Die Rechtsnormen

1. Moralische Regeln und Rechtsregeln regeln menschliches Verhalten.

2. Das ist ihr gemeinsamer Boden.

3. Rechtsregeln erlässt man zu bestimmter Zeit in einer konkreten Gesellschaft.

4. Rechtssatzungen sind etwas Positives und Dokumentierbares.

5. Normen treten von einem bestimmten Tag an in Kraft treten.

6. Andere Normen kann man mit Wirkung eines bestimmten Tages abschaffen.

7. Rechtsnormen sind einklagbar und erzwingbar.

8. Bei moralischen Regeln können als Sanktion nur Ermahnung oder Missbilligung treten.

9. Die Verbindlichkeit einer Norm bewirkt das Verhalten des einzelnen oder Reaktionen anderer auf das Verhalten.

10. Rechtsnormen ordnen das Verhalten der Menschen.

2.5 Die Verfassung

1. Aus dem folgenden Text erfahren Sie, was man unter dem Begriff „Die Verfassung“ versteht.

Um den Text besser zu verstehen, merken Sie sich folgende Wörter:

Die Staatsgewalt – государственная власть

Die Verfassung - конституция

Der Verfassungsstaat – конституционное государство

Die Begrenzung - ограничение

Die Freiheit - свобода

Die Gleichheit - равенство

Rechtsstaatlich – государственно-правовой

Bundesstaatlich – федерально-государственный

Der Grundsatz - принцип

Die Gesetzgebung (Legislative) – законодательная власть

Die vollziehende Gewalt (Exekutive – исполнительная власть

Die Rechtssprechung (Judikative) – судебная власть

2. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die Frage: Welche Prinzipen bilden die Grundlage der Verfassung?

Die Verfassung

In modernen Gesellschaften sind die Grundentscheidungen über die Form der Staatsgewalt und über die Prinzipien deren Ausübung in einer Staatsverfassung niedergelegt. Die Verfassung ist die rechtliche Grundordnung des politischen Gemeinswesens. Wodurch unterscheidet sich die Verfassung von den übrigen Normen des Rechts und worin liegt ihre Bedeutung für die staatliche Rechtsordnung im ganzen?

Ebenso wie alle anderen Rechtsnormen ist die Verfassung ein Ergebnis politischer Entscheidungen. Anders als die übrigen Rechtsnormen regelt sie jedoch nicht Einzelprobleme; ihre Vorschriften betreffen vielmehr die Grundlagen des politischen und gesellschaftlichen Lebens. In der Verfassung haben sich im besonderen Maße geschichtliche Erfahrungen niedergeschlagen.

Aus diesen Erfahrungen muss man Folgerungen für die Zukunft ziehen. Verfassungsregeln sind demgemäß im besonderen Maße auf die Dauer angelegt. Auch sie müssen zwar grundsätzlich veränderbar sein, weil sich die Rechtsordnung dem Wandel der gesellschaftlichen Lebensverhältnisse anpassen muss.

Das Grundgesetz der BRD steht verfassungsgeschichtlich in der Tradition des lieberalen Verfassungsstaates. Dessen Prinzipien zielen seit dem 19. Jahrhundert auf die Begrenzung und Kontrolle der Staatsmacht und auf die rechtliche Sicherung von Freiheit und Gleichheit der Staatsbürger. Diese Verfassungsprinzipien hatte das nationalsozialistische Herrschaftssystem zerstört. Diese Erfahrung bestimmte nach dem Zweiten Weltkrieg den Inhalt und den besonderen Geltungsanspruch des Grundgesetzes.

Dieser Geltungsanspruch der Verfassung bedeutet, dass jegliche Ausübung der Staatsgewalt mit Grundgesetz in Einklang steht. Die Verfassung ist also ein Gefolge höchstrangiger rechtlicher Normen, welche die Ausgestaltung der gesamten übrigen Rechtsordnung bestimmen sollen. Die Bedeutung dieses Geltungsanspruchs wird deutlich, wenn wir die Grundentscheidungen der Verfassung etwas genauer betrachten.

Diese Grundentscheidungen der Verfassung sind das demokratische, das sozialistische, das rechtsstaatliche und das bundesstaatliche Prinzip. Diese Prinzipien ergänzt der Grundsatz der Menschenwürde, zu deren Achtung und Schutz alle Staasgewalt verpflichtet ist.

Nach dem demokratischen Prinzip ist das Volk souverän, alle Staatsgewalt geht vom Volke aus. Das Grundgesetz hat dies in der Form der representativen Demokratie verwirklicht. Das Grundgesetz regelt im einzelnen die Organisation der Staatsorgane, ihre Kompetenzen und ihr Zusammenwirken bei der Bildung des Staatswillens.

