- •Содержание
- •Предисловие
- •Modul I: Meine Familie, meine Freunde, mein Hobby
- •II. Ergänzen Sie die Sätze durch die unten gegebenen Wörter:
- •III. Lesen Sie den Text: Darf ich mich vorstellen?
- •IV. Beantworten Sie die Fragen zum Text:
- •VI. A) Wiederholen Sie Präsens Aktiv:
- •IX. Bilden Sie Sätze:
- •VII. A) Gebrauchen Sie die Verben im Präsens Aktiv.
- •VIII. A) Wiederholen Sie die Wortfolge im Aussagesatz:
- •X. A) Wiederholen Sie die Wortfolge im Fragesatz:
- •XII. Benutzen Sie die richtigen Fragewörter. Beantworten Sie diese Fragen: wer, was, wo, wie, wann, wieviel, wohin, woher, wie lange …
- •XIII. Machen Sie Übungen:
- •XIV. A) Lesen Sie den Dialog:
- •XV. Machen Sie eine kreative Aufgabe «Meine Traumfamilie» !
- •XVI. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •Familie Müller
- •II. Übersetzen Sie die Fragen ins Deutsche und beantworten Sie diese Fragen:
- •III. Üben Sie sich:
- •IV. Stellen Sie die Fragen zu den gedrückten Wörtern:
- •V. Transformieren Sie die Wortfolge:
- •VI. Fragen zum Thema:
- •VII. Machen Sie Kontrollteste.
- •Modul II: Tagesablauf eines Studenten
- •II. Gebrauchen Sie die unten gegebenen Wörter in den Sätzen:
- •III. Lesen Sie den Text: Pauls Tagesablauf
- •IV. Finden Sie Äqivalente im Text und bilden Sie dann Sätze mit jedem Wort:
- •VI. Lesen Sie richtig:
- •VII. A) Wiederholen Sie das Konjugieren der reflexiven Verben und schreiben Sie die Sätze:
- •VIII. A) Wiederholen Sie die Verben mit Prefixen:
- •IX. Hier ist Wochenplan von Alexander Klein. Beschreiben Sie die Arbeitswoche von Alexander:
- •X fernsehen . A) Wann macht Petra was?
- •Im Unterrricht sein
- •XI. Machen Sie eine Übersetzung:
- •Jeden Tag dasselbe
- •Modul III: Meine Universität
- •II. Bilden Sie Sätze:
- •III. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text: Pskower Staatliche Universität
- •IV. Ergänzen Sie die folgenden Sätze durch die unten gegebenen Wörter:
- •V. Bilden Sie Sätze:
- •VI. Hier ist ein Kreuzworträtsel. Raten Sie. In fettgedruckten Stellen wird ein Wort.
- •VII. Beantworten Sie die Fragen zum Thema «Meine Universität»:
- •VIII. A) Lesen Sie den Text ohne Wörterbuch: Mein Studium
- •IX. Wiederholen Sie den Artikelgebrauch und erklären Sie ihn in folgenden Sätzen:
- •X. A) Wiederholen Sie die Deklination der Artikel:
- •XI. A) Stellen Sie die Substantive in den richtigen Kasus:
- •XIII. A) Wiederholen Sie die Bildung der Pluralform der Substantive:
- •XIV. A) Lesen Sie das Interwiev des Professors s. Er spricht über die Vor- und Nachteile eines wissenschaftlichen Studiums.
- •Hochschule in Deutschland
- •II. A) Schreiben Sie den Artikel:
- •III. Gebrauchen Sie das passende Fragewort:
- •IV. Lösen Sie die Klammern auf und bilden Sie Sätze mit jeder Wortgruppe:
- •V. Gebrauchen Sie den richtigen Kasus. Beachten Sie die Funktion des Kasus:
- •VI. Gebrauchen Sie die Substantive in richtigem Kasus:
- •VII. Wählen Sie den richtigen Artikel, wo es nötig ist:
- •VIII. Gebrauchen Sie den bestimmten Artikel:
- •IX. Wählen Sie die richtige grammatische Form:
- •X. Finden Sie Plural der Substantive:
- •XI. Finden Sie Singular der Substantive:
- •Modul IV: Pskow. Rundgang durch die Stadt
- •II. Ergänzen Sie die Sätze durch die unten gegebenen Wörter:
- •III. Lesen Sie den Text: Pskow
- •X. Machen Sie einen Plan und erzählen Sie von Pskow!
