- •Тема 1. Соціологія як наука
- •1. Об’єкт, предмет і науковий статус соціології.
- •Класифікація соціальних законів
- •2. Структура сучасної соціології.
- •1. Протосоціологія.
- •Спеціальні соціологічні теорії.
- •Функції соціології
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лекція 2. «Становлення соціології як самостійної науки». План
- •Чинники, що сприяли виникненню соціології
- •2. Класична соціологія.
- •3. Неокласична соціологія.
- •4. Посткласична соціологія.
- •5. Постмодерністська соціологія.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Тема 2.Суспільство як соціальна система. Соціальна структура та соціальна стратифікація.
- •Лекція 3. «Суспільство: сутність, типи, тенденції розвитку.Соціальна структура та соціальні інститути суспільства».
- •1. Сутність суспільства як соціального феномену.
- •Просте суспільство.
- •Складне суспільство.
- •2. Характерні особливості сучасного суспільства.
- •Соціальна структура суспільства: основні види та елементи.
- •Інституціалізація як соціальний феномен.
- •5.Класифікація соціальних інститутів. Види і функції соціальних інститутів.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лекція 4.«Соціальна стратифікація суспільства». План
- •1. Теорія соціальної стратифікації.
- •6. Трансформація соціальної структури українського суспільства.
- •Соціальна стратифікація радянського суспільства
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Поточний контроль за змістовним модулем і
- •Тема 3. «Соціальні відносини. Конфлікт як прояв соціальних відносин».
- •Лекція 5. «Соціальні відносини та соціальні конфлікти». План:
- •1. Соціальні відносини та соціальний конфлікт. Класифікація соціальних конфліктів.
- •2. Структура, функції, причини та механізм соціального конфлікту.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лекція 6. «Попередження та розв’язання конфліктів. Методологічні прийоми дослідження конфліктів». План
- •1. Прогнозування та попередження конфліктів.
- •2. Стратегія виходу з конфлікту.
- •3. Медіаторство. Ролі медіаторів.
- •4.Методологічні прийоми дослідження конфліктів.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Поточний контроль за змістовним модулем і
- •Змістовний модуль іі. Галузі соціологічного знання.
- •Тема 5. Економічна соціологія. Соціологія менеджменту та праці.
- •Лекція 7. «Економічна соціологія» План:
- •Особливості економічної та соціальної сфер суспільства. Соціальні функції економіки.
- •2. Предмет і об’єкт економічної соціології. Становлення економічної соціології як науки. Проблеми пошуки вітчизняної економічної соціології.
- •3. Основні поняття і категорії економічної соціології.
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лекція 8.«Соціологія менеджменту та праці». План:
- •1. Сутність, предмет, об’єкт, функції соціології менеджменту та праці.
- •2.Формування соціологічних ідей про працю.
- •3.Роль соціології менеджменту та праці у вирішенні соціально-економічних проблем.
- •4. Основні категорії соціології праці та зайнятості.
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Політична соціологія. Соціологія права. Соціологія громадської думки.
- •Лекція 9. «Політична соціологія». План
- •1. Науковий статус, об’єкт і предмет соціології політики.
- •2.Сучасні дослідницькі перспективи соціології політики.
- •3. Електоральні дослідження в соціології політики.
- •Питання до самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лекція 10. «Соціологія громадської думки». План:
- •1. Соціологія громадської думки. Суб’єкти та об’єкти громадської думки.
- •2. Функції та канали висловлювання громадської думки.
- •3. Теоретичні та практичні аспекти громадської думки в зарубіжній та вітчизняній соціології.
- •Поточний контроль за змістовним модулем іі
- •Тема 9. Соціологія особистості та молоді.
- •Лекція 11. «Соціологія особистості». План
- •Соціальні підходи до вивчення особистості та її місця в суспільстві.
- •Соціологічна структура особистості.
- •Соціалізація особистості.
- •«Критичні періоди» соціалізації
- •Особистість - об’єкт і суб’єкт соціальних відносин.
- •4. Соціальний статус та соціальна роль особистості.
- •Теорії референтної групи.
- •Питання до самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Тема 10. Соціологія сім’ї. Гендерна соціологія
- •Лекція 12. «Соціологія сім’ї». План:
- •Сім’я як об’єкт соціологічного аналізу.