Nach dem Rechtsstaatsprinzip ist alles staatliche Handeln an Gesetz und Rccht gebunden. Entsprechend dem Grundsatz der Trennung der Gewalten nehmen die staatlichen Funktionen die voneinander unabhängigen Organe der Gesetzgebung (Legislative), der vollziehenden Gewalt (Exekutive) und der Rechtssprechung (Judikative) wahr. Alle staatlichen Maßnahmen überprüfen unabhängige Richter auf ihre Rechtmäßigkeit.

Das Sozialstaatsgebot ist vor allem Schutzprinzip für die wirtschaftlich Schwachen. Dem Sozialstaatspostulat liegt der Gedanke zugrunde, dass der Staat nicht nur individuelle bürgerliche Freiheiten gewähren muss, sondern auch für einen Ausgleich der sozialen Gegensätze und damit für soziale Sicherheit und soziale Gerechtigkeit sorgen soll.

Das Bundesstaatsprinzip hat als Ergebnis der geschichtlichen Entwicklung Deutschlands eine tief verwurzelte föderalistische Tradition. Die bundesstaaliche Struktur ermöglicht die Entwicklung regionaler Besonderheiten und schafft Raum für einen differenzierten kulturellen und politischen Wettbewerb.

(Neue Juritische Wichenschrift, 2010)

3. Stimmt das? Besprechen Sie mit dem Partner:

- Die Verfassung ist die rechtliche Grundordnung des politischen Gemeinswesens.

- Nach dem Grundsatz der Trennung der Gewalten ist alles staatliche Handeln an Gesetz und Rccht gebunden.

- Entsprechend dem Rechtsstaatsprinzip nehmen die staatlichen Funktionen die voneinander unabhängigen Organe der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Rechtssprechung wahr.

4. Fassen Sie zusammen: Wodurch unterscheidet sich die Verfassung von den übrigen Normen des Rechts und worin liegt ihre Bedeutung für die staatliche Rechtsordnung im ganzen?

Teil III

Aussprachetraining

1. Повторите предложения. Мелодия сначала поднимается, а затем падает.

Hallo! Guten Tag. Ein, zwei, drei, vier. Wie geht es Ihnen?

2. Повторите предложения. Мелодия в вопросительных предложениях без вопросительного слова сначала падает, а затем поднимается.

Hallo? Guten Tag. Ein, zwei, drei, vier? Geht es Ihnen gut?

3. Повторите предложения. Мелодия остается почти неизменной.

Hallo... Guten Tag... 1, 2, 3... Guten Tag, wie geht es Ihnen?

4. Повторите предложения. Обратите внимание на ударение в словах и предложениях.

Der Tag. Guten Tag. Das ist Herr Müller.

5. В немецком языке различают долгие и краткие гласные.

Долгие гласные обычно произносятся более напряженно, они являются закрытыми, краткие гласные произносятся менее напряженно, они являются открытыми. При произнесении звуков [a:], [ε:] рот широко открыт, кончик языка прижат к нижним зубам. При произнесении звуков [i:], [e:] губы слегка раскрыты и растянуты в улыбку.

Произнесите:

[a:] – ja, Tag, Jana, guten Tag

[a] – Max, das, hallo

[i:]– hier, Tilo, sieben, hier ist Tilo

[i] – ich, Tilli, bitte, bitte Tilli

[e:] – Tee, sehen, Peter, wer ist Peter

[e] – es, Herr, Bäcker, es ist Herr Bäcker

[ε:] – Gläser

[ə] - bitte, danke

6. Обратите внимание на обозначение гласных с помощью букв и буквенных сочетаний на письме.

[a:] - a, ah, aa

[a] – a

[i:] - i, ie, ieh

[i] - i

[e:] - e, eh, ee

[e] - e, ä

[ε:] - ä

[ə] – e

7. При произнесении звуков [u:], [y:] губы сильно вытянуты в трубочку. При произнесении звуков [o:], [ø:] губы округлены. Произнесите гласные звуки в словах:

gut-und, schon-noch, früh-fünf, schön-Möller

[u:] - Uhr, gut, eine gute Uhr

[u] - und, Butter, Butter und Wurst

[o:] - oder, schon, wo ist der Zoo

[o] - noch, dort, was bekommen Sie

[y:] - früh, für, für Frau Mühler

[y] - fünf, Stück, das ist Herr Müller

[ø:] - schön, Brötchen, schöne Brötchen

[œ] - Möller, zwölf, ich heiße Möller

8. Обратите внимание на обозначение гласных с помощью букв и буквенных сочетаний на письме.

