •3.2.1. Классификация экономического ущерба
- •3.2.2. Характеристика видов и элементов экономического ущерба
- •3.2.3. Методы оценки экономического ущерба
- •3.2.4. Формирование и использование резервов материальных ресурсов для ликвидации чс. Государственные резервы россии
- •3.2.5. Использование финансовых средств, выделяемых на ликвидацию последствий чс
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 4. Организация защиты населения в чс
- •4.1. Структура гражданской обороны (го) организации
- •4.1.1. Обязанности организации по предупреждению и ликвидации чс. Структура го организации
- •4.1.2. Основные задачи, состав и функции комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности (кчс) организации
- •(B)силы и средства гражданской обороны(го). Формирования го организации
- •4.1.4. Планирование мероприятий в организации (предприятии) по защите в чс
- •4.2. Организация обучения населения к действиям в чрезвычайных ситуациях
- •4.2.1. Задачи, принципы, формы и методы обучения
- •4.2.2. Документация по организации и проведению учебного процесса
- •4.2.3. Порядок подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций
- •4.3. Способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций
- •4.3.1. Основные принципы и способы защиты населения и территорий при чрезвычайных ситуациях
- •4.3.2. Организация и проведение эвакуационных мероприятий
- •4.4. Укрытие населения в защитных сооружениях и использование средств индивидуальной защиты
- •4.4.1. Коллективные средства защиты. Виды защитных сооружений (зс), их классификация
- •4.4.2. Устройство убежищ, требования к ним, обслуживание, документация
- •4.4.3. Назначение и классификация средств индивидуальной защиты(сиз). Сиз органов дыхания
- •1. Противогазы являются наиболее надежным средством защиты органов дыхания, глаз и кожи лица людей. По механизму защиты они подразделяются на фильтрующие и изолирующие.
- •Изолирующие противогазы (ип).
- •4.4.4. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты
- •4.4.5. Организация хранения и порядок выдачи средств индивидуальной защиты при чс
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 5. Система аварийно-спасательных и других неотложных работ и их характеристика
- •5.1.Основы организации и деятельности аварийно-спасательных формирований, служб и подразделений
- •(C)цель, содержание и условия проведения ас и днр.
- •5.1.2. Принципы и способы проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ
- •3) Розыск пострадавших и извлечение их из поврежденных и горящих зданий, загазованных и задымленных помещений.
- •5.1.3.Особенности ас и днр в очагах комбинированного поражения
- •5.1.4. Экстренные меры по защите производственного персонала и населения. Оповещение
- •5.1.5. Организация и возможности сводной спасательной команды
- •5.1.6. Обязанности и ответственность командира формирования
- •5.2. Первая медицинская помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях. Принципы оказания первой медицинской помощи
- •5.2.1. Общие принципы оказания первой медицинской помощи пострадавшим в чс
- •5.2.2. Первая медицинская помощь при кровотечении, ранениях и ожогах
- •5.2.3. Первая медицинская помощь при переломах и синдроме длительного сдавления
- •5.2.4. Первая медицинская помощь при утоплении, общем замерзании и обморожении
- •5.2.5. Болевой шок (травматический, ожоговый) и его профилактика
- •5.2.6. Первая медицинская помощь при электротравме и обмороке
- •5.3. Проведение реанимационных мероприятий пострадавшим в чс
- •5.3.1. Приемы сердечно-легочной реанимации. Искусственная вентиляция легких и непрямой массаж сердца
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 6. Специальные мероприятия при ликвидации последствий чс и их характеристика Раздел I.3обеспечение жизнедеятельности населения в условиях чс
- •6.1.1. Организация службы торговли и питания. Её задачи, силы и средства
- •(A)организация питания населения и личного состава формирований в чс мирного и военного времени
- •(B)организация закладки аварийных запасов продовольствия и питьевой воды в убежищах
- •Раздел I.4защита продовольствия и воды от рв, ахов, ов и бс
- •(A)характер возможного загрязнения (заражения).