- •Основні функції сім’ї.
- •Альтернативні форми сім'ї
- •Стан і тенденції розвитку сучасної сім’ї в Україні.
- •Питання до самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лекція 13. «Гендерна соціологія» План:
- •1. Сутність, основні категорії гендерної соціології.
- •2. Основні положення гендерної соціології.
- •3. Проблема насильства щодо жінок.
- •4. Проблема гендерної відмінностей у світовій соціології.
- •Соціобіологічна парадигма
- •Структурний функціоналізм
- •Марксистська та неомарксистька концепції
- •Теорія конфлікту
- •Символічний інтеракціонізм
- •5. Фемінізм: сутність, етапи, напрями
- •Питання до самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Поточний контроль за змістовним модулем іі
- •Тема 12. Програмування та організація соціологічного дослідження.
- •2. Програма і робочий план соціологічного дослідження. Вибірка
- •Проблема і проблемна ситуація.
- •3. Анкетне опитування
- •4. Поняття та структура анкети
- •1. Звернення
- •2. Основна частина анкети
- •3. Демографічна частина
- •4. Інформація про анкету
- •Питання до самоконтролю
- •Теми рефератів
- •1.Емпірична соціологія: основні напрями і школи.
- •2.Емпірична соціологія: розвиток та структура.
- •Тема 13. «Опитування як метод збору соціологічної інформації». Лекція 15. «Опитування як метод збору соціологічної інформації». План:
- •1. Соціометричне опитування
- •2. Соціологічне інтерв'ю
- •Питання до самоконтролю
- •Тема 14. «Аналіз документів і спостереження в соціології». Лекція 16. «Аналіз документів і спостереження в соціології». План:
- •Аналіз документів і спостереження в соціології
- •2. Соціологічне спостереження як метод збору первинної соціальної інформації
Класифікація соціальних законів
С
оціальні
закони
За
ступеням спільності
Закони, які характеризують розвиток соціальної сфери в цілому |
Закони, що описують розвиток окремих елементів соціальної служби (класів, груп, націй)
|
За способом вияву |
Динамічні, які визначають напрям, чинники і форми соціальних змін, фіксують жорсткий, однозначний зв’язок між послідовністю подій у конкретних умовах (панування наукових поглядів) |
Статистичні (стохастичні), зумовлюють зв’язок явищ і процесів соціальної дійсності не жорстко, а з певних ступнем вірогідності (природні, стійкі умови: сім’я, релігія, держава)
|
Причинні фіксують суворо причинно- наслідкові зв’язки розвитку соціальних явищ (роль способу виробництва при переході від однієї формації до іншої) |
Функціональні відображають емпірично спостережувані й суворо повторювані, взаємні залежності між соціальними явищами
|
Закони розвитку (розвиток самоврядування) |
Закони функціонування (розподіл рольових функцій у сім’ї)
|
Найбільш уживанішою у соціології є категорія „соціальне”.
„Соціальне” (лат. Socialis – громадський) – сукупність певних рис та особливостей суспільних відносин інтегрована індивідами чи спільнотами у процесі спільної діяльності в конкретних умовах, яка виявляється в їх стосунках, ставленні до свого місця в суспільстві, явищ і процесів суспільного життя.
Категорія „соціальне” тісно взаємодіє з категорією „соціальні відносини”.
Соціальні відносини – самостійний, специфічний вид суспільних відносин, які виражають діяльність соціальних суб’єктів, зумовлену їх неоднаковим становищем у суспільстві та роллю в суспільному житті.
2. Структура сучасної соціології.
Структура соціологічного знання – система взаємопов’язаних уявлень, понять, поглядів, теорій соціальних процесів різних рівнів.Соціологія – наука комплексна. Соціологія дає знання теоретичні й емпіричні, знання фундаментального і прикладного характеру. Виділяють такі галузі:
теоретична соціологія – вивчає фундаментальні наукові проблеми, пов’язані з формуванням знань про соціальну дійсність, описуванням, поясненням і розумінням процесів соціального розвитку, розробкою соціологічних концепцій, методологій та методів соціологічного дослідження.
Має трьохрівневу структуру:
І рівень – теоретична соціологія ,загальносоціологічні теорії:
вивчення соціальних структур;
вивчення соціального розвитку, процесів інтеграції, дезінтеграції в суспільстві;
вивчення розвитку особистості;
вивчення моделей, методик і технік соціологічних досліджень.
