200 3 Жауап дұрыс

! Физиканы оқыту әдістемсінің зерттеу сипаты:

+ Теориялық

+ Лаборотория лық

+ Иллюстртивтік

- Эвристикалық

- Парктикалық

- Синтетикалық

- Психологиялық

- Органикалық

! Физиканы оқытуда қолдалынатын көрнектілік құралдары:

+ Схемалар

+ Кестелер

+ Суреттер

- Кітаптар

- Экран

- Өлшеу құралдары

- Приборлар

- Тақта

! Қысымны өлшем бірлігі:

+ Атм.

+ Паскаль

+Мм,сын,бағ

- Джоуль

- Н/м³

- Дж/с

- кг.

- Ватт.

! Су станциясындағы генератордың орташа қуаты 2,5 МВт Оның бір сағат ішіндегі атқарған жұмысы :

+ 0,009*10⁹Дж

+ 0,9*10⁸Дж

+ 9*10⁹Дж

- 0,9*10¹¹Дж

- 9Дж

- 900Дж

- 0,9*10¹² Дж

-90

! Мектеп физика курсы дидактикасының талаптарына сай негізделіп құрылатын принциптері:

+ Радиалдық және ауызша

+ Концентрлік

+ Басқыштық

- Эксперименттік

- Индуктивті

- Дедуктивтік

- Абстрактылық

-әдеби

! Кедергісі 500Ом тізбек бөлігінде 2А ток күшін тудыраты тұрақты электр өрісі 30 мин ішінде мынадай жұыс атқарады:

+ 3600 кДж

+ 3600 кДж

+ 3,6 Мдж

- 600 Дж

- 0,6 кДж

- 0,36 МДж

- 6 МДж

-6Дж

! Дененің инерция бойынша қозғалатындығы келтірілген жағдайлар:

+ үрінген ат үстінен шабондаз құлап түскенде

+ үріп келе жатқан автобус кенет тоқтағанда оның ішінде отырған адам алдына қарай қозғалғанда

+ Кілем қағуезінде одан шаң ұшқаны шыққанда

- Тіктөмен лақтырғанда

-Құс ұшқанда

-Автомобиль жылдамдығын бірқалыпты арттырғанда

-Тасты тік жоғары лақтырғанда

-тыныштықты

! 9-сыныпта тереңдетіліп оқылатын физикалық ұғымдардың жүйесі :

+Массаның жылдамдыққа байланыстылығы

+ Гравитациялық масса

+ Инертті масса

- Квант. Атом ұғымдары

- Релятивтік масса

- Тыныштық массасы

- Атомдық масса

-Масса

! Биік құздан 15 м/с жылдамдықпен лақтырлыған дене 7 с-та құздың түбінде жетті. Құздың тереңдігі:

+305*10² м

+3500дм

+350м

-3500см

-400м

- 250м

-4м

-469м

! Дидактикалық талаптарға сәйкес мектеп физика курсы құрылатын принциптер негізі:

+ сызықтық, тармақтық

+ раиалдық, басқыштық

+ концертілік ,басұыштық, радиалдық

- концертілік ,басшықтық

- Эмперикалық,радиалдық

- Эмперикалық,теориялық

- концертілік ,теориялық ,эмперикалық

-ауызша

! Бүкіл әлемдік тартылыс күші үшін формуланы қолдануға болатын жағдай:

+ Жер радиусына тең биікттіке дөгелек орбита бойымен қозғалатын жер серігін

қарастырғанда

+ Орбиталдық ғарыш станциясына жақындап келе жатқан ғарышкемені қарастырады

+ Күн мен Айдың әсерлесуін қарастырғанда

- Қатар тұрған биік ғимарат

- Ыдыс ішіндегі сумен ыдысты қарастырғанда

- Стол үстінде жатқан кітап пен столды қарастырғанда

-барлық жағдайда

-Айды қарастырғанда

! Осы кезге дейін жасалынған тәжірибелердің барлығы дәлелдеген электр зарядының табиғаттары:

+дискретті

+ корпускулалық

+ атомдық

-толқындық

- молекулалық

- валентті

-үздікті

-үздіксіз

! Экранды техникалық оқыту құралының түрлері :

+Диапроектор

+ Эпидиаскоп

+ Кодоскоп

- Кинопроектер

- Телевизорлар

- Видеомагнитофон

- Магнитофон

-компьютерлі

! Дидактика :

+ Білім принциптерін оқыту саласы

+ Педагогиканың білім беру саласы

+ Білім теориясын оқыту саласы

- Тәрбие мен білім туралы ғылым

- Жеке тұлғаның қалыптасу заңдылықтары жөніндегі ғылым

- Оқыту заңдылықтары туралы ғылым

-жаратылыстану ғылымы

-гуманитар ғылымы

! Радиоактивті изатоптарды шығарып алу жолдар:

+ сәулелендіру

+ нейтрондармен атқылау

+ бөлшектермен атқылау

- фотоэффект құбылысы барысында

- атомдар мен молекулалардың соқтығысуы арқылы

- - ыдырау

-антинейтринода

-Ыдырағанда

! Кедергісі 400 Ом тізбек бөлігіндегі 2А ток күшін тудыратын тұрақты электр өрісі 20 мин ішінде атқаратын жұмыс:

+ 1920кДж

+ 19,2*10⁵ Дж

+ 1,92 Мдж

- 0,36 МДж

- 3,6*10⁶ Дж

- 3,6 Дж

-6Дж

-95Дж

! Физикалық ойлау:

+ олардың арасындағы өзара байланыстар мен қатынастарды анықтау

+ ғылыми ойлау

+ күрделі құбылысты құрамды бөліктерге жіктеу

- логикалық ойлау

- диалектикалық ойлау

- физикалық құбылысты бақылау

- теориясын дәптерге жазу

- кесте сызу

! Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу міндетті кезеңдері:

+ қорытынды жасау

+дайындық

+ орындау

- Талдау

-есептеу

- теориясын дәптерге жазу

- кесте сызу

- логикалық ойлау

! Физиканы оқытуда қолданылатын вербальді оқыту құралдары:

+ дидактикалық материал

+ ауызша сөз

+ кітап

- кестелер

- Экранды дыьбыстық

- схемалар

- жабық тест

- Жеке лабараториялық жұмыс

! Физикадан оқушылардың білімін тексерудің жазбаша әдістері :