- •(B)мероприятия по защите запасов продовольствия
- •(C)обеззараживание продуктов питания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава 7. Рекомендации студентам заочной формы обучения сПбГэу
- •Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения (для всех направлений подготовки бакалавриата и специалитета сПбГэу)
- •Примечание:
- •Рекомендации по подготовке и написанию контрольного задания – реферата.
- •1.Выбор темы
- •2.Разработка рабочего плана
- •3.Сбор, анализ и обобщение материала по выбранной теме
- •4.Оформление реферата
- •5. Оценка реферата
- •1. Введение
- •2. Основная часть
- •3.Заключение
- •4.Библиографический список
- •1. Общие требования
- •2.Правила цитирования и оформления ссылок.
- •3.Оформление библиографического списка (списка используемой литературы).
- •4.Правила сокращения слов и написания числительных.
- •7. 3. Перечень рекомендованных тем для выполнения контрольного задания – реферата
- •7.4. Проверочные тестовые задания с ответами для самостоятельной проверки усвоенных знаний
- •1.Первостепенной задачей научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является:
- •2. Количественной характеристикой опасности является:
- •3. При обеспечении и управлении безопасностью жизнедеятельности в настоящее время основополагающей концепцией рассмотрения риска является:
- •87. Поражающими факторами биологического оружия могут быть:
- •89. Контртеррористическая операция является:
- •Приложения: Глоссарий
- •Библиографический список
Вопросы для самопроверки
Какова система организации питания пострадавшего населения и спасательных в зоне ЧС.
Закладку аварийных запасов продовольствия и питьевой воды в убежищах кто осуществляет? Какие существуют нормативы?
Защита и обеззараживание продовольствия и воды – что это такое?
Перечислите мероприятия по защите запасов продовольствия.
Назовите мероприятия по обеззараживанию продуктов питания.
Какая задача является основной при проведении спасательных работ в очаге поражения?
Какие работы проводятся в очаге поражения?
Какие работы проводят в очаге поражения разведывательные и противопожарные формирования?
Как осуществляется поиск и спасение людей в очаге поражения?
Какие сигналы оповещения гражданской обороны установлены в стране для своевременного предупреждения населения об угрозе или применении противником оружия массового поражения?
Какие установлены правила поведения людей при нахождении их в зоне радиоактивного (химического) заражения? Какие мероприятия проводятся после выхода людей из зоны радиоактивного (химического) заражения?
Что включает в себя частичная (полная) санитарная обработка?
Для чего и как проводится дезактивация (дегазация)? Что такое дезинфекция? Как она проводится?
Какие правила поведения следует соблюдать населением, находящимся в зоне карантина (обсервации)?
15.Какие мероприятия проводятся для защиты сельскохозяйственных животных, продуктов питания и воды с возникновением угрозы применения противником оружия массового поражения
Глава 7. Рекомендации студентам заочной формы обучения сПбГэу
Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения (для всех направлений подготовки бакалавриата и специалитета сПбГэу)
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) – это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания.
Учебная дисциплина «БЖД» является обязательной дисциплиной для изучения студентами всех специальностей, направлений и форм обучения, в том числе и заочной формы обучения.
Основной целью обучения по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, т.е. готовности и способности личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности, характера мышления и ценностных ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Основными задачами дисциплины являются вооружение обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
-организационно управленческой деятельности;
-участия в разработке вариантов управленческих решений, обоснование их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий, принимаемых решений;
-принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, проведение мероприятий по ликвидации их последствий и обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в экстремальных ситуациях.
Планируемые результаты обучения по дисциплине должны соответствовать компетенциям (общекультурным – ОК, общепрофессиональным – ОПК и профессиональным - ПК), соответствующим ФГОС ВО, утвержденных приказами Министерства образования и науки РФ (для каждого направления и уровня подготовки они различны).