Теоретична соціологія – це багатоманітні концепції, що розробляються з метою роз’яснення та інтерпретації загальних аспектів соціального розвитку суспільства.
Теоретична соціологія має такі напрямки:
феноменологічна соціологія;
символічний інтеракціонізм;
концепція соціального обміну;
теорія соціальної дії;
функціоналізм;
етнометодологія;
структуралізм (постструктуралізм);
теорія соціального конфлікту;
концепція технократизму
ІІ рівень – спеціальні соціологічні теорії (соціологія середнього рівня);
Спеціальні соціологічні теорії – області соціологічного знання, котрі мають своїм предметом дослідження відносно самостійні і специфічні підсистеми суспільного цілого (етносоціологія, соціологія молоді, міста тощо), відносини і окремі сфери життєдіяльності (соціологія праці, побуту, соціальна психологія тощо), інститути (соціологія громадської думки, соціологія сім’ї, освіти тощо), процеси (соціологія організації, конфліктологія тощо) – тобто галузеві знання.
ІІІ рівень – емпіричні соціологічні дослідження – проведення конкретно-соціологічних досліджень в соціальних групах і інститутах.
Емпірична соціологія – це сукупність досліджень, основним змістом яких є сбір і аналіз фактичних даних про об’єкт.
Емпіричні соціологічні дослідження являють собою методи та технології збору соціальної інформації – встановлення та узагальнення соціальних фактів посередництвом прямої або непрямої реєстрації подій, характерних для вивчення соціальних явищ та процесів.
Основні категорії соціології:
Загальнонаукові соціологічні категорії (суспільство, соціум, соціальна система тощо);
Безпосередні соціологічні категорії (соціальний інститут, соціальна організація, соціальні норми, соціальні цінності);
Категорії дисциплін суміжних із соціологією (економічна соціологія, соціологія політики, культури тощо)
В соціології сформувалися два погляди щодо визначення соціальної реальності: «соціологічний реалізм» і «соціологічний номіналізм».
Західні вчені поділяють соціологічну науку на макросоціологію і мікросоціологію.
Макросоціологія вивчає будову суспільства, взаємозалежність і взаємодію його структурних утворень.
Прихильники „соціологічного реалізму” виходять з того, що індивіди покоління за поколінням народжуються, помирають, а соціальні структури – норми, зразки взаємодій, поділ на групи, статусні відмінності – відтворюються в незмінному вигляді. З іншого боку, за життя одного покоління соціальні структури в результаті реформ або революцій можуть кардинально змінитися. Таким чином, логіка функціонування і розвитку соціальних структур бачиться як відмінна від логіки існування індивіда. Необхідно досліджувати масштабні явища: зміну на протязі століть ролі сім’ї в визначенні соціального статусу індивідів (соціальну еволюцію); співвідношення долі виборців, які підтримують різні політичні партії (структуру громадської думки) і т.п.
Прихильники „соціологічного номіналізму” (від лат. Noumen - ім’я) наполягають на тому, що такі категорії, як „суспільство”, „соціальні структури”, „соціальні системи”, т.д. є лише іменами, які зручні для визначення совокупності дій індивідів.
Мікросоціологія зорієнтована на вивчення механізмів взаємодії людей на особистісному рівні, який вважається базовим і вирішальним у формуванні складніших форм соціальної поведінки.
Прикладна соціологія – це сукупність досліджень, мета яких – отримання практично корисних знань. Такі дослідження здійснюються головним чином спеціалізованими організаціями, які діють на комерційній основі і створюють свого роду індустрію досліджень на замовлення. Такі замовлення можуть надходити із сфери бізнесу, із сфери політики, від громадських організацій. Прикладні соціологічні в сучасних умовах, як правило, являються елементом або інструментом маркетинга, менеджмента, зв’язків з громадськістю (PR).
Академічна соціологія – це сукупність досліджень, метою яких є отримання фундаментального наукового знання. Основний результат – створення нових теорій, розробка і апробація нових методів і прийомів збору і аналізу даних. Такі дослідження ведуться на базі науково-дослідних інститутів і університетів. Це самостійна наукова і учбова дисципліна.
