Рекомендована література:

Базова:

1. Бебешко П.С. «Основи профілактичної медицини», К., «Медицини», 2010 р., ст. 94-106, 110-120.

Допоміжна:

2. Литвинова Г.О. «Гігієна з основами екології», К., «Здоров’я», 1999 р., ст. 258-298-309.

3. Нікберг І.І. «Гігієна зосновами екології», К., «Здоров’я», 2001 р., ст. 340-381.

Самостійна робота № 8 тема: 8: профілактична медицина в галузі охорони здоров’я дітей та підлітків.

Кількість годин__8_ (теорії - 2 / практики – 2 / самостійної роботи - 4

Актуальність: Гігієна дітей та підлітків як практична сторони охорони здоров'я зобов'язана розробляти профілактичні заходи направлені на збереження та зміцнення здоров'я підростаючого покоління, важливою по тенціалу нашої країни.

В силу великого потоку інформації, перебудови народної освіти, науково — технічного прогресу, хімізація народного господарства, приводнті до почащення патологічних процесів в ранньому та підлітковому періоді. До цих пір серед дітей шкільного віку не спостерігається тенденція до зниження хронічного тонзиліту, близорукості, функціональних порушень центральної нервової системи та ін.

Після довготривалої річної учбової навантаження і створенні для дітей та підлітків оздоровчі заклади (літні дачі, оздоровчі табори та ін.).

Медичному працівникові необхідні знання про оздоровчі заклади, специфіку їх роботи, санітарно - гігієнічні вимоги до їх утримання.

Вміння оцінити оздоровчий ефект дітей під час перебування в цих закладах.

Навчальні цілі:

Знати:

1. Гігієнічні вимоги до впорядкування, обладнання літніх оздоровчих закладів;

2. Специфіку роботи оздоровчих закладів;

3. Профілактичні і оздоровчі заходи з метою найкращого оздоровчого ефекту перебування дітей в оздоровчих закладах.

Вміти:

1. Скласти режим дня з урахуванням анатомо-фізіологічиих і вікових особливостей дітей.

2. Дати оцінку підготовки оздоровчого закладу до роботи.

3. Провести аналіз стану здоров'я дітей і ефективності оздоровлення дітей.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/ п	Предмет	Знати	Вміти
1.	Анатомія	Особливості анатомо-фізіологічних особливостей організму (діти дошкільного віку, підлітковий період)	Складати режим дня з урахуванням особливостей організму дітей і фізичної нагрузки, оздоровчих заходів.
2.	Мікробіологія	Збудники кишкових інфекцій, харчових отруєнь	Етіологію розповсюдження мікроорганізмів з метою профілактики харчових отруєнь і кишкових інфекцій.
3.	Педіатрія	Клініку захворювань ШКТ, органів дихання.	Попередження захворювання ШКТ, харчових отруєнь. Діагностування.
4.	Інфекційні хвороби	Ознаки і клініку інфекційних захворювань. Механізм передачі інфекції.	Попередження інфекційних захворювань ШКТ. Профілактика.
5.	Гігієна з основами екології	Особисту гігієну дітей та підлітків. Гігієна харчування	Дати оцінку режиму дня оздоровчого закладу; Фізичному розвитку дітей та оздоровчих заходів; Дати оцінку харчуванню дітей, проводити теоретичні підрахунки добової калорійності дітей різного віку.