- •Психология семьи
- •1. Предмет, задачи, основные понятия психологии семьи
- •2. История происхождения семьи
- •3. Проблематика современных направлений исследования семьи
- •4. Направления государственной политики в отношении семьи в рб, правовое регулирование семьи
- •5. Направления государственной политики в отношении семьи в рб, юридические аспекты брака, защита семьи
- •11. Основные теоретические концепции семьи: концепция об эмоциональных процессах ядерной семьи, концепция о проективных процессах в семье
- •12. Основные теоретические концепции семьи: концепция о многопоколенной передаче, концепция об эмоциональном разрыве
- •13. Основные теоретические концепции семьи: концепция о социальной регрессии, концепция о триангуляции
- •14. Анализ эволюционных процессов семейной системы: семейный миф, семейная история
- •15. Анализ эволюционных процессов семейной системы: жизненный цикл семьи
- •16. Анализ эволюционных процессов семейной системы: семейная легенда, семейный сценарий
- •20. Показатели функционирования семейной системы
- •21. Структура семьи: ее параметры, сплоченность, иерархия, гибкость, внешние и внутренние границы, семейные роли
- •22. Особенности функционирования семейной системы: паттерные взаимодействия, циркулирование информации, стиль эмоциональной коммуникации, межкоммуникация
- •23. Родительские установки и реакции. Эмоциональный компонент родительского отношения
- •24. Отношение родителей к ребенку и жизни в семье. Нарушения воспитательного процесса в семье
- •28. Психологическая готовность к материнству. Ребенок до рождения, проблемы готовности к взаимодействию
- •29. Психологические причины, способствующие рождению первого ребенка. Детско-родительские отношения в молодой семье с первым ребенком
- •30. Психологические факторы риска, появляющиеся при рождении первого ребенка
- •31. Влияние депрессивного состояния матери на развитие ребенка
- •32. Материнское отношение к ребенку раннего возраста
- •35. Детско-родительские отношения в семье с ребенком подростком
- •38. Родительское отношение и развитие самооценки у ребенка
- •39. Фрустрация потребностей, конфликт и психологическая защита ребенка в ситуации нарушенного материнского отношения
- •40. Детский Апперцептивный Тест (сат) в исследовании потребностей ребенка в контексте детско-родительских отношений
30. Психологические факторы риска, появляющиеся при рождении первого ребенка
Рождение ребенка влечет за собой следующие важнейшие изменения в жизни семьи и личностном развитии каждого из супругов: развитие идентичности супругов на основе принятия ролей матери и отца; изменение ролевой структуры семьи, включая перераспределение функций и появление новых родительских ролей; изменение ролевых отношений за пределами семьи – в сферах профессиональной, дружеских отношений и увлечений; изменение системы отношений в расширенной семье на основе принятия старшим поколением ролей бабушек и дедушек. При появлении первого ребенка матери переживают больше перемен, чем отцы. Для данного этапа свойственно разделение ролей, связанных с отцовством и материнством, их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи, приспособление к большим физическим и психическим нагрузкам, ограничению общей активности супругов за пределами семьи, недостаточной возможности побыть в одиночестве и т. д.Иногда супружеская пара не готова к появлению детей, и рождение нежеланного ребенка может осложнить проблемы его воспитания. Кроме того, люди, считавшие свой брак пробной попыткой, обнаруживают, что теперь расстаться им будет гораздо труднее.Встречаются случаи, когда рождение ребенка рассматривается матерью как способ восполнения дефицита любви к самой себе. Во время беременности мать может быть счастлива фантазией о приобретении существа, которое будет ее любить. Крах мечты наступает после родов в связи с необходимостью много «отдавать» самой. Послеродовая депрессия иногда рассматривается как реакция на безвозвратную утрату своего собственного детства.Происходит сужение зоны общения жены. Материальное снабжение ложится на мужа, поэтому он «освобождает» себя от ухода за ребенком. На этой почве могут возникать конфликты из-за перегруженности жены домашними заботами и стремлением мужа «отдохнуть» за пределами семьи. Довольно важной проблемой этого периода может стать проблема самореализации матери, деятельность которой ограничена лишь семьей. У нее могут возникнуть чувства неудовлетворенности и зависти по отношению к активной жизни мужа. Брак может начать разрушаться по мере того, как у жены будут возрастать требования относительно помощи по уходу за ребенком, а у мужа будет возникать чувство, что жена и ребенок мешают его работе и карьере.Появление ребенка в семье изменяет позиции и роли супругов, им приходится приспосабливаться к новому образу жизни, к возросшим психическим и физическим нагрузкам, ограничениям общего досуга и т. д. Если все эти и другие задачи приходится решать быстро, а к ним еще прибавляются нерешенные проблемы из предыдущих этапов развития семьи, то сама ситуация, требующая быстрого изменения семейных отношений, становится стрессором.
