4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1. Основные положения теории строения органических соединений А.М.Бутлерова (общее среднее образование);

2. Основные правила систематической номенклатуры отдельных классов органических соединений (общее среднее образование);

3. Электроотрицательность атомов элементов (общее среднее образование);

4. Протолитическая теория Бренстеда-Лоури ( кафедра химии).

5. Химические свойства монофункциональных соединений: спиртов, фенолов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот (среднее образование)

5. Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:

5.1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Классификация органических соединений.

2. Основные правила заместительной номенклатуры ИЮПАК.

3. Сопряжение открытых и замкнутых систем, ароматичность;

4. Электронные эффекты (индуктивный и мезомерный) заместителей в алифатических и ароматических соединениях;

5. Сущность протолитической теории органических кислот и оснований. Факторы, влияющие на кислотность и основность органических соединений.

6. Классификация гетерофункциональных соединений (гидрокси-, оксо-, аминокислоты).

7. Общая характеристика реакционной способности гетерофункциональных соединений.

8. Специфические реакции, идущие при нагревании α-, β-, γ-, δ-гидрокси- и аминокислот.

9. Кето-енольная таутомерия (на примере -оксокислот).

5.2. Задания для СРС во внеучебное время.

Задача №1. Докажите ароматичность имидазола и пурина, укажите вид сопряжения.

Задача №2.

Покажите распределение электронной плотности в хлорбензоле и хлористом бензиле. Укажите вид и знак электронных эффектов атома хлора в данных соединениях.

Задача №3. Глицерин (пропантриол-1,2,3) взаимодействует с гидроксидом меди (II), а пропанол-1 – нет. Дайте объяснение различию в кислотности и напишите схему реакции.

Задача №4. Напишите структурные формулы -,-,- гидроксикислот, содержащих пять атомов углерода. Назовите эти кислоты. Какие продукты образуются при нагревании этих соединений. Напишите уравнения реакций.

Задача №5. Для какого из соединений возможна кето-енольная таутомерия: а) уксусная кислота, б) 2-оксопентандиовая кислота, в) щавелевоуксусная (оксобутандиовая кислота). Приведите для выбранного соединения схему таутомерного равновесия в растворе.

Задача №6. Какое из двух соединений способно образовывать лактам: 3-аминобутановая или 4-аминопентановая кислота? Приведите схему реакции.

5.3. Задания для самоконтроля подготовки к лабораторному занятию.

Вариант теста №1

Соединение C₂H₅-CH(OH)-CH₃ по заместительной номенклатуре ИЮПАК имеет название

а) 1-метилпропанол

б) бутанол-2

В) бутиловый спирт

Вариант теста № 2

Более сильными кислотными свойствами в ряду фенол и бензиловый спирт обладает:

а) фенол;

б) бензиловый спирт;

в) они равнозначны.

Вариант теста № 3.

Из приведенных гидроксикислот вступает в реакцию элиминирования

а) СН₃-СН(ОН)-СН₂-СН₂-СОО

б) СН₃-СН(ОН)-СН₂-СООН

в) НООС-СН(ОН)-СН(СН₃)₂

г) Ph-СН₂-СН(ОН)-СООН

Вариант теста № 4.

Декарбоксилируется легче кислота

а) НООСС(О)СН₂СООН

б) NH₂-CН₂-СН₂-СООН

в) НООССН₂СН₂СООН

г) СН₃СН(ОН)СООН