- •Усолье 2014 г.
- •Дорогой друг!
- •Как работать с рабочей тетрадью?
- •Успехов тебе, в твоей творческой деятельности!
- •Примеры бисерных изделий в технике «параллельное плетение»
- •Выполни задание
- •Прежде чем начать работу вспомни и запиши правила техники безопасности при работе с колюще-режущими инструментами:
- •Сплети по собственной схеме объемное бисерное изделие
- •Итак, приступаем к работе!
- •Сплети по предложенной схеме.
- •Найди в литературе или интернете схему объемного бисерного цветка и сплети его
- •Историческая справка
- •Техническая справка
- •Конструкторский этап
- •Технологический этап
- •План изготовления изделия
- •Этап изготовления изделия
- •Экологическое обоснование
- •Выводы по итогам работы
- •Список литературы
- •Успехов в творческой деятельности! Литература
Технологический этап
Перед началом выполнения изделия тебе необходимо установить последовательность своих действий по его изготовлению, т.е. составить план работы.
План работы по изготовлению изделия содержит следующий перечень действий:
1.Определи по образцу или по графической документации форму и размеры изделия.
2. Подготовь материал для изделия.
3.Подготовь оборудование, приспособления, инструменты, необходимые во время работы.
4. Продумай последовательность действий для получения готового бисерного изделия.
План изготовления изделия
______________________________________
(название изделия)
Материалы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
||
№ |
Последовательность выполнения работы |
Оборудование, инструменты, приспособления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
