7. Сформулируйте антитезисы:

а) М. Глинка – автор оперы "Снегурочка".

б) Произошло убийство или самоубийство.

в) Люди эгоистичны.

г) Все звери – хищники.

д) Н. виноват в краже мела.

е) "Ничего не доводи до крайностей". (К. Прутков)

ж) "Не всё стриги, что растёт". (К. Прутков)

з) Большинство учащихся гуманитарных вузов и гимназий не любят точных наук.

и) Все члены банды участвовали в налёте.

к) Незначительная часть современной молодёжи увлекается рок-музыкой.

л) "Не всякому человеку даже гусарский мундир к лицу". (К. Прутков)

м) Некоторые философы – авторы художественных произведений.

н) Человек рождён для счастья.

8. Опровергните способом доказательства антитезиса утверждение:

а) Все хорошие писатели – хорошие ораторы.

б) Автор всегда лучше сам исполняет свои произведения.

в) Во время занятий необходима строгая дисциплина.

9. Опровергните эти же утверждения способом сведения к абсурду.

10. Постройте прямое и косвенное доказательство или опровержение:

а) 1996 год является високосным.

б) Преподаватель ожидает плохих результатов на экзаменах.

в) Всё написанное на данном листе бумаги является ложью.

г) "Любви все возрасты покорны". (А.С. Пушкин)

д) "Не всякое нововведение плодотворно и прочно". (С.Я. Маршак)

е) Излишества губят здоровье.

ж) Понятия "форма государственного устройства" и "унитарное государство" являются совместимыми.

з) Человеку свойственно ошибаться.

и) Я – продукт своего времени.

к) Всё продаётся и покупается.

л) "Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт". (И.А. Крылов)

м) "В наш подлый век

Не верен друг любой". (О. Хайям)

н) "Все, все малокровные!" (И. Ильф, Е. Петров)

о) Все попавшие в плен – трусы и предатели.

п) Вальс устарел.

11. Установите ошибку в доказательстве:

а) Пьер Леже – весёлый, остроумный человек, ибо он – француз, а все французы веселы и остроумны.

б) Это не может не быть правдой, потому что это истина.

в) "Этого не может быть, потому что этого не может быть никогда". (А.П. Чехов)

г) Куры летают, т.к. куры – это птицы, а все птицы летают.

д) "Если у тебя спрошено будет: что полезнее, солнце или месяц? – ответствуй: месяц. Ибо солнце светит днём, когда и без того светло, а месяц ночью". (К. Прутков)

е) "Благородного человека сейчас видно: у него все поступки благородные". (А.Н. Островский)

ж) "Машенька. Но почему же вам непременно угрожает опасность? Турусина. О чём же ты спрашиваешь, я не понимаю? Ты сама видела – в самых воротах нам перешла дорогу какая-то женщина". (А.Н. Островский)

з) Молодёжь должна учиться, так как ученье – свет, а неученье – тьма.

и) Семёнов – истинный интеллигент: он закончил институт.

к) Понятия "спортсмен" и "студент" находятся в отношении подчинения, т.к. в отношении подчинения находятся такие понятия, объёмы которых пересекаются.

л) Если какое-либо художественное произведение обладает несомненными художественными достоинствами, оно высоко оценивается на рынке. Романы Дж. Чейза – высокохудожественные произведения, ибо они высоко оцениваются на рынке.

м) "Отчего день зимою короткий, а ночь длинная, а летом наоборот? День зимою оттого короткий, что подобно все прочим предметам, видимым и невидимым, от холода сжимается и оттого, что солнце рано заходит, а ночь от возжения светильников и фонарей расширяется, ибо согревается". (А.П. Чехов).

н) Иванов и Сидоров учатся в одной группе, неплохо успевают по всем предметам, любят музыку. Иванов – хороший спортсмен. Несомненно, спортом занимается и Сидоров.

о) Рассуждение пушкинского Сальери: "Что пользы, если Моцарт будет жив и новой высоты ещё достигнет? Что пользы в нём?"

п) Критик высказал суждение о книге начинающего писателя, прочитав всего одну страницу. Когда это поставили ему в упрёк, то он ответил: "Если я желаю определить вкус вина в бочке, неужели для этого я должен выпить всю бочку: одной рюмки вполне достаточно, чтобы произвести оценку".