120. Сплоченность коллектива:

• улучшает производственные показатели

• не влияет на производственные показатели

• ухудшает производственные показатели

• может улучшать, а может ухудшать

• снижает мотивацию

121. Физиология труда – это …

• это базисный процесс развития производительных средств общества

• организация производственного трудового процесса конкретных функций человека и его индивидуально-психологических характеристик

• повышение производительности и эффективности трудовой деятельности

• раздел гигиены труда, посвященный изучению изменения функционального состояния организма человека под влиянием производственной деятельности и разработке рекомендаций по организации трудового процесса

• отрасль психологической науки, изучающая трудовую деятельность человека и ее психологические особенности

122. Труд преподавателей и медицинских работников…

• характеризуется большим ростом объема информации при нехватке времени для ее переработки, большой личной ответственностью за принятые решения, стрессовыми и конфликтными ситуациями

• это постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, частая нехватка времени и информации для принятия правильного решения, что приводит к высокому нервно-эмоциональному напряжению

• подразумевает концентрацию памяти, внимания; присутствуют стрессовые ситуации (экзамены, зачеты)

• подразумевает контроль за работой машин; отличается высокой ответственностью и нервно-эмоциональным напряжением

• требует большого объема памяти, напряжения, внимания; он приводит к повышению нервно-эмоционального напряжения, тахикардии, повышению кровяного давления, изменению ЭКГ и другим сдвигам со стороны вегетативных функций

123. Поставьте пропущенное слово «Мотивация самоактуализации является одним из главных стимулов трудового ……… личности»

• взаимодействия

• процесса

• мотива

• саморазвития

• продвижения

124. Социальный процесс освоения личностью новой трудовой ситуации, в котором и человек, и трудовая среда оказывают активное воздействие друг на друга. Это:

• трудовая адаптация

• карьерный рост

• профессионализация

• рабочая система

• саморазвитие

125. Какая форма трудовой адаптации имеет место при первоначальном вхождении работника в новую производственную среду?

• Временная

• Первичная

• Вторичная

• Естественная

• Постоянная

126. Какая форма трудовой адаптации происходит при смене рабочего места без смены и со сменой профессии или при существенных изменениях производственной среды?

• Временная

• Первичная

• Вторичная

• Естественная

• Постоянная

127. Какая адаптация характеризуется освоением профессиональных возможностей (знаний и навыков), а также формирование профессионально необходимых качеств личности, положительного отношения к своему труду.

• Профессиональная (психологическая)

• Социально-психологическая

• Психофизиологическая

• Общественно-организационная

• Экономическая

128. В процессе какой адаптации происходит освоение совокупности всех условий (физические и психические нагрузки, удобство рабочего места и др.), оказывающих различное психофизиологическое воздействие на работника во время труда.

• Профессиональная

• Социально-психологическая

• Психофизиологическая

• Общественно-организационная

• Экономическая

129. По классификации Д. Сьюпера в возрасте от 25 до 44 лет идет этап:

• роста

• исследования

• упрочнения карьеры

• сохранение достигнутого

• спада

130. По классификации Д. Сьюпера в возрасте от 45 до 64 лет идет этап:

• роста

• исследования

• упрочнения карьеры

• сохранение достигнутого

• спада

131. Совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека необходимых и достаточных для достижения или общественно-приемлемой эффективности труда. Это…

• профессионализация

• становление

• повышение

• профессиональная пригодность

• обучение

132. Эмоционально-оценочное отношение личности или группы к выполняемой работе и условиям ее протекания. Это:

• удовлетворенность трудом

• трудовая деятельность

• удовлетворенность жизнью

• желание работать

• трудовая мотивация

133. К каким факторам относятся: содержание труда, достижения в работе, признание со стороны окружающих, возможность квалификационного роста, согласно теории удовлетворенности трудом Ф. Херцбергера?