[u:] – u, uh

[u] - u

[o:]– o, oh, oo

[o] - o

[y:] – ü, üh

[y] - ü

[ø:]– ö, öh

[œ] - ö

9. Разыграйте диалог:

Was gibt es zum Frühstück?

Es gibt Brot und Brötchen, Butter und Wurst.

Und wo ist der Kuchen?

Der Kuchen? Hier ist er.

Ein, zwei, drei, vier, fünf. Fünf Stück Kuchen. Finde ich sehr schön das Frühstück.

10. Повторите реплики диалога:

- Was essen Sie zum Frühstück?

- Brot und Brötchen.

- Ein Butterbrötchen.

- Wurstbrötchen.

- Wurst und Butter.

- Wurst und Brötchen.

- Kuchen.

- Ein Stück Kuchen.

11. Обсудите со своим речевым партнером:

Was essen Sie zum Frühstück?

12. В немецком языке различают 3 дифтонга:

[æ], [ao], [oø].

Произнесите:

[æ] - ein, Mai, ein, zwei, drei

[ao] -auch, Frau, auch eine Frau

[oø] - euch, neu, neue Freunde

13: Обратите внимание на то, как дифтонги обозначаются на письме:

[æ] – ei, ai

[ao] - au

[oø] – eu, äu

14. Обратите внимание на произношение звука [h]. Воздух свободно выходит из легких, не встречая препятствий.

Anne, Hanne, Anne und Hanne, alle – Halle, alle aus Halle; ihr, hier; ihr seid hier

15. Обратите внимание, как звук [h] обозначается на письме:

[h] – h Halle

Когда буква „h“ стоит в середине или в конце слова, она обозначает долготу гласного звука:

sehen, Kuh

16. Разыграйте диалог:

-Wer ist auf dem Foto?

-Das sind meine Freunde: Frau Mai und Fräulein Meier.

-Und sind das nicht Anne und Hanne?

-Ja, das sind sie. Hier ist Anne und das ist Hanne.

-Wohnen Anne und Hanne noch in Halle?

-Ja, sie wohnen alle in Halle.

17. Обсудите со своим речевым партнером:

Wo wohnen Sie?

18. В немецком языке различают 20 согласных. Среди них есть смычно-взрывные, фрикативные, носовые и изолированные звуки. Различат также звонкие и глухие согласные.

Звуки [p], [t], [k] произносятся с придыханием. При произнесении звуков [t] и [d] кончик языка поднят и прижат к альвеолам.

Произнесите смычно-взрывные согласные [p], [t], [k], [b], [d], [g] в словах:

[p] – paar, Lippe, Peter im Park

[b] – bin, Brot, Ober, sieben Brötchen

[t] – Tee, bitte, gut, eine Tasse Tee

[d] – du, drei, Freunde, drei Freunde

[k] – Kaffee, Zucker, Stück, Kaffee und Kuchen

[g] – geben, Gläser, gute Tage

19. Обратите внимание, как согласные обозначаются на письме:

[p] – p, pp, -b

[b] - b

[t] – t, tt, dt, -d

[d] - d

[k] – k, ck, -g

[g] - g

20. Разыграйте диалог:

-Guten Tag. Was bekommen Sie?

-Ein Brot und drei Stück Kuchen.

-Möchten Sie Apfelkuchen oder Zuckerkuchen?

-Apfelkuchen. Drei Stück.

-Noch etwas?

-Nein, danke, das ist alles.

21. Обсудите со своим партнером:

Was möchten Sie?

22. Произнесите слова, в которых встречаются фрикативные согласные [f], [v], [s], [z].

[f] – vier, Verkäufer, viel Kaffee

[v] – wir, Vera, wo wohnt Vera

[s] – das, Glas, was essen wir

[z] – so, sehen, sieben Gläser

23. Фрикативные согласные могут сочетаться со смычно-взрывными.

[ts] – zehn, Platz, im Zoo

[ks] – Max, links, um sechs

[pf] – Pfennig, Apfel

[kw] – Quark, der Quarkkuchen

24. Обратите внимание, как согласные обозначаются на письме:

[f] – f, v, ff

[v] – w, v

[s] – s, ss, ß

[z] - s

[ts] – z, tz, ts, (t)ion

[ks] – k, ks, chs

[pf] - pf

[kw] – qu

25. Разыграйте диалог:

-Eine Tasse Kaffee, bitte. Zwei Gläser Tee. Sahne und Zucker. Für dich das Glas Apfelsaft. So, bitte sehr.

-Danke schön. Was bekommen Sie?

-6 Euro.