- •XI. A) Wiederholen Sie die Aktiv-Zeitformen der Verben:
- •IX. Schreiben Sie die folgenden Sätze im Präsens Aktiv:
- •X. Stellen Sie das Verb im Präteritum:
- •XI. Schreiben Sie die Sätze im Präteritum. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische:
- •XII. Gebrauchen Sie die Verben im Präteritum. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische:
- •XIII. A) Wiederholen Sie Perfekt и Plusquamperfekt Aktiv: Bildung und Gebrauch:
- •XIV. A) Wiederholen Sie das Futurum (будущее время): Bildung und Gebrauch:
- •III. Gebrauchen Sie die Verben in verschiedenen Zeitformen Aktiv:
- •IV. Bestimmen Sie die Zeitform des Verbs. Übersetzen Sie ins Russische:
- •V. Sagen Sie, dass es gestern war:
- •VI. Gebrauchen Sie Präteritum.
- •VII. Gebrauchen Sie Präteritum. Erklären Sie die Auswahl:
- •VIII. Testen Sie sich:
- •IX. Testen Sie sich:
- •X. Gebrauchen Sie die Sätze in allen Zeitformen (Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum). Erklären Sie die Regel der Zeitformenbildung. Übersetzen Sie ins Russische:
- •Modul V: Beim Arzt
- •II. Ergänzen Sie die Sätze:
- •III. Lesen Sie den Text: Markus ist krank
- •IV. Antworten Sie auf die Fragen:
- •V. Bilden Sie ein kompliziertes Wort von zwei einfachen:
- •VI. Beantworten Sie die Fragen, benutzen Sie die Redewendungen rechts:
- •VII. A)Lesen Sie Dialoge:
- •VIII. Wählen Sie die möglichsten Antworten auf die Fragen:
- •IX. Hier ist ein Kreuzworträtsel. Schreiben Sie die Wörter! In fettgedrückten Stellen wird ein Word:
- •X. Stellen Sie Fragen zu den fettgedrückten Wörtern:
- •XI. Ergänzen Sie die Sätze durch die unten angegebenen Wörter:
- •XII. Bilden Sie Sätze:
- •XIII. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •XIV. A) Schreiben Sie aus den folgenden Vorgaben einen Dialog zwischen der Ärztin und Frau Weinert. Beim Arzt
- •XV. A) Lesen Sie den Text: Das Krankenhaus der Zukunft
- •XVI.Schreiben Sie den Text in Normalschrift, und ergänzen Sie die Satzzeichen: «Alles muss einmal ein Ende haben»
- •XV. A) Wiederholen Sie die Konjugation und Bedeutung der Modalverben:
- •Die Speise
- •Das Getränk
- •Die Gaststätte
- •In der Gaststätte die Speisekarte
- •Gäste bedienen
- •7. Was man beim Essen sagt:
- •Modul V: Mahlzeiten
- •I. A) Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch.
- •Das Essen
- •Die Zubereitung
- •II. Lesen Sie den Text:
- •III. Beantworten Sie folgende Fragen zum Text:
- •IV. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die Fragen:
- •Ein leerer Bauch studiert nicht gern: Cafeteria und Mensa
- •V. Beantworten Sie die Fragen, benutzen Sie die rechts gegebenen Wörter und Wortverbindungen:
- •VI. Bilden Sie Sätze:
- •VII. Erzählen Sie über Ihre Mahlzeiten mit Hilfe folgender Fragen:
- •VIII. Lesen Sie den Dialog “In der Gaststätte” und bilden Sie ähnliche Situationen, benutzen Sie Wörter und Sätze aus der Übung I und die Speisekarte aus der Übung IX:
- •X. Lesen Sie die Meinungen deutscher Jugendlichen zum Thema “Topf oder Dose?” und äußern Sie Ihre Meinung zu folgenden Fragen:
- •XI. Übersetzen Sie: Koch- und Backrezepte Mäuschen
- •Obstsalat
- •XIII. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •XIV. A) Wiederholen Sie Passiv (Страдательный залог):
- •Infinitiv Passiv с модальными глаголами.
- •XV. Setzen Sie folgende Sätze in die subjektlosen Passivkonstruktionen. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •XVI. Bestimmen die Zeitformen von Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •XVII. Gebrauchen Sie Passiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •XVIII. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •XIX. Gebrauchen Sie Passiv statt Aktiv. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.
- •I. Lesen Sie den Text uns erzählen Sie den Inhalt des Textes nach: Was sagen junge Leute aus den usa, Griechenland und Japan über die deutschen Ess- und Trinkgewohnheiten?