• Мотивационным

• Тоталитарным

• Демократическим

• Гигиеническим

• Временным

134. Выделите профессию с абсолютной пригодностью:

• врач

• космонавт

• библиотекарь

• продавец

• пожарный

135. Наиболее устойчивыми профессионально значимыми свойствами являются:

• мыслительные

• аттенционные

• индивидуально-типологические

• мнемические

• когнитивные

136. Индивидуальный стиль в работе нужен для

• роста карьеры

• предотвращения утомления

• освоения профессии

• компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ

• удовлетворенности трудом

137. Умения применять свои знания и умения на практике, используя при этом все свои умственные, психологические и даже физические возможности. Это:

• профессиональная компетентность

• профессиональное качество

• профессиональная способность

• профессиональная развитость

• профессиональная пригодность

138. Подготовленность к самостоятельному выполнению профессионально-производственных заданий; умение оценивать результаты своего труда, способность самостоятельного приобретения новых знаний и умений, это:

• специальная компетентность

• социальная компетентность

• профессиональная компетентность

• смешанная компетентность

• социально-психологическая компетентность

139. Способность к групповой и коллективной деятельности и сотрудничеству с другими работниками, готовность к принятию на себя ответственности за результаты труда, это:

• специальная компетентность

• социальная компетентность

• профессиональная компетентность

• смешанная компетентность

• психофизиологическая компетентность

140. Регистрация времени и последовательности выполнения действий, смену режимов труда и отдыха, вынужденных пауз в работе и т.п. – это…:

• фотография рабочего дня

• хронометраж

• трудовой метод

• беседа

• наблюдение

141. Мотивация трудового поведения означает:

• удовлетворение интересов человека в труде

• проявление внутренней структуры личности

• удовлетворение потребностей

• достижение целей

• выполнение конкретных операций

142. Комплексный метод изучения и описания содержательных и структурных характеристик профессий в целях установления особенностей взаимоотношения субъекта труда с компонентами деятельности и ее функционального обеспечения – это…:

• хронометраж

• трудовой метод

• профессиография

• фотография рабочего дня

• эксперимент

143. Внутри какого уровня выделяют этапы адаптации человека к профессии:

• допрофессионализма

• профессионализма

• псевдопрофессионализма

• суперпрофессионализма

• послепрофессионализма

144. Система индивидуальных своеобразных приемов, обеспечивающих успешное выполнение человеком определенной деятельности:

• профессиональное самосознание

• профессиональная ориентация

• индивидуальный стиль деятельности

• профессионализм

• мастерство

145. Конфликт в системе трудовых отношений – это:

• отсутствие согласия между двумя и более сторонами

• любые виды борьбы между индивидами или социальными группами

• соревнование

• следствие плохого управления

• соперничество

146. Совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека необходимых и достаточных для достижения или общественно-приемлемой эффективности труда. Это…

• профессионализация

• становление

• повышение квалификации

• профессиональная пригодность

• профессиональное обучение

147. Интегральный показатель различных характеристик, свойств, процессов и качеств человека, прямо или косвенно обусловлен выполняемой деятельностью. Это…

• функциональное состояние

• эмоциональное состояние

• физиологическое состояние

• оптимальное состояние

• экстремальное состояние

148. Какие выделяют виды психических состояний по возможному возникновению заболеваний?

• Нормальное, пограничное, патологическое

• Допустимое, пограничное

• Нормальное, нормативное, патологическое

• Адекватной мобилизации и динамического рассогласования

• Допустимые, недопустимые

149. Какие выделяют виды психических состояний по критерию адекватности ответных реакций?