+ Физикалық диктант

+ Бақылау жұмысы

+ Мәнжазба

- жабық тест

- Жеке лабараториялық жұмыс

- Фронталь лабараториялық жұмыс

- Экранды дыбыстық

- схемалар

! Экскурсияға байланысты кіріспе әңгіме кезінде пайдалануға болатын көрнекі құралдар:

+ Схемалар

+ Диафильмдер

+ Кино

- Дидактикалық материалдар

- Кеспе қағаздар

- диапозитив

- Презентациялар

-кестелер

! Эксперимент орындау барысында жіберілетін қателіктер:

+ Кездейсоқ

+ Жүйелі

+ Мүлт кету

- Аспаптық

- Орташа абсолюттік

- диапозитив

- Презентациялар

-кестелер

! Газ толтырылған шамның тығыздығы 1кг/м³. Шам ішіндегі газ қысымы 12 Па. Газ молекуласының орташа жылдамдығы:

+ 6 м/с

+ 21,6 км/сағ

+ 5,9 м/с көп

- 2,5 м/с

- 45 км/сағ

- 4,8 м/с

- 30 м/с аз

-7м

! Зарядталған бөлшектерді тіркегіш құралдар :

+ Гейгер- Мюллер есептегіштері

+ Иондаушы камералар

+Көпіршікті камера

- Омметр

- Амперметр

- Барометр

-Люмен

-токтар

! Толық жұтылған жарық квантының импульсі 3*10^-27 Н*с болатын ультракүлгін сәуленің толқын ұзындығы : (h=6.62*10^-34Дж*с)

+ 221нм

+ 221*10^-9 м

+2,21*10^-7

-4.5мкм

-0,221 мкм

- 1,98 Мм

- 221 м

-569м

! Физиканы оқытуда идеялық тәрбие беретін жол:

+ Ғылыми техникалық талабы

+ Мәдениеттің даму талаптарына сәйкестендіру

+ Физикалық білім талаптарына сәйкестендіру

- Конференциялар өткізу арқылы

- Зерттеу жұмысарын жүргізу арқылы

-Оқу процесін оңтайландыру

-Оқу бағдарламасына өзгерістер енгізу

-Оқулықтарға өзгерістер енгізу

! Тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру формасы:

+ Көпшілік

+ Бақылау

+Тәрбиеші-оқушы

-Семинар

-Топтық

-Факультативтік

-Микрогруппа

-сыныптық

! Конденсаторлар астарындағы кернеу 500 В. Резистор арқылы конденсатор толық разрядталғанда, тізбекті 0,5 Кл электр заряды ағып өтті. Конденсатордың электр сыйымдылығы :

+0,1^-3 Ф

+10^-3 Ф

+0,001 Ф

- 2,5*10² Ф

- 0,25*10³ Ф

- 0,01 Ф

- 1 Ф

- 10 Ф

! Физиканы оқытуда қолданылатын көрнекілік құралдары :

+Экранды-дыбыстық

+Дыбыстық

+Кітаптар

-Дидактикалық материалдар

-Суреттер

-Схемалар

-Кестелер

- интерактивті тақта

! Физикалық білім :

+Физикалық ұғымдар жүйесі

+Логикалық ойлау жүйесі

+Физика тарихы

-Заңдар, гипотезалар жүйесі

-Териялар жүйесі

-Анықтамалар

-Физикалық есептер

-математикалық амалдар

! Температуралық шкалалар :

+Фарангейть

+Кельвин

+Цельсий

-Жюрен

-Френель

-Стокс

-Нюьтон

-стюарт

! Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың топтық формалары :

+Ғылыми қоғам секциялары

+Физиқалық үйірме

+Физика-техникалық үйірме

-Кештер

-Конференция

-Модельдер дайындау

-Семинар

-жиналыс

! Гидравликалық престің кіші поршені 500 Н күштің әсерінен 15 см-ге төмендеді. Ал үлкен поршень 5 см-ге көтерілді. Ол үшін поршеньге әсер ететін күш :

+1000-нан артық

+1500-ға жуық

+2000-нан кем

-2500-нан артық

-2000-нан артық

-2000-ға жуық

-2500

-3000-ға тең

! Оқытудың модульдік—кредиттік технологиясының әдіснамалық ұстанымдары мен тиімділігі :

+Тұлғаның өзін-өзі әрекет үстінде көрсетуіне жағдай жасау

+Білім беруді демократияландыру

+Тәрбиелеуді дамыта оқытуды қамтамасыз ету

-Оқу процесіне тиісті түзетулер енгізу

-Оқу процесінде, әрбір сабақта жүйелі жалпылауды қолдану

-Оқу процесін оңтайландыру

-Оқу бағдарламасына өзгерістер енгізу

-Оқулықтарға өзгерістер енгізу

! Атом спектрлеріндегі сериялардың атауы :

+Бальмер сериясы

+Пашен сериясы

+Лайман сериясы

-Хунд сериясы

-Томсон сериясы

-Герц сериясы

-Резерфорд сериясы

-Френель сериясы

! Сапалық есептер :

+Егер ылғал саусақпен әйнекті үйкесек, дыбыс шығады. Неліқтен?

+Қарумен атқан кезде дыбыс неге шығады

+Температураны арттырған кезде ішектің тон биіктігі қалай өзгереді?

-Тұйықталған траекторияда элелтростатикалық өрістің жұмысы неге тең болады

-Астронавтардың Жердегі өлшемдері бойынша жұлдыздық кеменің жүрген жолының шамасы 2 есе азайса, кеменің жылдамдығы қалай өзгереді

-Пластилиннің тығыздығын қалай анықтауға болады.

-20 кг денеге әсер ететін ауырлық күші неге тең.

-2 м\с жылдамдықпен қозғалған массасы 40 кг дененің кинетикалық энергиясы.

