- •История и философия науки
- •«История и философия науки»
- •Д.В. Плахотнюк
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1 учебные материалы
- •Тема 1. Античная наука
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Фрагменты философских трудов
- •1. Гесиод – древнегреческий поэт (VIII – VII века до н. Э.)
- •Тексты для анализа Вопросы и задания к текстам
- •2. Симпликий - античный философ-неоплатоник (ок. 490-560 г.)
- •3. Ямвлих - античный философ-неоплатоник (245/280 — 325/330 г.)
- •4. Аристотель - древнегреческий философ (384 г. До н. Э.)
- •5. Аристотель - древнегреческий философ (384 г. До н. Э.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Выделите среди приведенных ниже законов и принципов те, которые соответствуют Аристотелевской логике:
- •5. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Наука Средних веков и эпохи Возрождения
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Джордано бруно – итальянский монах-доминиканец, философ и поэт (1548-1600 г.)
- •Леонардо да винчи - итальянский живописец, скульптор, архитектор, ученый (1452-1519 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •1. Таблица 1. Определите характерные черты для каждой культурно-исторической эпохи.
- •2. Таблица 2. Определите характер отношения одних культурно-исторических эпох с позиции других
- •3. Таблица 3. Определите характер отношения к различным понятиям в различные эпохи
- •Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Наука Нового времени
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Рене декарт - французский математик, философ (1596-1650 г.)
- •Поль анри гольбах - французский философ-материалист (1723-1789 г.)
- •4.Фрагмент из знаменитой «Энциклопедии» написанной Дидро, Даламбером, Руссо, Вольтером и др.
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Определите отношение к понятию «природа» в следующие культурно-исторические эпохи:
- •5. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Современный этап развития науки
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Карл ясперс - немецкий философ, представитель экзистенциализма (1883–1969 г.) Искажения современной науки и ее задачи
- •Илья пригожин - бельгийский и американский физик и химик (1917-2003 г.)
- •Элвин тоффлер - американский социолог и футуролог (1928 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Распределите по принадлежности к сцеинтической или антисцеинтической традиции следующие философские учения:
- •3. Разгадайте кроссворд:
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест:
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Философия науки
- •Опорный конспект теоретического материала
- •2. Владимир иванович вернадский - русский и советский учёный XX века (1863-1945 г.) [Философия и наука. Философия науки]
- •3. Георг вильгельм фридрих гегель - немецкий философ, один из творцов немецкой классической философии (1770—1831 г.) с чего следует начинать науку?
- •4. Георг вильгельм фридрих гегель - немецкий философ, один из творцов немецкой классической философии (1770—1831 г.) Наука создает универсум познания
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Научное знание, его природа, сущность и структура
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Гёте иоган вольфганг - великий немецкий мыслитель, поэт, ученый-энциклопедист (1749-1832 г.)
- •Карл раймунд поппер - один из крупнейших западных философов и социологов XX века (1902-1994)
- •Макс планк - выдающийся немецкий физик (1858-1947)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •1. Распределите нижеприведенные обозначения элементов схемы согласно их месту:
- •2. Распределите функции науки согласно характеру их взаимодействия:
- •3. Распределите нижеприведенные обозначения элементов схемы согласно этапам решения научной проблемы:
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Модели развития науки
- •Опорный конспект теоретического материала
- •2. Сэмюэл томас кун - американский историк науки (1922 – 1996 г.) Природа нормальной науки
- •Пол карл фейерабенд - американский философ и методолог науки (1924-1994 г.) Против методологического принуждения Контриндукция
- •4. Стивен эделстон тулмин - известный американский философ науки (1922 – 1997 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •1. Определите центральные понятия в учении:
- •2. Определите характерные черты каждой из стадий исторического развития науки и заполните таблицу.
- •3. Распределите факторы развития науки согласно их характеру:
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Наука, техника, культура
- •Опорный конспект теоретического материала
- •2. Михаил михайлович бахтин - русский философ и ученый (1895-1975 г.) Научное познание и культура
- •3. Эдмунд гуссерль — основоположник феноменологической школы XX столетия (1859-1938 г.)
- •4. Мераб константинович мамардашвили - российский философ и психолог (1930-1990 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Впишите в таблицу фамилии представителей и сторонников теорий, концепций:
- •2. Назовите основные этические проблемы которые существуют в различных областях научного знания:
- •3. Проанализируйте основные глобальные проблемы. Дайте им краткую характеристику.
