- •Методические рекомендации для студентов
- •3. Цели занятия.
- •3.2. Конкретные цели и задачи:
- •4. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Задания для самостоятельной подготовки к лабораторному занятию:
- •6. Этапы проведения лабораторного занятия.
- •7. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время.
- •10. Материальное обеспечение:
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9. Учебно-материальнное обеспечение:
8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
1. Глутаминовая кислота применяется при лечении нервных заболеваний, является составной частью белков и имеет строение:
НООС-СН2-СН2-СН-СООН
NН2
Назовите это соединение по заместительной номенклатуре ИЮПАК.
2. Укажите вид и знак электронных эффектов заместителей в глутаминовой кислоте, изобразив их графически.
3. Понятие кислотности органических соединений согласно протолитической теории. Влияние заместителей на кислотность карбоновых кислот. Расположите в ряд по уменьшению кислотности следующие соединения:
муравьиная, уксусная и масляная кислоты.
4. Напишите специфическую реакцию, протекающую при нагревании γ-гидроксивалериановой кислоты.
9. Учебно-материальнное обеспечение:
9.1. а) обязательная
1. Тюкавкина Н.А.,Бауков Ю.И. Биоорганическая химия. – М: ГЭОТАР МЕДИА, 2014, с.11-47, с.259-271.
2. Биоорганическая химия: руководство к практическим занятиям: учеб. пособие для студентов мед.вузов / под ред. Н.А. Тюкавкиной.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012, с.7-25, 81-91.
б) дополнительная
интернет-ресурсы:
http://www.studmedlib.ru
http://www.books-up.ru
10. Материальное обеспечение:
Таблицы: «Электронные эффекты заместителей», «Механизмы химических реакций», лабораторное оборудование.
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно-рейтинговой системе.