• Адекватной мобилизации и динамического рассогласования

• Допустимые, недопустимые

• Нормальное, пограничное, патологическое

• Допустимое, пограничное

• Нормальное, нормативное, патологическое

150. Человек, который осуществляет трудовую деятельность, взаимодействуя с предметом труда, машиной и внешней средой при помощи информационных систем и органов управления. Это:

• человек-оператор

• оператор

• машина

• проводник

• человек

151. Характеристика человека, означающая приспособление для правильного и быстрого практического выполнения тех или иных задач. Это:

• оперативный

• объективный

• надежный

• преданный

• шустрый

152. Для уточнения границ деятельности человека оператора используют термин:

• действие

• цель

• объект

• граница деятельности

• цикл деятельности

153. Конечной целью любой трудовой деятельности является получение определенного …

• мотива

• результата

• ответа

• материального вознаграждения

• признания

154. Эмоционально-оценочное отношение личности или группы к выполняемой работе и условиям ее протекания. Это:

• удовлетворенность трудом

• трудовая деятельность

• удовлетворенность жизнью

• желание работать

• трудовая мотивация

155. От удовлетворенности трудом, совершенствования форм его организации, гуманизации содержания зависит экономическая…:

• содержание труда

• эффективность труда

• количество труда

• выгода труда

• качество труда

156. К каким факторам относятся: содержание труда, достижения в работе, признание со стороны окружающих, возможность квалификационного роста, согласно теории удовлетворенности трудом Ф. Херцбергера?

• Мотивационным

• Тоталитарным

• Демократическим

• Гигиеническим

• Временным

157. По чьему мнению, не увеличение удовлетворенности ведет к увеличению производительности, а рост производительности труда может привести к получению вознаграждений, которые способны вызвать увеличение удовлетворенности?

• Л. Портера и Э. Лоулера

• П. Смитта

• Л. Кендалла

• К. Хулина

• С. Адамса

158. Основоположники отечественной психологии труда:

• Б.Ф. Ломов

• Е.А. Климов

• А.К. Гастев

• Б.М.Теплов

• О.Н. Носкова

159. Стадия авторитета – это

• профессионал

• оптант

• адепт

• интернал

• мастер

160. К каким областям труда относится профессия продавец

• инженерия

• природа

• социальная система

• техника

• знаковая система

161. При утомлении наблюдается следующее изменение:

• улучшается скорость реакции

• возрастает объем внимания

• улучшается память

• деструкция мотивационной сферы

• повышение мыслительной активности

162. Стадия динамики работоспособности:

• уровень непродуктивной деятельности

• уровень максимальных возможностей

• уровень чувствительной напряженности

• уровень аффекта

• уровень минимальных возможностей

163. Что не относится к профессионально-важным качествам:

• способности

• поведение

• мотивы

• направленность личности

• личностные особенности

164. К типу профессий с абсолютной профпригодностью относят следующие

• летчик

• преподаватель

• инженер

• продавец

• учитель

165. Наиболее устойчивыми профессионально значимыми свойствами являются:

• мыслительные

• аттенционные

• индивидуально-типологические

• мнемические

• перцептивные

166. Индивидуальный стиль в работе нужен для

• роста карьеры

• предотвращения утомления

• процесса реадаптации

• освоения профессии

• компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ

167. К сенсорным и прецептивным свойствам относятся:

• мыслительные свойства

• все виды чувствительности

• переключаемость внимания

• способности запоминания и воспроизведения

• воображение

168. Определение: “Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях”, – относится к понятию:

• сенсорное напряжение

• монотония

• политония

• утомление

• стресс

169. Напряжение, вызванное конфликтными условиями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью, либо длительным напряжением прочих видов является:

• напряжением ожидания

• интеллектуальным напряжением

• эмоциональным напряжением

• физическим напряжением

• дистрессом

170. Профессиональное самоопределение является основным новообразованием:

• дошкольного возраста

• зрелого возраста

• периода ранней юности

• подростничества

• пожилого возраста

171. В типологии профессий Е.А.Климова отсутствуют следующие типы профессий:

• человек – техника

• человек – природа

• человек – автомат

• человек – знаковая система

• человек – человек

172. Характеристика профессии, включающая описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств и противопоказаний по состоянию здоровья называется:

• профессиограммой

• психограммой

• праксиметрией

• таксономией

• картой компетенций

173. Основные направления профориентационной работы (исключить лишнее):