! Биологияны дамытуға өз улестерін қосқан көрнекті физиктер :

+М. Планк

+А. Г. Столетов

+А. Энштейн

-Л. Пастер

-К. А. Тимирязев

-Э. Резерфорд

-В.Рентген

-Гальвани

! Жер бетінен һ=0,8 м биіктікте орналасқан баллистикалық пистолеттен вертикаль жоғары қарай снаряд атылады. Егер снарядтың бастапқы жылдамдығы v₀= 3 м/с болса, онда снарядтың жер бетіне жеткен кездегі жылдамдығы :

+4,5м/с

+5 м/с-тен төмен

+4 м/с-тен жоғары

-7 м/с

-5 м/с

-3 м/с

-2 м/с

-23 м/с

! Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу формалары:

+ Көпшілік

+ Топтық

+ Жеке

-Эксперименттік

- Зертханалық

- Тәлімдік

- Сарамандық

- Шығарашылық

! Сынақты өткізу түрлері:

+Ауызша сұрау

+ Арнайы дидактикалық материалдармен жұмыс

+ Бақылау жұмысы

- Чайнворд

- Ребус

- Физикалық диктант

- Тест

-жазбаша

! Физикалық білім:

+ Оқу материалын түсіндіру кезінде физикалық ұғымдарды қалыптастыру

+ Физикалық ұғымдар мен заңдардың жүйесі

+ Теориялардың жүйесі

- Өлшем бірліктер жүйесі

-Оқушылардың физикалық ұғымдарды түсініп талдауы

- Гипотезалардың жүйесі

- Өлшем бірліктер жүйесі

- Есеп шығару

! Физаканың тәрбиелік маңызы:

+ Материя,оның таусылтайтындығы,әлемнің материалдылығы

+ Физикалық сандық өзгерістердің сапаға көшу заңдары

+ Физикалық құбылыстарының өзара байланысы және интернационализмдігі

- Отбасы мүшелерінің жеке дара физикаға ықпал етілуі

- Шағын топ қатысушыларының өзара жақындығы

- Өлшем бірліктер жүйесі

-Оқушылардың физикалық ұғымдарды түсініп талдауы

-маңызы жоқ

! Молекула кинетикалық теория негіздері түсіндіреді:

+ заттың құрылысын

+ жылулық құбылыстарды

+ молекулалардың өзара әсерлесуі мен қозғалысын

- жылу мөлшерінің берілуін

- молекулалар туралы үғым негізінде денелердің құрылысы мен қасиеттері

- Өлшем бірліктер жүйесін

-Оқушылардың физикалық ұғымдарды түсініп талдауын

-заттың әсерлесуін

! Өзіндік жұмыстың негізгі мақсаттары:

+ Оқылған білімді қайталап бекіту

+ Жалпылау, жүйелеу

+ Келесі кезеңдегі оқу материалын оқуға көшу мүмкіндігін анықтау

- Тәжірибелік жұмыстар

- Қозғалыс сипаттары

- Өзара әсерлесу

- Зертханылық жұмыс жасау

-жекелеу

! Жазбаша жұмыстардың мәтінінде орындалатын олардын барлығына ортақ дидактикалық қызметтер:

+ тексерушілік

+ сызба сызу

+ талдау

- зертханалық жұмыс

- Қорытынды жасау

- үйретушілік , бағыттаушылық

-схема құру

-сурет салу

! +25 нКл заряд күш сызығының бағытымен 2 см-ге орын ауыстырса, кернеулік 1 кв/м электр өрісінің атқаратын жұмысы:

+ 10^-7Дж

+ 0,5*10^-6Дж

+ 5*10^-7 мкДж

- 0,5 Дж

- 0,5 мкДж

- 1 мкДж

-5дж

-9дж

! Жарықтың кванттық қасиеті мына құбылыстарда білінеді:

+ жарық қысымы

+ фотоэффект

+ комптон эффект

- Дисперсия

- жарық күші

- дифракция

-интерференция

-поляпизация

! Сапалық есеп:

+ Суға көлемдері бірдей мыс және алюминий кубтар батырылған. Осы кубтарға шама жағынан бірдей кері итеруші әсер етеме ?

+Серіппедегі дененің массасын екі есе арттырсақ, оныңтербыліс периоды қалай өзгереді?

+ Алтыбақанға бір адам емес,екі адам отырса тербеліс периоды өзгере ме?

- Сызғыш көмегімен күн шығып тұрғанда ағаштың биіктігін қалай анықтауға болады?

- Таразы мен гирлер жиынтығын пайдалана отырып,кастрюлдің сыйымдылығын қалай анықтауға болады?

-молекулалар туралы үғым негізінде денелердің құрылысы мен қасиеттері бірдей

-Тұйықталған траекторияда элелтростатикалық өрістің жұмысы неге тең болады

-Астронавтардың Жердегі өлшемдері бойынша жұлдыздық кеменің жүрген жолының шамасы 2 есе азайса, кеменің жылдамдығы қалай өзгереді

! Кез келген зертханалық жұмысты жүргізудің негізгі міндетті кезеңдері:

+ Қорытынды жасау

+ Дайындық

+ Орындау

- Талдау

- Сызба сызу

-кесте құру

-кіріспе

! Экранды техникалық оқыту құралының түрлері:

+ Кодоскоп

+ Эпидиаскоп

+ Диапроектор

- Телевизор

- Радио

- Видеоплеер

-интеравтивті тақта

-телескоп

! Физикадан оқушылардың білімін тексерудің жазбаша әдістері:

+ Мәнжазба

+ Бақылау жұмысы

+ Физикалық диктант

- Жеке лабораториялык жұмыс

- Жабық тест

- Фронталь лабораториялық жұмыс

-ашық тест

-баяндама

! Физика мен химия үшін өте маңызды ортақ ұғымдардың қатары:

+ Зат

+ Энергия

+ Масса

- Кернеу

- Үдеу

- Күш

-жылдамдық

-қысым

! Стакандағы су бағанының биіктігі 8 см. Судың стақан түбіне түсіретін қысымы:

+ 0,8 кПа

+ 800 Па

+ 8*10²Па

- 850Пa

- 0,9^*10³Па

- 1 кПа

- 900 Па

-9Па

! Ядролық күйлердің негізгі қасиеттері:

+ Ядролық күштер центрлік болып табылмайды

+ Ядроның спині нуклондарға жеке таралады

+ Ядролық резонанстарды бақылауға болады

- Ядролық энергияның толық таралуы

- Ядроның магниттік моменті дәл анықталмайды

- Ядролық күштер тегі - электрлік емес

-ядро еркін қозғалады

-ядро үлкен бөлшек

! Жоғарғы сыныптарда оку жадыхатын түсіндіру кезінде қолданылатын тәсіл:

+ Лекция

+ Дәріс

+ Лекция, дәріс

- Ауызша

- Баяндау

- Айызша, әңгімелеу

- Әңгімелесу

-жазу

! Дидактикалық бірліктердің ірілендіру технологиясының әдіснамалық ұстанымдары мен тиімділігі:

+ Оқу материалдарының арасындағы логикалық байланыстарды ашу

+ Оқу материалдарының ең мәнді қырларын көрсету

+ Оқу процесінде, әрбір сабақта жүйелі жалпылауды қолдану

- Оқу процесіне тиісті түзетулер енгізу

- Ауызша жауап беру

- Оқушылар білімін болжа- Анықтамаларды жатқа айту

-жазбаша жауап беру

-оқу процесін құру

! Классикалық электрондық теория басшылыққа алатын қағидалар:

+ электрондар бір-бірімен әсерлеспейді

+ электрондардың қозғалысы классикалық механика заңдарына бағынады

+ электрондар тек кристалдық тордағы иондармен әрекеттеседі

- электрондар кристалдық тордағы иондармен әрекеттеспейді

- электрондардың қозғалысы классикалық механика заңдарына бағынбайды

- электрондар еркін күйден қозған күйге ауысады

-электрондар әсерлеседі

-электрондар қозған күйден еркін күйге көшеді

! Өткізгіштердің параллель қосылуына сәйкес келмейтін өрнек:

+U=U₁=U₂

+ I=I₁+I₂

+ IR=const

-

-

-

- I=I=I

- U=0

! Техникалық окыту құралдарының түрлері:

+ Экранды

+ Экранды-дыбыстық

+ Дыбыстық

- Кітаптар

- Дидактикалық материалдар

- Кестелер

- Суреттер

-схемалар

! И.Ньютон өз еңбектерінде:

+ Механиканың негізгі ұғымдарын анықтады

+ Классикалық механиканың негізін салды

+ Динамиканың үш заңын ашты

- Бірінші peт механикалық қозғалысты зерттеді және классификациялады

- Электромагниттік өріс теориясын ашты

- Дененің көлбеу жазыктықпен қозғалысын қарастырды

-қозғалыс зағын ашты

-зарядты зерттеді

! Физикадан жазбаша жұмыстың кең тараған түрі:

+ Физикалық диктант

+ Қысқа мерзімді өзіндік және бақылау жұмыстары

+ Тақырыптық жене қорытынды бакылау жұмыстары

- Ауызша дайындық

- Тәжірибелік жұмыс

- Зертханалық жұмыс

-схема құру

-лабораториялық жұмыс

! Карно циклімен жұмыс істейтін идеал машина бір циклда 735 кДж жұмыс жасады. Қыздырғыштың температурасы 100 'С, ал салқындатқыштың температурасы 0 "С. Машананын бір циклда кыздырғыштан алатын жылу мөлшері:

+ 2745 Мдж-ға жуық

+ 2740 Мдж-дан артық

+ 2800 Мдж-дан кем

- 2500 Мдж-га жуық

- 2500 Мдж-дан кем

- 2745 Мдж-дан артық

- 3000 Мдж-ға жуық

-0

! Білім берудің дидактикалық принциптері:

+ Меңгерген білім беріктігі

+ Ғылымилылық пен жүйелілік

+ Саналылық пен белсенділік

- Білімді менгерушілік, қайталау

- Саналылық пен шығармашылық, көрнекіліктік және жаттығу

- Шығармашылық белсендідіктің негізділігі

- Білім меңгерудің беріктігі

-білім сапасын көтеру

! Дыбыстың объективті сипаттамалары:

+ Дыбыстың спектрдік құрамы

+ Жиілік

+ Қаттылығы

- Фаза

- Тербеліс амплитудасы

- Смектикалық

-хаосты

-изотропты

! Сұйық кристалдардың пайда болғанына қарай бөлінуі:

+ Лиотропты

+ Фототропты

+ Термотропты

- Холестерикалық

- Смектикалық

-хаосты

-изотропты

-антинейтрино

! Зарядты өлшеудің тәсілдері:

+ электромагниттік әдіс

+ злектростатикалық әдіс (Милликкен-Иоффе тажірибесі)

+ ток күші мен уақытты өлшеуге арналған әдіс

- магнитоэлектрлік әдіс

- механикалық әдіс

- оптикалық әдіс

-дидактикалық әдіс

-магниттік әдіс

! Қос дөңес линзаның фокус аралығы 40 см. Нәрсенің шын кескінін 2 есе кішірейту үшін, нәрсені линзадан орналастыру қашықтығы:

+ 120 см

+ 120*10"²м

+ 1,2 м

- 125 м

- 12 см

- 12,5 см

- 125 см

-9м

! Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті үш кезеңнен тұрады:

+ Қорытынды жасау

+ Дайындық

+ Орындау

- Кесте сызу

- Талдау

- Есептеу

- Иллюстрация

- Демонстрация

! Оқытудың педагогикалық әдістеріне жататыны:

+ Жаттығулар

+ Зерханалық әдіс

+ Ойындар

- Кесте сызу

- Талдау

- Есептеу

- Иллюстрация

- Демонстрация

! Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидалары:

+ бөлшектер хаосты қозғалады

+ зат ұсақ бөлшектерден тұрады

+ бөлшектер бір-бірімен өзара әсерлеседі

- газ қысымы ыдыс қабырғаларына бірдей беріледі

- бөлшектер реттелген бағытталған қозғалыста болады

-бөлшектер қозғалады

-зат ірі бөлшектен тұрады

-барлық жауап дұрыс

! Физика есептерін логикалық ойлауға байланысты шығару әдісі:

+ 3-тен кем

+ 1-ден артық

+ 2-ден артық

- 3

- 4-тен кем

-0

-5тен кем

-10артық

! Физиканың биологиялық ғылымдармен байланысы ерекше өріс алу нәтижесінде пайда болған жаңа ғылымдар:

+ Бионика

+ Биофизика

+ Агрофизика

- Ботаника

- Агрохимия

- Зоология

- Астрономия

-жаратылыстану

! Газ толтырылған шамның тығыздығы 10 кг/м³. Шам ішіндегі газ қысымы 12 кПа. Газ молекуласының ораша жылдамдығы:

+ 60 м/с

+ 216 км/сағ

+ 59 м/с артық

- 45 км/сағ

- 4,5 м/с

- 2,5 м/с

- 4,8 м/с

-0м/с

! Молярлық массасы М=32*10^-3 кг/моль газдың бір молекуласының массасын анықта:

+ m₀ 5,3*10^-29 г

+ m₀ 53*10^-27 кг

+ m₀ 5,3*10^-26 кг

- m₀ 5,3*10^-16 кг

- m₀ 5,3*10^-8 кг

- m₀ 5,3*10^-10 кг

- m₀ 5,3*10^-27 кг

-0

! Физика сабақтарының кез-келген түрінің кезеңдері:

+ 5

+ 6-дан кем

+ 4-тен артық

- 2

- 4

- 0

- 9

! Программаланған оқулықтар мен тапсырмалар дайындау негізделетін принциптер:

+ программалық

+ сызықтық

+ Сызықтық және программалық

- Тармақтық және теориялық

- Эвристикалық

- Эмприкалық және теориялық

- Эмприкалық және сызықтық

-эмпирикалық

! Физиканы оқыту құралдары бөлінеді:

+ 4

+ 3-тен артық

+ 2-ден артық

-9

- 3

-5

- 6

- 7-ден кем емес

! Оқушылардың өз бетінше кітаппен жұмысы барысындағы мұғалімнің іс-әрекеті:

+ Мәтіндегі ең негізгі нәрсені таба білуге үйрету

+ Кестелер мен график және суреттерден қажетті ақпаратты алуға үйрету

+ Кітаптың мазмұнын және әріп көрсеткіштерін пайдалануды үйрету

- Өнертапқыштыққа баулу

- Экскурссия кезіндегі орындалатын жұмыстарға үйрету

- Әдептілікке үйрету

- Есеп шығаруға үйрету

- Деңгейлік сабақ

! Оқушылардың өз бетінше ізденіп , басқалардың ойларына сын көзбен қарауды үйрететін сабақ түрі:

+ Конференция сабақ

+ Семинар сабақ

+ Дәстүрлі сабақ

- Конференция –практикалық сабақ

- Деңгейлік сабақ

-Лабараториялық сабақ

- Конференция және семинар сабақ

-деңгейлік сабақ

! Мектепте физиканы оқыту барысындағы эксперименттің негізгі түрлері:

+ Зертханалылық

+Практикалық

+Көрсетілімділік

- Эмпирикалық

-Фронтальды

-Факультативтік

-лабораториялық

-эксперименттік

! Дублер сабақтың негізгі мақсаты

+ Оқушыларды мұғалімдік мамандыққа баулу

+ Оқушылардың өзін-өзі басқару формасын жетілдіре білуі

+ Оқушыларға сенім арту

- Үйге тапсырма беру

-Қорытынды әңгіме өткізіліпжұмыс нәтижесін талдау

-Өзіндік жұмысты көбейту

- компьютермен жұмыс

-жауаптың барлығы дұрыс

! Аадамды материялық нүкте деп санауға болатын жағдай:

+ Адам Алматыдан Астанаға тікұшақпен ұшып жетті

+ Адам кемемен теңізде саяхаттап жүр

+ Адам үйінен жұмысқа бара жатыр

- Адам 3,5 м қадам басқанда

- Адам 25 м қадам басқанда

- Адам бөлменің ішінде

-Адам 5 м қадам басқанда

-0 болғанда

! Дербес жарық көздерінің бөліктері:

+ Плазмалық

+ Жылулық

+ Люминесценциялық

- Смектикалық

- Молекулалық

- Металдық

-Сәулелік

-жарықтық

! Дене 15 м/с жылдамдықпен вертикаль жоғары лақтырылған. Дененің жерге қайту жылдамдығы (ауамен үйкелісін ескермеңіз):

+15м/с

+ 0,15*10 м/с

+ 54 км/сағ

- 8.5м/с

- 1,5 км/сағ

- 2 км/сағ

-96 м/с

-9 м/с

! Дене еркін құлағаннан кейін 4 с соң ие болған жылдамдығы (бастапқы жылдамдығы нөлге тең, g=10м/с²):

+ 4000см/с

+ 40м/с

+ 35 м/с артық

-0,004м/с

- 0,04 м/с

-40см/с кем

-4000м/с

-69 м/с

! Фотондар массасы 3,31*10 ^-36 кг болатын жарық толқынының тербеліс жиілігі(һ=6.62*10 ^-34 Дж*с)

+ 0,45*10 ¹⁵ Гц

+ 4,5*10 ⁶ Мгц

+ 45*10 ¹³ Гц

- 22*10 ⁸ Гц

-22*10 ¹¹ Гц

- 18*10 ¹⁴ Гц

-9Гц

-96Гц

! Мұғалімнің оқыту қызметі:

+ түсіндіру

+демострациялау

+ көрсету

- баяндау

-әңгімелесу

- ойлау

-схемалар

-суреттер

! Физиканы оқытуда қолдалынатын көрнектілік құралдары:

+ Кестелер

+ Схемалар

+ Суреттер

- Дидактикалық материал

- Экранды-дыбыстық

-Экранды

- Кітаптар

-компьютерлік

! Физиканы білімділік маңызына жататын мәселелері :

+ Физикалық заңдылықтардың практикада қолдалынуы

+ Физикалық құбылыстар мен заңдар

+ Негізгі физикалық теориялар

- Заңды дәлелдейтін тәжірибелер

-Физка техникалық кәсіби бағдар

-Политеникалық білімнің негізі

- Физиканы оқытудағы еңбек тәрбиесі

- Демонстрациялық эксперимент

! Физикалық экперимент түрлері:

+Кластан және мектептен тыс жүргізілетін эксперимент

+ Демонстрациялық эксперимент

+ Экперименталдық есептер шығару,зертханалық жұмыс

- Практикум,бақылау,зертханалық жұмыс

- Тәжірибе ,бақылау

-практикалық

-математикалық эксперименттер

! Массасы 80 кг адам массасы 20кг жүкпен10м биіктікке көтерілгенде атқарылатын жұмыс

+ 10 000-нан кем

+ 10 000-ға жуық

+9 000-нан артық

- 10 000-нан артық

- 2000

-0

-9646

! Жылу беріліуінің түрлері:

+ Жылу өткізгіштік

+ Сәуле шығару

+ Конвекция

- Кристалдық

- Молекулалық

- Инерциялық

- Атомдық

-иондық

! Газдың массасы 6 кг,қысымы 200кПаболғанда 5м³ көлем алады.Бұл жағдайда газ молекулалары қозғалысының орташа квадраттық жыдамдығы:

+ 710м/с

+ 71*10² м/с

+ 71*10² м/с

- 2556м/с

-650м/с

-6800м/с

-730м/с

-739м/с

! Өзінік және бақылау жұмыстарының мазмұнын құрайтын сатылар:

+ Экперименттік

+ Индуктивтілік

+ Графиктік

- Аналитикалық

-Дидактикалық

-Дедуктивті

-математикалық

-физикалық

! Зарядтың инвариантығын дәлелдейтін құбылыстар :

+ заряды бөлшектердің жылдамдығын үлкен мәндерге дейін өсіргенде оның заряд шамасының өзгермейтіндігі

+иондалмаған атомдар мен молекулалардың бетараптығы

+қызған металдардың зарядталмайтындығы

- иондаоған атомдар мен молекулалардың бейтараптығы

- атомдардың бейтараптығы

- иондардың зарядталуы

-дәлелдеу мүмкін емес

-барлық жауап қате

! Барлық тербелістер мен толқындарды түрлері мен « өмір сүру» және қасиеттері бойынша былайша классификациялауға болады.