- •II. Was finden Sie gut/nicht so gut an Ess- und Trinkgewohnheiten in Ihrem Heimatland? Machen Sie einen Bericht über die Situation in Ihrem Heimatland, beantworten Sie dabei folgende Fragen:
- •III. Testen Sie sich:
- •Modul VII: Einkäufe
- •I. Lesen Sie den Text:
- •Im Lebensmittelgeschäft
- •II. Beantworten Sie die folgenden Fragеn:
- •III. Ergänzen Sie die folgenden Sätze mit den passenden Wörtern:
- •IV. Bilden Sie Sätze mit den folgenden Wörtern:
- •V. Übersetzen Sie ins Deutsche folgende Redewendungen. Bilden Sie mit jeder Wortgruppe einen Satz:
- •VI. A) Wiederholen Sie den Imperativ:
- •VIII. Bilden Sie Situationen. Benutzen Sie die folgenden Wörter und Wortgruppen:
- •IX. Übersetzen Sie ins Deutsche folgende Sätze:
- •X. Wörter zum Thema, Teil II
- •XI. A) Lesen Sie und übersetzen Sie den Text:
- •Im Kaufhaus
- •XII:Was kann man in einem Warenhaus kaufen?
- •Notieren Sie in zwei Minuten mindestens zwei Beispiele zu den Oberbegriffen:
- •Finden Sie die weiteren Wörter
- •XIII. Zu welchen Kleidungsstücken passen die folgenden Adjektive?
- •XIV. Bilden Sie Sätze:
- •XV. Stellen Sie die Fragen zu den fettgedruckten Wörtern:
- •XVI. Bilden Sie Sätze nach folgendem Muster:
- •XVII. Übersetzen Sie ins Deutsche und beantworten Sie diese Fragen:
- •XVIII. Ergänzen Sie Sätze durch die unten angegebenen Verben:
- •XIX. Farben
- •XX. Von Gefallen bis Nicht-Gefallen. Ordnen Sie zu:
- •XXI. A) Schreiben Sie aus den folgenden Vorgaben einen Dialog!
- •XXII. A) Wiederholen Sie die Deklinationstypen der Adjektive:
- •XXIII. Ergänzen Sie die Sätze durch Adjektive:
- •XXIV. Ergänzen Sie das Fragewort welch. Beantworten Sie diese Fragen:
- •XXV. Ergänzen Sie die folgenden Sätze durch die eingeklammertenWörter:
- •XXVI. Setzen Sie die fehlenden Endungen ein. Übersetzen Sie die Sätze.
- •XXVII. Setzen Sie die fehlenden Endungen ein. Übersetzen Sie die Sätze.
- •XXVIII. A) Wiederholen Sie die Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien:
- •II. Setzen Sie die fehlenden Endungen ein. Übersetzen Sie die Sätze.
- •III. Wählen Sie die richtige grammatische Form:
- •IV. Testen Sie sich:
- •V. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •VI. Ergänzen Sie das Fragewort was für ein … und die Adjektivendungen:
- •VII. Übersetzen Sie ins Russische! Bestimmen Sie die Form des Imperativs:
- •VIII. Testen Sie sich: Wählen Sie die richtige grammatische Form. Übersetzen Sie ins Russische:
- •Литература
- •Немецкий язык
XXVIII. A) Wiederholen Sie die Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien:
Steigerungsstufen der Adjektive und Adverbien |
Positiv: gut, schlecht, alt, jung (oft +genauso wie) Komparativ: (der,die,das) Stamm+er(e) (a,o,u>ä,ö,ü): (die) schlechter(e) (Antwort); älter (oft + als) Superlativ: am Stamm+sten (der,die,das Stamm+ste) (a,o,u>ä,ö,ü): am ältesten (der,die,das älteste) Ausnahme: gut-besser-am besten; nah – näher – amnächsten; viel – mehr – am meisten |
b) Finden Sie die richtige grammatische Form. Bilden Sie alle möglichen Varianten. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische:
1. Sie schwimmt … als ihre Schwester (gut). 2. Der … Student unserer Gruppe ist Mark (jung). 3. Schweinfleisch ist … als Rindfleisch (mager). 4. Er läuft am … (schnell). 5. Sie ist genauso … wie ihre Mutter (nett). 6. Das … Auto habe ich verkauft (alt). 7. Ich habe heute … als gestern gemacht (viel).
c) Setzen Sie die angegebenen Adjektive in den Komparativ.
