- •II.Күтілетін нәтиже:
- •І. «Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық-күнтізбелік үлгі жоспары (2-сынып)
- •2.1.«Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық-күнтізбелік үлгі жоспары (3-сынып)
- •«Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық жоспары (4-сынып)
- •3.2 « Ғажайып табиғат» үйірмесінің тақырыптық-күнтізбелік үлгі жоспары
- •Сабақ жоспарларының үлгілері. (2 сынып)
- •Қызығушылығын ояту.
- •2. Мағынаны тану.
- •3.Ой толғау. Мына суреттерді топтастыр.
- •Қызығушылығын ояту
- •2. Мағынаны тану
- •V. Пайдаланылған әдебиеттер.
- •III. Мағынаны тану
- •II. Мағынаны тану.
- •III. Мағынаны тану
- •Қызығушылығын ояту.
- •Мағынаны тану
- •2013-2014 Оқу жылындағы мектебіміздегі дәрігерлік кабинеттен алынған асқазан ішек жолдары ауруына байланысты есепте тұрған балалар саны
- •3.4. Жүргізілген ғылыми жобаның үлгісі
- •Ғылыми жұмысқа қойылатын талаптар:
- •Жүргізілген зерттеу жұмысының күнделігі.(Үлгі)
- •Оқушы сөмкесі. Жоспар
- •Аннотация
- •Бастауыш сынып оқушысының сөмкесі
- •Қазіргі таңдағы оқушылардың сөмкесі
- •Зерттеу
- •Мектеп кітапханасында материал іздеу барысында.
- •Зерттеу бөлімі
- •Зерттеу жұмыстары ауыр сөмке арқалағанның салдарын анықтау Ауыр сөмке арқалаудың салдары
- •Қорытынды.
- •Пайдаланылған әдебиеттер.
- •«Бесіктің пайдасы»
- •4. Қорытынды
- •5. Қолданылған әдебиеттер
- •4. Қорытынды.
- •5. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.
- •Құрттың түрлері:
- •Қайнатқан құрттың өзі екі түрлі болады:
- •Құрт жасалу формасына қарай 4 түрге бөлінеді
- •Қорытынды
- •Қосымша деректер.
- •1. Қарға 7 жасар баладан да саналы.
- •Жануарлар туралы мақал мәтелдер.
- •Жануарлар туралы жұмбақтар.
- •Іv. Қорытынды.
- •Қолданылған әдебиеттер:
V. Пайдаланылған әдебиеттер.
Е. Қыстаубаев. Орал өңірі, 22 сәуір 2010 ж.
Б. Тайжан. Егемен Қазақстан, 11 шілде 2006 ж.
М. Рысдәулет. Егемен Қазақстан, 20 шілде 2002 ж.
Р. Нұғманбекова. Егемен Қазақстан, 17 ақпан 2010 ж.
Мөлдір бұлақ, №10 2005 ж.
Тақырыбы: Мия өсімдігінің қасиеті
Мақсаты мен міндеті:Өзім ауырғанда денсаулығыма шипа болған мия өсімдігінің емдік қасиетін танып білу; Емдік қасиетімен денсаулыққа пайдасын біліп қана қоймай, оны іс жүзінде қолдану.Мия өсімдігінің Батыс Қазақстан облысындағы таралу аймағын анықтау;
Сабақтың өту барысы:
І. Қызығушылығын ояту
С
М
өзжұмбақ шешу
И
1
Я
2
3
Тапсырмалар:
1. Шипалы сусын (Қымыз)
2. Дәрілік өсімдік (Итмұрын)
3. Қалың киімді ұнатады,
Шешіндірсең жылатады. (Пияз)
ІІ. Негізгі сабақ
Мия өсімдігіне жалпы сипаттама
Батыс Қазақстан облысында мия өсімдігінің таралу аймағы
Дәрілік өсімдік ретінде қай кезде және қай бөлігін пайдалануға болады?
Негізгі емдік қасиеттері
Қорытынды.
III. Мағынаны тану
Бұршақ тұқымдас
Көпжылдық
Денесі түкті
Тамыры жуан
Өсетін орны |
Басты ерекшелігі |
Сипаттамасы |
Емдік қасиеті |
Қолданылуы |
Құмды жерлерде, шабындық жазықтарда, өзен бойларында. Батыс Қазақстан облысындағы Сырым, Ақжайық, Жалпақтал аудандарында өседі. Көктем мен күзде қазып алады.
|
Мия өсімдігі бұршақ тұқымдас, көпжылдық өсімдік. Биіктігі 30-100 сантиметр аралығында өседі. Бүтін денесі түкті, тамырсабағы жұмыр әрі жуан, сыртқы қабығы қызыл қоңыр түсті немесе қара қоңыр түсті. Тақ қауырсынды күрделі жапырақтары кезектесіп орналасқан, бір қатарда 7-ден 17-ге дейін ұсақ жапырақшалары болады.
|
Сабағы тік, түп жағы ағаш тектес, жоғарғы жағы көп бұтақты болады. Мия гүлі-көбелек формалы, көгілдір түсті немесе қызғылт көк түсті.
|
Асқазан, ұлтабар жарасына.Истерия (есалаң) ауруына.Көңіл алақызып, ұйқы қашқанда.Ауыл шаруашылық дәрілерден уланғанда.Қорға-сыннан уланғанда Арсеннен (алмастан) уланғанда.
|
Тамақ өнеркәсібінде Фармацевтика да Парфюмерия да Металлургияда Темекі өндірісінде
|
Ой толғау
Фармакологиялық қасиеттері
Шырынды аш қарынға немесе ас ішердің алдында қабылдайды.
Екі жасқа дейінгі балаларға бала қанша жаста болса сонша
тамшыдан күніне 3 рет
Қолдану тәсілі және дозалары
200г қайнаған суға мия шайын салып, 3-5 минуттан кейін күніне 3 рет қабылдауға болады.
Тақырыбы: Орал қаласындағы ескерткіштер
Мақсаты: Орал қаласы Қазақстандағы тарихи ғимараттары сақталған, сәулет өнерінің евразиялық мәнері бар, ескерткіштерінде өзіндік стилі бар, қайталанбас өзіндік әсемдігімен көзге түсетін қалалардың бірі екендігін түсіндіре отырып, тарихи ескерткіштерді сақтауға, күтуге баулу.
Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, қазақ тілі, дүниетану, тарих.
Сабақтың барысы:
І. Қызығушылығын ояту.
-Біз қай қалада тұрамыз?
-Орал қаласында қандай ескерткіштер бар?