26. Произнесите слова, в которых встречаются фрикативные согласные [ς], [ç], [j], [x], [r]. При произнесении звука [r] кончик языка прижат к нижним зубам.

ich – ja, mich – Jana, doch – dort, Kuchen – Uhren

27. Обратите внимание на различие напряженности при произнесении согласных:

ich-ja, mich-Jana, doch-dort, Kuchen-Uhren

28. Обратите внимание на произнесение звука [r] в начале и конце слова:

rechts, Brot, Uhren, Herr, Mark, Uhr, erst, oder, Verkäufer

29. Обратите внимание на различия в произнесении звуков [ç] и [ς]:

ich-schon, schön, Stadt, Stück

30. Произнесите слова правильно:

[ç] – ich, rechts, Mädchen, zehn Pfennig

[j] – ja, Jana; Hallo Jana

[x] – acht, noch, auch das noch

[r] – Ruth, Brot, drei Herren

[ς] – schön, schon, Entschuldigung, Stadt, Straße, im Stadtpark, Spiel, Spielstraße, auf dem Spielplatz

31. Обратите внимание на то, как согласные обозначаются на письме:

[ç] – ch, -ig

[j] - j

[x] - ch

[r] – r, rr

[ς] – sch

[ςt] –st

[ςp] – sp

32. Разыграйте диалог:

-Entschuldigung, wo ist der Bahnhof?

-Der Bahnhof ist im Stadtzentrum. Sie fahren zuerst nach rechts, dort ist der Heldenplatz, und dann fahren Sie nach links, und schon sind Sie am Bahnhof.

33. Произнесите слова, в которых встречаются носовые звуки:

Max, Mark, nein, eine, lange, danke

34. Поработайте над звуком [l], проговорите слова:

lange, alle, viele

35. Проговорите слова и выражения правильно:

[m] - Max, bekommen, im, sieben Mark bekommen

[n] - nein, eine, noch ein Freund

[ŋ] - lang, lange, danke, sehr lange

[l] - Lippe, alle, viel, alle in Halle

36. Обратите внимание на обозначение согласных звуков на письме:

[m] – m, mm

[n] – n, nn

[ŋ] – ng, n(k)

[l] – l, ll

37. Повторите реплики, обращая внимание на произношение:

-Ich heiße Tilo Müller. Und wie heißen Sie?

-Ich sehe Kaffee und Kuchen. Und was sehen Sie?

-Ich bekomme Kaffee und Kuchen. Und was bekommen Sie?

-Ich trinke Apfelsaft. Und was trinken Sie?

-Ich esse Quarkkuchen. Und was essen Sie?

-Ich wohne in Halle. Und wo wohnen Sie?

-Mir geht es gut. Und wie geht es Ihnen?

-Auf Wiedersehen!

Teil IV

Grammatik

1. В повествовательном предложении на 2-м месте всегда стоит изменяемая часть сказуемого.

Ich heiße Anna. Ich arbeite im Cafe.

В вопросительном предложении с вопросительным словом на 1-м месте стоит вопросительное слово, а на 2-м месте – изменяемая часть сказуемого.

Wie heißen Sie? Wo arbeiten Sie?

В вопросительном предложении без вопросительного слова на 1-м месте стоит изменяемая часть сказуемого.

Heißen Sie Anna? Arbeiten Sie im Cafe?

2. Личные местоимения: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie

3. Präsens – настоящее время глаголов

ich komme, heiße, antworte, spreche

du kommst, heißt, antwortest, sprichst

er, sie, es kommt, heißt, antwortet, spricht

wir kommen, heißen, antworten, sprechen

ihr kommt, heißt, antwortet, sprecht

sie kommen, heißen, antworten, sprechen

Sie kommen, heißen, antworten, sprechen

Спряжение глаголов sein, haben, werden

ich du er, sie, es wir ihr sie Sie

bin bist ist sind seid sind sind

habe hast hat haben habt haben haben

werde wirst wird werden werdet werden werden

4. Perfekt – прошедшее время глаголов

Образование Perfekt:

Perfekt образуется с помощью глагола haben и причастия II основного глагола

haben + причастие II (gekocht, gemacht, gearbeitet; gelesen, geschrieben, gesprochen)

Слабые глаголы	Сильные глаголы
ich habe gekocht du hast gekocht er, sie, es hat gekocht wir haben gekocht ihr habt gekocht sie haben gekocht Sie haben gekocht	ich habe gesprochen du hast gesprochen er, sie, es hat gesprochen wir haben gesprochen ihr habt gesprochen sie haben gesprochen Sie haben gesprochen

Примеры сильных глаголов (инфинитив – причастие II)