1. a) Der Sommer dieses Jahres ist _____ als der des vorigen Jahres (kalt). 2. Der heutige Tag ist ___ als der gestrige (trübe). 3. Diese Rechenaufgabe ist viel ____ als die vorige (einfach). 4. In Sommer sind die Tage____ und im Winter ____(lang, kurz). 5. Die Berge des Kaukasus sind _____als die Krimberge (hoch). 6. Der Zustand des Kranken ist bedeutend ____, als wir es gedacht haben (schlimm).
b) 1. Hätte er eine ___ Gesundheit gehabt, wurde er diese Krankheit überstanden haben (gut). 2. Heute wurde im Radio das Annahen ____ Froste gemeldet (stark). 3. Du hattest während der Prüfung eine ___ Antwort geben können (grundlich). 4. Diesmal hat auf mich dieses Theaterstück einen viel ____Eindruck gemacht (groß). 5. Ich habe____ Angelegenheiten zu erledigen (wichtig). 6. Der Ausflug nach Kusskowo ist zweifellos sehr interessant. Warten wir aber ___ ___ Tage ab. (warm) 7. Beim erfolgreichen Abschluss der komplizierten Versuche war es den jungen Forschern so zumute, als ob es nie ___ Menschen gegeben hatte (glucklich). 8. Deine Schwester bringt immer gute Stimmung in die Bude. Ein ___ und ___Mädchen kenne ich nicht (angenehm, lustig).
d) Setzen Sie die Adjektive in den Superlativ.
a) 1. Ihre letzte Kontrollarbeit ist __ (gut).
2. Diese Stelle im Buch ist _____ (interessant).
3. Der letzte Donnerschlag schien (stark).
4. Ihre Erzählung war (kurz, geistreich).
5. Diese Studentin ist von allen (jung).
e) 1. Der Doppelflug der Kosmonauten Nikolaew und Popowitsch war eines der ___ Ereignisse 1962 (wichtig). 2. Der Gebrauch des Artikels ist das ____ Thema in der deutschen Grammatik (kompliziert). 3. Wer kann die ______ und ____ Antwort auf diese Frage geben (kurz, genau)? 4. Nennen Sie den ______ Berg der Welt (hoch)! 5. Heinrich Mann und Thomas Mann gehören zu den _____ Schriftstellern unserer Zeit (hervorragend). 6. Leonardo da Vinci zahlte zu den ____ Menschen seiner Zeit (gebildet).
*Situationen und Fragen zur Diskussion:
1. Sie sind im Geschäft. Sie haben einen eleganten Mantel gewählt. Sie gehen zur Kasse, aber plötzlich bemerken Sie, dass Sie Ihren Geldbeutel vergessen haben. Was machen Sie?
2. Ihr Freund (Ihre Freundin) hat bald den Geburtstag. Was kaufen Sie für ihn (sie) als Geschenk? Warum?
3. Sie haben einen Schrank per Internet bestellt. Er soll in einer Woche gebracht werden sein. Drei Wochen sind vergangen. Der Schrank ist noch nicht da. Wie reagieren Sie?
4. Sie wollen ein neues Auto kaufen. Aber Sie haben noch nicht genug Geld. Was machen Sie in dieser Situation?
KONTROLLIEREN SIE SICH SELBST:
I. In einer Boutique: Verena will eine Jacke kaufen.
a) Lesen Sie die Rolle der Verkäuferin und schreiben Sie die möglichsten Wörter von Verena:
b) Lesen Sie Ihre Geschichten in Rollen:
c) Spielen Sie die eigenen Dialoge:
Verkäuferin: |
Verena: |
1. Каnn ich Ihnen helfen? |
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2. Was für eine soll es denn sein? |
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3. Und welche Farbe suchen Sie ? |
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4. In welcher Größe? |
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5. Wie finden Sie denn diese hier? |
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6. Die ist aber preisgünstig? Nur 98 Euro. |
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Und das ist auch eine sehr gute Qualität. |
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7. Ja, natürlich . Da drüben sind die Kabinen. |
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(Verena prorobiert die Jacke an.) |
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8. Oh, die steht Ihnen aber sehr gut. Und die passt genau. |
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9. Sie ist aber sehr preisgünstig. |
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10. Das ist doch jetzt modern. |
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11. Aber wir können sie natürlich kürzer machen. |
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12. Soll ich sieIhnen bismorgen zurücklegen? |
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13. Auf Wiedersehen! |
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