+ барлық тербелістер мен толқындарды үш түрлі топқа жіктеу

+ механикалық және электромагниттік тербелістер арасындағы айырмашылықты білу

+ әр түрлі толқындардың ортақ қасиеттерін айқындау

- барлық тербелмелі процестің болу шарттарын жүйелі анықтау

- толқындардың таралу ортасын анықтау

- атомдардың бейтараптығы

- иондардың зарядталуы

! Физиканы оқытуды негiзгi формасы:

+ сабақ;

+ зертханалық сабақ;

+ сарамандық сабақ;

- көрнекiлiк;

- көпшiлiк жұмыс

- өзіндік жұмыс

- жеке жұмыс

- ұйымдық жұмыс

! Жарықтың толқындық қасиетін зерттеген ғалымдар.

+ Т. Юнг;

+ О.Френель;

+ Х.Гюйгенс;

- Дж.Джоуль;

- Ленц;

- С.И.Вавилов

- А.С.Попов

- Г.Ом

! «Энергия» ұығымының анықтамасына жатпайды.

+ энергия – барлық формалары үшiн ортақ материя қозғалысының сандық өлшемi;

+энергия- денелердің қозғалыс және әсерлесуінің өлшемі

+ энергия – денелердiң жұмыс iстей алу қабiлетi;

- энергия – системаның күй функциясы;

- энергия- қозғалыс мөлшері;

- энергия- әсердің нәтижесінде денелердің қозғалысы;

- энергия- денелердің өз-ара әрекетесуі;

- энергия- қуаттың өлшемі;

- энергия- жұмыстың орындалу жылдамдығы;

! Жарықтың фотондық теориясы зерттеген Совет физиктері.

+ А.Ф.Иоффе

+ Н.И.Добронравов

+ С.И.Вавилов

- Г.Герц

- А.С.Попов

- С.Э Фриш

- М.В.Ломоносов

- Г.С Ландсберг.

! Мектеп физика курсының I-басқышында «энергия» ұғымын қалыптастыру неше кезеңнен тұрады?

+ 1-ден артық

+ 2

+ 3-тен кем

- 4

- 6-дан артық

-7

- 8-ден кем

- 9

! 7-сыныпта оқушылар қарапайым механизмдердiң қандай ұғымдарымен таныс болады?

+ иін

+ күш

+ 0сь

- жылдамдық

-9 үдеу

- қуат

- энергия

- фаза

! Кинетикалық энергияның массаға және жылдамдыққа байланысты формуласы қай сыныпта берiледi?

+ 9

+ 10

+9,10

- 7

- 8

- 7,8

- 7,9

- 11

! Кинетикалық энергияның потенциалдық энергияға, керiсiнше потенциалдық энергиядан кинетикалық энергияға өте алатынын түсiндiре алатын тәжiрибе.

+ «өзi жүретiн» механикалық қозғалыс;

+ жiпке iлiнген шарик тербелiсi;

+ Максвелл маятнигi;

- жіпке ілініп тұрған шарик

- үстел үстінде тыныштықта тұрған дене

- созулы тұрған серіппе;

- токтың әсерінен өткізгіштің жылуы;

- автомобиль доңғалағының қозғалысы;

! Қазiргi кезде дененiң iшкi энергиясы деп төмендегiлердiң қайсысы айтылады?

+ молекуланың iлгермелi және айнымалы қозғалысының кинетикалық энергиясы;

+ молекуланың өз ара әсерлесуiнен пайда болатын потенциалдық энергия;

+ атомдардың тербелмелi қозғалысының, электрондық қабықшалар энергиясы;

- бөлшектердің тек қана кинетикалық энергиясы;

- бөлшектердің тек қана потенциалдық энергиясы;

- электр өрісінің энергиясы;

- ядролық энергия;

- магнит өрісінің энергиясы;

! «Электр өрiсi» ұғымын өз еңбектерінде пайдаланған ғалымдар.

+ Дж. Максвелл;

+ Г.Герц

+ М. Фарадей;

- Г.Галилей

-И.Ньютон

- Паскаль

- Э.Малюс

- Т.Юнг

! Атом энегиясын пайдалану тақырыбын өткенде мұғалiм тәрбиенiң қандай түрлерiн басымдылық бере алады?

+ политехникалық

+ экологиялық

+ адамгершілік;

- патриоттық;

- эстетикалық;

- еңбек;

- дене;

- этикалық;

! И. Ньютон өзiнiң «натурал философияның математикалық бастамалары» деген кiтабында бiрiншi орынға қандай заңын қойды.

+ егер денеге басқа бір дене әсер етпесе, онда ол өзінің тыныштық күйін немесе бір қалыпты түзу сызықты қозғалыс күйін сақтайды.

+ 1- заңын ;

+ инерция заңы;

- II заңын;

- III заңын;

- бүкiл әлемдiк тартылыс заңын;

- Ньютон сақиналарын;

- жарықтың таралуына байланысты жасаған теориялары;

- барлығын;

! Ньютонның II заңы мектеп физика курсында қандай формуламен берiледi?

+ F=ma;

+ a=F/m

+ m=F/a

- F=-kx

-

-

- F=m/v

- F=m;

! Атом энегиясын пайдалану тақырыбын өту кез3нде мұғалiм тәрбиенiң қандай түрлерiне басымдылық бере алады?

+ политехникалық

+ экологиялық

+ адамгершілік;

- патриоттық;

- эстетикалық;

- еңбек;

- дене;

- этикалық;

! Ньютонның II заңы…

+ F=m a

+ a=F/m

+ динамикалың негiзгi заңы

- термодинамиканың негізгі заңы

- кинематиканың негiзгi заңы;

- статиканың негiзгi заңы;

- аэростатиканың негiзгi заңы:

- барлығы дұрыс.

