2. Наука как предмет философской науки

Наука представляет собой сложное образование, включающее различные аспекты: деятельность по созданию новых знаний, социальный институт, феномен культуры.

Наука как деятельность по созданию новых знаний существует в системе научно-исследовательских институтов; включает в себя: субъект и объект, средство и методы исследования, эвристическую деятельность и результаты исследования.

В качестве субъекта научной деятельности выступают ученый, научный коллектив, научное сообщество.

Объект – часть реальности, вовлеченная в познавательно-практическое взаимодействие с субъектом.

Предмет познания есть свойства и закономерности объекта, которые изучаются наукой.

Средства и методы познания – орудия и инструменты научной деятельности.

Результат научной деятельности – научные факты, проблемы, гипотезы, теории.

Если факты и теории выражают устойчивую сторону, то проблемы и гипотезы – динамическую сторону научного познания.

Наука как социальный институт.

Социальный институт – организационная система социальных связей и норм, ценностей и деятельности людей, удовлетворяющих общественные потребности.

Первый научно-социальный институт появился в 1660 году: Лондонское королевское общество естествоиспытателей. Целью общества являлось совершенствование знаний обо всех природных предметах (не вмешиваясь в богословие, метафизику, политику и на основе опытов).

В конце ХХ века США специализировались на медицине, биомедицине, науках о земле и космосе; Япония и Германия – на физике и химии; Великобритания – на медицине, науках о земле и космосе; Франции – на математике, СССР – на химии, физике, науках о Земле и космосе (см. таблицу 1.1).

Таблица 1.1.

№ п. п.	США	СССР
Территориальная организация науки	Технопарки и технополисы (университеты, технологические научно-производственные центры)	Города науки, ядерные центры

Наука как феномен культуры.

Культура включает в себя нравственность, искусство, науку и религию. В современном обществе, над которым нависли глобальные угрозы его существованию, жизненно важной становится проблема получения объективно истинных знаний об отношениях людей друг с другом, общества и природы и практическая реализация этих знаний. Поэтому наука так важна своей ориентацией на объект, она создает объективные знания о мире, на основе которых мы преобразовываем природу, общество; контролируем и ограничиваем, если это необходимо, развитие техники.

Кроме того, наука задает высокие моральные стандарты в обществе. Ученый может ошибаться, но не может подтасовывать результаты, присваивать чужие открытия. Современная наука продвинулась в такие глубины нас самих и природы, что резко возросла нравственная и социальная ответственность за сделанные ею открытия и их применение на практике.

3. Значение науки для общественных и научно-технических

специальностей

Наука постигает окружающую человека объективную реальность, ее законы и становится необходимым основанием для ее преобразования в предметы, удовлетворяющие его материальные потребности. Современная наука является неотъемлемым элементом научно-технического прогресса, создания новой техники и технологий.

Наука способна создавать знания необходимые для решения глобальных проблем человечества, угрожающих его существованию.