• профконсультация

• профанация

• профинформация

• профотбор

• профдиагностика

174. К профессиям типа Человек-Человек не относятся:

• бухгалтер

• учитель

• аудитор

• страховой агент

• менеджер

175. Первое по порядку понятие, при котором каждое предыдущее было бы родовым (более общим) по отношению к последующим:

• самоопределение на конкретном трудовом посту

• жизненное самоопределение

• личностное самоопределение

• профессиональное самоопределение

• ценностно-нравственное самоопределение

176. Уровень профессионального развития личности (по А.К. Марковой), который характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете («акме»), в ее высоких достижениях и творческих успехах:

• псевдопрофессионализм

• допрофессионализм

• суперпрофессионализм

• профессионализм

• экстрапрофессионализм

177. Смена профессионального учебного заведения или профессии в связи с острой неудовлетворенностью выбором профессиональной деятельности или обнаружившейся профессиональной непригодностью называется:

• профессиологией

• реориентацией

• псевдопрофессионализацией

• каузометрией

• профориентацией

178. Индивидуальная характеристика соответствия требованиям профессии это-:

• профессионализм

• компетентность

• компетенция

• индивидуальный стиль деятельности

• профессионально важные качества

179. Внутри какого уровня выделяют этап свободного владения профессии в форме творчества:

• профессионализма

• суперпрофессионализма

• послепрофессионализма

• допрофессионализма

• псевдопрофессионализма

180. Внешнее выражение мотивационной сферы – это профессиональные

• интересы

• ожидания

• притязания

• способности

• талант

181. Система индивидуальных своеобразных приемов, обеспечивающих успешное выполнение человеком определенной деятельности:

• профессиональное самосознание

• профессиональная ориентация

• индивидуальный стиль деятельности

• профессионализм

• мастерство

182. Вещь или совокупность вещей, которые человек помещает между собой и предметом труда – это

• средства труда

• содержание труда

• объект труда

• условия труда

• предмет труда

183. Совокупность элементов производственной среды, оказывающих влияние на функциональное состояние человека, его работоспособность, здоровье, все стороны его развития и, прежде всего, на отношение к труду и его эффективность – это

• средства труда

• содержание труда

• объект труда

• условия труда

• предмет труда

184. Фактором трудового процесса, отражающим преимущественную нагрузку на опорно-двигательный аппарат и функциональные системы организма человека, является:

• тяжесть труда

• напряженность труда

• эмоциональное напряжение

• нервно-психическая устойчивость

• стрессоустойчивость

185. Какая из мотивационных функций направляет поведение работника в ситуации выбора вариантов поведения?

• Опосредующая

• Мобилизующая

• Ориентирующая

• Смыслообразующая

• Оправдательная

186. Как называется промежуточный класс условий, что находится между экстремальными и нормальными условиями деятельности:

• Особые условия

• Комфортные условия

• Специфические условия

• Экстернальные условия

• Интернальные условия

187. Метод проектирования и перепроектирования работ:

• базируется на двух психологических закономерностях

• строится на вовлечении работников непосредственно в процесс организации и управление трудовой деятельности

• базируется на учете и организации содержательной и социальной сторон работы

• основан на материальном вознаграждении за исполнительскую работу

• основан на формировании чувства безопасности

188. Метод вовлечения работников:

• основан на материальном вознаграждении за исполнительскую работу

• строятся на вовлечении работников непосредственно в процесс организации и управление трудовой деятельности

• базируются на двух психологических закономерностях

• основан на материальном вознаграждении за исполнительскую работу

• основан на формировании чувства безопасности

189. Мотивы безопасности заключаются в том, что:

• в трудовой деятельности работник должен чувствовать себя в безопасности

• некоторые профессии доставляют удовольствие человеку непосредственно самим процессом

• при любом труде личность учитывает социальную оценку своей деятельности

• человек стремится выбирать из доступных ему способов выполнения задачи самый простой, требующий напряжения

• строится на вовлечении работников непосредственно в процесс организации и управление трудовой деятельности