31. Влияние депрессивного состояния матери на развитие ребенка
Рождение и первые дни жизни являются критическим периодом в развитии ребенка. В это время изменяются функции всех органов и систем организма ребенка и, конечно, его психическое состояние. Состояние матери после родов, которое по интенсивности эмоций характеризуется как положительный стресс (послеродовая эйфория), с одной стороны, и высокий уровень возбуждения ребенка, с другой стороны, являются физиологической основой взаимного запечатления и возникновения эмоциональной взаимосвязи матери с ребенком.Для эмоционального комфорта ребенка родовой и послеродовой период всегда оценивались как критические. В психоанализе рождение и отрыв от матери считаются первой психической травмой независимо от того, интерпретируется внутриутробный период как «рай» или как «ад». По данным по данным психологов, от того, сколько времени проводит ребенок в контакте с матерью после родов и от качества этого контакта зависит количество плача в первые два года жизни, качество привязанности и количество психологических проблем в более старшем возрасте.В послеродовом периоде активность ребенка состоит главным образом в удовлетворении сосательного рефлекса. Здесь мать является необходимым звеном, так как в условиях внеутробной среды ребенок теряет способность удовлетворять потребность в сосании так же просто, как раньше. Предоставление груди в этом случае является комплексным стимулом для поддержания эмоционального комфорта ребенка. Таким образом, функции матери в родах и послеродовом периоде по сравнению с предыдущими значительно усложняются. Они состоят в предоставлении ребенку стимуляции, обеспечивающей возвращение «сенсорного мира материнских стимулов», обеспечении эволюционно-ожидаемых условий для эмоционального запечатления ситуации восприятия лица взрослого, предоставлении груди для удовлетворения сосательного рефлекса и восстановления эмоционального комфорта. Все эти функции матери уже могут быть перераспределены между разными взрослыми (то есть их может обеспечивать не только биологическая мать). Качество осуществления этих материнских функций оказывает влияние на все дальнейшее развитие ребенка.Существует множество причин, способных вызвать после рождения ребенка у женщины депрессию. Склонность к депрессии может быть наследственной. Наряду с гормональными изменениями, происходящими в период беременности и после родов, развитие депрессии могут спровоцировать такие факторы, как:неполноценное и недостаточное питание, бедное витаминами;злоупотребление алкоголем и наркотиками;тяжелая жизненная ситуация, вызванная острой нехваткой или отсутствием средств к существованию, жилья для себя и ребенка;события в жизни, вызывающие стресс (смерть близких людей, постоянные скандалы в семье, неприятности на работе, переезд на новое место жительства);отсутствие поддержки со стороны мужа (отца ребенка), семьи и друзей;хронические инфекции, включая инфекции, передающиеся половым путем;излишняя тревожность в отношении собственного здоровья и здоровья будущего ребенка.Депрессия может быть вызвана фактом нежелательной беременности, воспоминаниями о пережитом сексуальном насилии, жестоком обращении в детстве. Послеродовую депрессию также могут вызывать:чувство усталости после родов, изменение привычного распорядка дня, режима сна, увеличение нагрузки в связи с рождением малыша, которые не позволяют маме прийти в нормальное физическое состояние еще несколько недель после родов;ощущение подавленности в связи с необходимостью ухода за ребенком и сомнения в собственной способности стать хорошей матерью: переживания по поводу того, что она хочет, но не может быть безупречной мамой и хозяйкой, усиливают ощущение тревоги и стресса;возникновение чувства утраты индивидуальности, потери контроля над собственной жизнью, снижения сексуальной привлекательности;необходимость оставаться дома для ухода за ребенком и дефицит общения с друзьями, любимым человеком и близкими людьми. Новорожденный ребенок находится в эмоциональной зависимости от маминого голоса, жестов, движений и выражения лица. Его развитие в значительной степени определяется внешним стимулированием в первую очередь со стороны матери. Мама, переживающая послеродовую депрессию, избегает эмоциональных контактов с ребенком, неохотно и нечасто с ним общается. Все это может оказать отрицательное влияние на развитие ребенка, вызвать у него эмоциональные и поведенческие проблемы, трудности со сном.У детей раннего возраста, матери которых пережили сильную послеродовую депрессию, могут развиться эмоциональные расстройства, что влечет за собой задержку развития, у них могут наблюдаться проблемы в отношениях со сверстниками, с мотивацией к учебе, недоверие к взрослым.Таким образом, послеродовая депрессия рассматривается как фактор, воздействующий на развитие ребенка в ранний период его жизни и частично определяющий его будущее.
