1. Цели и задачи курсовой работы

Подготовка, написание и защита курсовой работы является одним из ключевых условий освоения студентами учебной дисциплины «Современный стратификационный анализ». Данная дисциплина направлена на углубление теоретических знаний студентов магистратуры, полученных ими ранее при изучении в рамках ОУ «бакалавр», в первую очередь, такой дисциплины, как «Социальная структура и стратификация».

Целью изучения учебной дисциплины «Современный стратификационный анализ» является формирование основных компетенций высококвалифицированного специалиста-социолога, владеющего теоретическими и методологическими основами исследования социальной стратификации современного общества, а также анализ конкретных процессов, происходящих в данной сфере применительно к различным типам общественных систем. Достижение указанной цели предполагает последовательное решение следующих задач:

• определить особенности социологического подхода к анализу современных систем иерархий и неравенств в обществе;

• сформировать знание о базовых понятиях и проблемном поле современных исследований социальной структуры и стратификации общества;

• проанализировать феномен социального неравенства сквозь призму ведущих современных социологических теорий;

• развить у студентов навыки самостоятельного анализа проблем, относящихся к предметной области теории социальной структуры;

• сформировать у студентов социологическое представление о состоянии и динамике стратификационной системы на постсоветском пространстве;

• научить студентов владению методами оценки ситуации в социальной структуре, социологической и статистической информацией для её прикладного использования;

• на основе усвоенных теоретических знаний сформировать представление о специфике организации и проведения эмпирических исследований современной социальной стратификации.

Указанные выше цель и задачи освоения дисциплины «Современный стратификационный анализ» тесно связаны с целями и задачами курсовой работы по данной дисциплине. Целью курсовой работы является более глубокое изучение отдельных аспектов проблем социальной структуры и стратификации современных обществ. В процессе написания курсовой работы по дисциплине «Современный стратификационный анализ» студент овладевает навыками применения методов теоретического научного исследования, учится не только пересказывать и комментировать идеи современных социологов, но и формулировать собственные научно обоснованные оригинальные суждения.

Задачи курсовой работы обусловлены конкретной темой, но все они отображают способность студента-магистранта как будущего специалиста в отрасли социологии применять знания о современных системах социальной стратификации и неравенства для анализа и решения ключевых социальных проблем общества.

Подготовка, написание и защита курсовой работы способствуют формированию у студентов следующих компетенций, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 39.04.01 «Социология»:

общекультурные компетенции (ОК):

• способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

• способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-4);

• способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

• способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

• способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук (ОПК-2);

• способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-3);

• способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОПК-7);

профессиональные компетенции (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

• способность и умение самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения (ПК-1);

• способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии (в соответствии с профилем магистратуры) и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

• способность обрабатывать социальную, демографическую, экономическую и другую релевантную эмпирическую информацию с привлечением широкого круга источников на основе использования современных информационных технологий, средств вычислительной техники, коммуникаций и связи, а также способностью осуществлять критическую оценку результатов исследований (ПК-4);

• способность интерпретировать данные социологических исследований, другой эмпирической информации с использованием объяснительных возможностей современной социологической теории (ПК-5);

• способность прогнозировать изменения объектов профессиональной деятельности на основе результатов исследований (ПК-7);

в проектной деятельности:

• способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-9);

• способность обрабатывать и анализировать социологические данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-10);

• способность и готовность осуществлять разработку и проведение исследований (самостоятельно или в составе проектного коллектива) по диагностике, оценке, оптимизации социальных показателей, процессов и отношений (ПК-12);

в производственно-прикладной деятельности:

• способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-15);

• способность использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-16);

• способность самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем, а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-17);

в организационно-управленческой деятельности:

• способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) (ПК-21);

• способность свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем магистратуры) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-22);

• способность формировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной сферы, разработку управленческого воздействия на нее и оценку эффекта управленческого воздействия, в том числе аудит источников информации с целью оценки их необходимости, достаточности и достоверности (ПК-23);

в экспертно-аналитической деятельности:

• способность и готовность осуществлять сбор и обработку аналитической информации для органов государственного управления, местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждений и организаций, информационно-аналитических центров, общественных, средств массовой информации, социально-политических объединений, организаций и учреждений социальной, научной, политической и экономической сфер деятельности как государственной, так и других форм собственности (ПК-31);

• способность осуществлять диагностику, анализ и прогнозирование состояния социальной действительности (ПК-33);

• способность разрабатывать рекомендации по решению социальных проблем и усовершенствованию социальной действительности (ПК-35);

в педагогической деятельности:

• способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-37).

• способность и умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические аспекты роли человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса (ПК-39).

Компетенции, сформированные в результате освоения студентом учебной дисциплины, предполагают, что он должен:

Знать:

1. содержание и смысл основных понятий, используемых в современном стратификационном анализе и смежных дисциплин;

2. социологический подход к изучению проблем стратификационного анализа общества;

3. основные тенденции и направления развития мировой и отечественной социологии в аспекте изучения стратификационного анализа;

4. содержание основных теорий, концепций и школ по проблематике учебной дисциплины;

5. главные тенденции социального развития современного общества и влияние на него стратификационный процессов.

Уметь:

1. применять знания полученные в ходе усвоения дисциплины на практике;

2. объяснять причины изменений современного общества связанных со стратификационными процессами;

3. проводить стратификационный анализ общества;

4. использовать дополнительные источники информации для организации исследований в рамках изучения стратификации общества.

Владеть:

1. навыками теоретического анализа социально-политических явлений и процессов через призму социальной стратификации;

2. обладать навыками построения междисциплинарных подходов к стартификационному анализу;

3. навыками анализа стратификационных процессов и умением систематизировать полученные эмпирическим путем данные в виде аналитических исследований;

4. навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.