! Жоғарғы оқу орындарында пайдаланылатын оқытудың формалары.

+ зертханалық сабақ;

+ лекциялар;

+ семинарлар;

- экскурсия;

- теқ қана лекция;

- тек қана СӨЖ

- Тек қана зертханалық сабақ.

- тек қана лекция

! Физиканы оқыту әдiстемесi пәні қандай ғылым саласымен байланыспайды.

+ педагогика;

+ астрономия;

+ физика;

- география;

- археология;

- геология ;

- зоология;

- минерология;

! Механиканың бөлімдері

+ кинематика

+ динамика

+ статика

- термодинамика

- электродинамика

- электростатика

- оптика

- астрофизика

! “Динамика” бөлiмiнде пайдаланбайтын физикалық ұғым.

+ дисперсия;

+ моль

+ изотоп

-иін

- күш;

- динамометр;

- әсер;

- өз ара әсер;

! Архимед күшiн демонстрациялағанда пайдаланбайтын құрал.

+ термометр;

+ гигрометр;

+ сағат;

-архимед шелегі;

- динамометр;

- ыдыстағы сұйық;

- сызғыш;

- дұрыс формалы дене;

! Сөздiк әдiстi көрсет:

+ лекция;

+ түсiндiру;

+ сұрақ- жауап;

- бақылау; эксперимент;

- эксперимент; түсiндiру;

- тәжiрибе; бақылау;

- демонстрациялау; бақылау;

- тест ;бақылау;

! Денеге әсер етушi күштердiң векторлық қосындысы нөлге тең болса, дене қандай қозғалыста болады? есебi қай заңға арналған.

+ Ньютонның 2-заңына

+ F= m a

+ динамика заңына;

- Паскаль заңына;

- Бернуллий заңына;

- Ньютонның III -заңына;

- бүкiл әлемдiк тартылыс заңына;

- Ньютонның I- заңына;

! Дененiң массасы өзгермейтiн шама ретiнде физиканың қай бөлiмiнде қарастырылады?

+ кинематикада;

+ динамикада;

+ классикалық механикада;

- термодинамикада;

- теориялық механикада;

- кванттық механикада;

- салыстырмалы механикада;

- оптикада;

! Жарық жылдамдығы ұғымы мектеп физика курсының қай бөлiмiнде қарастырылады?

+ кванттық механикада

+ оптикада

+ арнаулы салыстырмалы теорияда;

- электростатикада;

- динамикада;

- кинематикада;

- термодинамикада;

- молекула-кинетикалық теорияда;

! Механикадағы сақталу заңдарын оқуға байланысты пайдаланбайтын ұғымдар.

+ уақыт;

+ үдеу;

+ траектория;

- импульс;

- тұйық жүйе;

- консервативтi күштер;

- күш импульсi және дене импульсi;

- энергия;

! «Кинетикалық энергия» ұғымына қатысы бар физикалық шамалар.

+ жылдамдық.

+ масса.

+ импульс.

- биіктік.

- қатаңдық.

- күш.

- қуат.

- фаза.

! Өте кіші өлшем бірліктер:

+ микрон

+ ангстрем

+ миллиметр

- миль

- метр

- шақырым

- километр

- құлаш

! Импульстiң сақталу заңы қай заңдардан шығатын салдар.

+ Ньтонның II-заңынан

+ Ньтонның III-заңынан

+ Ньтонның 2,3-заңдарынан;

- Архимед заңынан;

- тек қана Ньтонның III- заңынан;

- Кеплер занынан

- Фарадей заңынан

- Джоуль-Ленц заңынан;

! Ұшу аппаратының жобасын жасаған ғалымдар.

+ Кибальчич Н.И.

+ Циолковскии К.Э.

+ Королев С.П.

- Гагарин Ю. А.

- Капица О.А.

- Ломоносов

- А.Сахаров.

- А.С.Попов.

! Электр тогының өткізгіштерді қыздыруы және оны пайдалану туралы жаңалықтарын ашқан ғалымдар.

+ Дж. Джоуль

+ Э.Х.Ленц

+ А.Н.Лодыгин.

- Г.Герц

- М.Фарадей.

- А.Ампер.

- А.Вольта

- А.С.Попов.

! Ом заңы бойынша ток күшінің кернеуге тәуелділігі.

+ тізбек ұштарындағы кернеу артқан сайын ток күші артады;

+ R=U/I

+ I=U/R;

- I=U R

- тізбек ұштарындағы кернеу артқан сайын ток күші кемиді.

- тізбек ұштарындағы кернеу кеміген сайын ток күші артады.

- тізбек ұштарындағы кернеу тұрақты болғанда ток артады.

- тізбек ұштарындағы кернеу артқанда ток күші өзгермейді.

! Потенциалық энергияға қатысты физикалық ұғымдар.

+ масса;

+ еркін түсу үдеу;

+ серіппенің қатаңдығы;

- жылдамдық;

- үдеу;

- импульс;

- көлем;

-инерция;

! Идеал газ күйiнiң теңдеуiн және оның дербес жағдайларын түсiндiрудiң әдiстемесi 1970 ж. қандай жүйелiлiк құрылымда болды.

+ термодин. параметрлер, газ заңдары, газ күйiнiң теңдеуi, изопроцестер;

+ газ заңдары, идеал газ күйiнiң теңдеуi, термодина. заңдары;

+ мкт негiзгi теңдеуi, идеал газ, жылу двигательдері.

- газ заңдары, изопроцестер, термодиномиканың заңдары;

- газ күйiнiң теңдеуi;

- изопроцестер, термодиномиканың заңдары;

- идеал газ күйiнiң теңдеуi, термодина. заңдары

- идеал газ, жылу двигательдері

! Идеал газ күйiнiң теңдеуiн және оның дербес жағдайларын түсiндiрудiң әдiстемесi 1980 ж. қандай жүйелiлiк құрылымда болды

+ газ заңдары, идеал газ күйiнiң теңдеуi, термодинамиканың заңдары;

+ термодин. параметрлер, газ заңдары, изопроцестер;

+ газ заңдары, изопроцестер, мкт негiздерi;

- мкт негiздерi газ заңдары, жылу құбылыстары;

- изопроцестер, идеал газ күйi теңдеуi, жылу құбылыстары;

- газ заңдары ,жылу құбылыстары.

- газ заңдары ,мкт негіздері.