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 2 Методические материалы Методические рекомендации по написанию реферата по истории и философии науки
- •Темы рефератов для сдачи кандидатского минимума по дисциплине «История и философия наука»
- •Вопросы для сдачи кандидатского экзамена по «Истории и философии науки»
- •Глоссарий
- •История и философия науки
- •625000, Тюмень, ул. Володарского, 38.
- •625039, Тюмень, ул. Киевская, 52.
Упражнения для закрепления учебного материала
Таблица 1. Распределите согласно этапам развития позитивизма его представителей
Представители |
Этапы развития позитивизма |
|||
Первый позитивизм |
Эмпириокритицизм |
Неопозитивизм |
Постпозитивизм |
|
Тулмин, Спенсер, Виттгенштейн, Конт, Мах, Кун, Фейерабенд, Рассел, Милль, Авенариус, Поппер, Лакатос |
|
|
|
|
Распределите по принадлежности к сцеинтической или антисцеинтической традиции следующие философские учения:
Экзистенциализм, позитивизм, аналитическая философия, герменевтика.
3. Разгадайте кроссворд:
По горизонтали:
1. Довод, доказательство, 2. Резкое противопоставление понятий, 3. Младшая ученая степень, 4. Научное предположение, 5. Высшее научное и учебное заведение 6. Первая ученая степень в российских западноевропейских университетах в старину (в Великобритании и России)
По вертикали:
1. Учение, руководящий научный или политический принцип, 2. Предписание о выполнении в определённом порядке некоторой системы операций, ведущих к решению всех задач данного типа, 3. Аксиома, 4. Одно из научных званий, 5. Способ рассуждения от частного к общему, 6. Высший коллегиальный совещательный орган управления в вузе 7. Один из способов логического рассуждения, 8. Сказуемое в логике высказывания
4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест:
1. Выделите имена мыслителей, которые исходили из позиций технологического детерминизма в понимании истории и общества:
A) Д. Белл, О. Тоффлер, Дж. Грант, М. Кастельс;
B) М. Шелер, Э. Дюркгейм, О. Тоффлер;
C) Э. Дюркгейм, М. Хайдеггер, К. Ясперс;
D) Д. Белл, Х. Ортега-и-Гассет;
E) Л. Мэмфорд, М. Шелер.
2. Опасность техники, по Хайдеггеру, заключается в том, что она …
A) создает ложное представление о мире;
B) закрывает другие пути усмотрения истины;
C) вытесняет человека из его онтологической ниши;
D) противоречит сущности человека;
E) изменяет сущность человека.
3. Наука, занимающаяся интерпретацией текста не только реконструируя, но и конструируя смысл -
А) философия;
В) этика;
С) эстетика;
D) герменевтика;
Е) культурология.
4. Основателем психоанализа является:
А) К. Юнг;
В) Э. Фромм;
С) О. Ранк;
D) З. Фрейд;
Е) Г. Маркузе.
5. Наибольшую известность в футурологических исследованиях получил:
A) Германский клуб;
B) Римский клуб;
C) Парижский клуб;
D) Московский клуб;
E) Австрийский клуб.
6. Автором концепции “осевое время” является:
A) Э. Тэйлор;
B) К. Ясперс;
C) О. Шпенглер;
D) М. Вебер;
E) Б. Малиновский.
7. Термин “ноосфера” означает:
А) объединение человечества в единую мировую систему;
В) сфера господства разума;
С) система глобального моделирования окружающей среды;
D) сфера духа, возвышающаяся над материей;
Е) божественный разум.
8. Какая школа очевидно не вписывается в последовательность?
A) Позитивизм;
B) Эмпириокритицизм;
C) Неопозитивизм;
D) Постпозитивизм;
E) Метапозитивизм.
9. Философия, исповедующая знание в его функции полезности —
A) прагматизм;
B) марксизм;
C) неотомизм;
D) неоэмпиризм;
E) персонализм.
10. Слова, типа “симулякр”, “ризома”, — безусловно из теоретического словаря:
A) структуралистов;
B) Митьков;
C) писателей-фантастов;
D) постмодернистов;
E) постпозитивистов.
