1.4. Цель работы

Составить научно обоснованные практические советы по использованию заимствований в речи, направленной на её понимание получателем сообщения, которое ею наполнено.

1.5. Задачи

• Исследовать историю изучения проблемы заимствований, разнообразие подходов к её решению;

• Рассмотреть проблему с разных сторон;

• Исследовать примеры из истории, освещающие проблему;

• На основании исследованного научного материала составить практические советы по использованию заимствований в речи, направленной на её понимание получателем сообщения, которое ею наполнено.

2. Исследование

2.1. История изучения проблемы заимствований, разнообразие подходов к её решению

Вопрос об истории изучения и решения исследуемой проблемы освещён во многих литературных источниках. В частности, хочу отметить, что во время исследования истории изменения отношения к заимствованиям особо ценным источником показалась научная работа Е.В. Мариновой «"Вечный вопрос" о заимствованиях».

Большинство источников сходится на рассмотрении нескольких различных, резко отличающихся друг от друга подходов к решению данной проблемы. Это пуризм, ксеномания, современный научный подход. Эти направления выдвигают разные способы решения поставленного вопроса, обосновывая их разными аргументами. Рассматриваемая в данной исследовательской работе связь понимания речи и содержащихся в ней заимствований является не ведущей, а одной из рассматриваемых причин, которые подталкивают людей присоединиться к одному из этих направлений.

Разберём составляющие названных направлений: их основную идею, некоторых сторонников, их отношение к исследуемой проблеме, связь данной работы с этим направлением.

Пуризм – это движение за очищение (лат. purus — чистый) языка от всяких инородных элементов. Среди русских деятелей к пуристам можно отнести, например, А.П. Сумарокова, А.С. Шишкова, В.И. Даля. Сами пуристы выдвигали идеи о том, что заимствования в речи затрудняют её понимание. Однако ряд исследователей связывают такое неприятие, показываемое пуристами, с их личной ксенофобией, консервативностью, неумением принять новое. Пуристы предлагали заменять иноязычные формы кодирования информации на подобные, но созданные на основе материала, который уже есть в языке. Ниже представлены некоторые примеры лексических замен, предложенных пуристами в прошлом. В каждой ячейке таблицы сверху – заимствованное слово; снизу – предложенная пуристами замена; подчёркнуто – используемое ныне слово):

проблема вопрос	ориентироваться разобраться	реагировать отзываться	фрукты плоды	сюртук верхнее платье
суп похлебка	гувернантка мамка	галоши мокроступы	кий шаротык	тротуар топталище, пешник
фортепьяно тихогромы	армия рать	деташемент отряд	штандарт знамя	аллюмаж зажигание

Как видно из таблицы, не все из предложенных пуристами замен заимствований другим словом прижились, как и не все были отвергнуты языком. Я полагаю, это происходит в соответствии с такой закономерностью развития языка, которая гласит, что более, чем одна лексическая единица языка не может долгое время обозначать одну семантическую (смысловую) – либо все, кроме одной, утрачивают свою значимость в употребляемом для общения языке, либо их значения расходятся. Такая участь постигала некоторые из предлагаемых замен; из остальных пар осталось лишь одно слово. Надо полагать, что по каким-то причинам некоторые заимствованные слова для общающихся на языке людей всё-таки оказываются более привлекательными, чем их аналоги, при выборе между ними.

Надо отметить, что данная работа не пуристична – она не призывает избавлять язык от процесса заимствования и его продуктов; данное исследование проводится с целью создания советов построения речи, направленной на её понимание.

Ксеномания – другая крайность в отношении к заимствованиям, любовь ко всему инородному, осознание чужого лучшим, чем своё. Проявлением ксеномании и явлением, увеличивающим частоту заимствований, можно считать диглоссию, (по определению Панькина В.М. и Филиппова А.В, данному в книге «Языковые контакты: краткий словарь») это "явление, когда один из языков, которыми владеют люди, осознается «высоким», а другой – «низким». Хорошо известна диглоссия русских дворян XVIII-XIX вв., которые ставили франц. язык выше русского". Как правило, ксеноманы не стремятся сделать свою речь с помощью заимствований более ясной для всех людей, владеющих основным языком их сообщения; однако могут быть и случаи, когда слово взято из иного языка как раз для повышения понимания путём конкретизации – то есть, для обозначения понятия, которого в языке сообщения либо нет, либо слово, обозначающее это понятие, помимо данного, имеет более широкое поле значений. Пример такого «поведения» можно найти в русской литературе. Так, Л.Н. Толстой описывает употребление иноязычного слова «грипп» в начале XIX века следующим образом: «грипп был тогда новое слово, употреблявшееся только редкими», и в следующей ситуации (взятой снова из творчества Л.Н. Толстого): «Анна Павловна кашляла несколько дней, у нее был грипп, как она говорила» – можно говорить о введении в речь заимствования для сужения поля значений слова «болезнь» и, как следствие, увеличения понимания смысла данного сообщения его получателем.

К ксеномании данная работа тоже не призывает.

Современный научный подход к проблеме заимствований хорошо освещён в актуальных нынче научных статьях; в частности, хочу отметить, что много сведений, отражающих такой подход, в ходе исследования было получено из интернет-энциклопедии «Википедия». Данный подход рассматривает заимствования как неизбежный процесс жизни языка и не призывает ни поощрять, ни порицать употребление заимствований в речи. Сторонники данного подхода находятся в современном научном сообществе. Языкознание – это наука, на стыке с другими образующая разделы языкознания, некоторые из которых рассматривают как раз взаимосвязь языка (формой выражения которого является речь) и других социальных сфер деятельности человека (психологии, культуры, быта – из рассматриваемых в данной работе – в которых понимание является объектом исследования).

Данную работу следует относить к отражающим современный научный подход к заимствованиям в языкознании.