Для успешного усвоения дисциплины студенты должны обладать входными знаниями, полученными в средней школе по предметам «ОБЖ», «Физика», «Химия» (базовый уровень) и некоторым другим, а также дисциплин, изученных в университете на предыдущих курсах.
Изучение дисциплины построено на логическом принципе – от общего к частному. Это обстоятельство отражено в структуре курса, в котором выделено несколько разделов(модулей). Первый модуль – «ЧС мирного и военного времени», второй – «Прогнозирование и оценка обстановки при ЧС», третий – «Устойчивость функционирования организаций» и четвертый – «Защита населения в ЧС».
В соответствии с упомянутым выше принципом изучение дисциплины следует начать с уяснения смысла основных понятий дисциплины и взаимосвязи между ними. Необходимо обратить внимание на особенности количественного описания опасностей, способы получения их количественных оценок, принципы и методы обеспечения безопасности, возможности и алгоритм управления безопасностью.
Следующий этап изучения дисциплины - рассмотрение конкретных опасностей, объединенных в шесть основных групп: антропогенные, социальные, природные, биологические, техногенные и экологические. Изучение каждой опасности целесообразно проводить по схеме: сущность опасности - возможные последствия её воздействия - количественные характеристики опасности - допустимые уровни ее воздействия - способы и средства защиты.
Третий этап - изучение особенностей обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях. Логика рассмотрения отдельных чрезвычайных ситуаций аналогична логике изучения отдельных опасностей. При этом особое внимание следует обратить на возможные пути предотвращения чрезвычайных ситуаций и мероприятия по минимизации ущерба от них.
При изучении дисциплины необходимо активно пользоваться учебниками, нормативно-правовыми документами и методическими материалами, представленными в списке литературы, а также руководствоваться рекомендациями и указаниями, полученными во время аудиторных занятий, а также изложенными в данном учебном пособии.
В качестве основной учебной литературы рекомендуется использовать учебное пособие, которое подготовлено профессорско – преподавательским составом кафедры безопасности и защиты в чрезвычайных ситуациях (БЗвЧС) СПбГЭУ и соответствует учебным программам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» абсолютного большинства направлений подготовки студентов заочной формы обучения университета.
Это - учебное пособие «Безопасность жизнедеятельности» в 2 частях под редакцией д.э.н., проф. Плещица С.Г., изд-ва СПбГЭУ, 2014 год – 1 часть и 2015 год – 2 часть.
В соответствии с рабочей программой изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», каждый студент СПбГЭУ заочной формы обучения должен самостоятельно выполнить домашнее задание – подготовить и написать реферат по одной из тем, рекомендованных кафедрой БЗ в ЧС СПбГЭУ.
Выполнению домашнего задания должно предшествовать изучение теоретического материала, самостоятельная проверка усвоенного материала путем ответов на вопросы самоконтроля и решение тестовых заданий. Затем необходимо изучить рекомендации по подготовке и написанию контрольногозадания-реферата и в установленный срок предоставить его для проверки на кафедру БЗ в ЧС.
Тему реферата студент выбирает самостоятельно из перечня тем, рекомендованных кафедрой. Возможно ее изменение по согласованию с преподавателем кафедры.
Оценка результатов обучения производится по бально- р рейтинговой системе (БРС) .
Степень успеваемости освоения дисциплины оцениваеться в системе зачетных единиц суммой баллов, исходя из 100 максимально возможных, и включает в себя следующие составляющие:
оценка выполнения домашнего задания (реферата);
оценка итогового контроля (итоговое тестирование).
Оценки осуществлять в соответствии со шкалами оценок в таблице:
№ п/п |
Виды работ |
Оценка в баллах |
|
зачетный минимум |
зачетный максимум |
||
1 |
Оценка выполнения домашнего задания (реферата)
|
22 |
40 |
2 |
Оценка итогового контроля ( итоговое тестирование)
|
33 |
60 |
3 |
|
|
|
|
Итого: |
55 |
100 |