- газ заңдары, идеал газ күйінің теңдеуі.

! Физикалық бiлiмдерге қайсы сала жатады?

+ оптика;

+ термодинамика;

+ механика;

- генетика;

- топология;

- география

- экология

- стенография

! Оптика тақырыптарына қатысы жоқ физикалық ұғымдар.

+ моль;

+ инерция;

+ кернеу;

- линза;

- фокус;

- кескін;

- дифракция;

- сәуле;

! Физика кабинетiнде қандай жабдықтар болмайды?

+ фуганка;

+ газ тарту шкафы;

+ токарь станогы;

- осциллограф;

- динамометр;

- ұлғайтқыш шынылар;

- штативтер;

- вольтметр;

! Өрiстiң сипаттамаларының iшiндегi ең маңыздысы:

+ күш сызықтары;

+ кернеулiк;

+ кернеу;

- электр қозғаушы күш;

- заряд;

- ток күші;

- кедергі;

- қуат;

! Электромагниттік өріске қатысты тәжірибелер.

+ Ленц тәжірибесі;

+ Фарадей тәжiрибесi;

+ Герц тәжірибесі;

- Резерфорд тәжiрибесi;

- Томсон тәжiрибесi;

- Юнг тәжірибесі;

- Вильсон тәжірибесі;

- Б.С.Якоби тәжірибесі;

! Электр зарядтарының тікелей қатысы бар заңдар.

+ Кулон заңы

+ Ампер заңы;

+ Лоренц заңы;

- Мальюс заңы;

- Юнг заңы;

- Кельвин заңы;

- Ом заңы;

- Фарадей заңы;

! Жылу берілу түрлері.

+ Жылу өткізгіштік;

+ Конвекция;

+ сәуле шығару;

- Булану;

- Кристалдану;

- Жылу сыйымдылық;

- Отынның энергиясы;

- Отанның жану жылуы;

! Экскурсияны физикада қандай ғылымдармен байланыстырып өткiзуге болады:

+ химия;

+ биология;

+ агрономия;

- филология;

- педагогика;

- философия;

- этнография;

- лингвистика;

! 7-сыныпта «аккумуляторлар» тақырыбында оқытылатын аккумуляторлардың түрлері.

+ Қышқылды;

+ темір-никельді

+ сілтілі;

- мырышты;

- алюминді;

- сынапты;

- темір-қорғасынды;

- қалайылы;

! Оқушылардың бiлiмiн тексеруде ойлау қабiлетiн дамытпайтың қай тәсiл?

+ материалды репродуктивтi түрде көрсету;

+ блиц-сұрақ қою ;

+ жаттанды жауап беру;

- өткен сбақпен жаңа сабақты байланыстыру;

- себептi-салдарлы байланыс.

- анализ және синтез;

- салыстыруды моделдеуді қажет ететін сұрақтар қою;

- мәселелік сұрақтар қою;

! Бiр пән көлемiндегi физикалық түсiнiктер қалай аталады?

+ арнайы;

+ күрделi;

+ қарапайым;

- жалпы;

- жалқы;

- жеке;

- негізгі;

- қосалқы;

! Электр тогының жұмысы тәуелді.

+ ток күшіне;

+ кернеуге;

+ уақытқа;

- жылдамдыққа;

- жарық күшіне;

- электрон массасына;

- атом құрылысына;

- зарядттардың өз ара әсерлесуіне;

! Қай тақырыпты өткенде катод, анод терминдерi қолданылады?

+ вакуумдағы электр тогы;

+ электронды лампалар;

+ рентген түтікшесі;

- плазма;

- конденсаторлар;

- ток көздері;

- электр тогының қуаты;

- магнит өрісі;

! Мектеп физикасы үшiн қолданбалы физика мәселесiн зерттеген Өзбекстандық әдiскер ғалымдары:

+ Тұрдықұлов

+ Шадиев

+ Шодиев

- Алиев

- Максудов

- Жораев

- Каримов

- Мурадов

! Физика апталығын өткiзу оқушылармен жұмыс жүргiзудiң қай формасына жатады?

+сыныптан жұмыс тыс;

+көпшiлiкпен жұмыс;

+ шығармашылық жұмыс;

- кластағы жұмыс

- семинар сабағы

- лабораториялық сабақ

- ойын сабағы;

- оқушымен жүргізілетін жеке жұмыс;

! 11-сыныпта масса туралы ұғым қандай ұғыммен толықтырылады?

+ масса ақауы;

+ тыныштық масса;

+ релятивистiк масса;

- масса ақауы;

-массаның көбейюі;

- массаның жоғалуы;

- тұрақты масса;

- массаның азаюы;

! Модульдi, рейтингтi жүйесiмен оқыту, оқытудың қандай формасына жатады?

+ жаңа технологиясы;

+ кредиттік жүйе;

+ рейтингті жүйе;

- сызба-тiрек жүйесi;

- ұжымдық оқыту;

- дәстүрлi оқыту;

- деңгейлеп оқыту;

- жеке оқыту;

! 7-сыныптағы электромагниттік құбылыстар тарауында қарастырылатын тақырыптар.

+ магнит өрісі;

+ магниттік сызықтар;

+электромагниттер

- магнит индукциясы;

- құйынды электр өріс;

- индукция векторы;

- Ленц ережесі;

- Лоренц күші;

! 10-сыныпта «Сұйықтардағы электр тогы» тақырыбындағы оқытылатын мәселелер.

+ электролиттік диссоциация

+ иондық өткізгіштік

+ электролиз

- электрофор машинасы;

- электромагнитті өріс;

- термоэлектронды эмиссия

- асқын өткізгіштік;

-электр кедергісі;

! Электромагниттiк индукция тақырыбында еңбектенген ғалымдар.

+ Фарадей;

+ Коллодон;

+ Ленц;

- Джоуль;

- Столетов;

- Вавилов;

- Ломоносов;

- Френель

! Н.М.Шахмаев жасаған әдiстеме мектеп бағдарламалары мен оқулықтарына қай жылдары енгiзiлдi?

+ 1970

+ 1971

+ 1972

- 1980

- 1981

- 1982

-1990

- 1991

! Жиiлiк, амплитуда, фаза, ығысу ұғымдары қандай процестерге қатысты ұғым?

+ механикалық тербелiске

+ жарық толқындарына

+ Электромагниттік тербелістер мен толқындарға

- конвекцияға

- рентгенге

- ипульске;

- инерцияға

- ішкі энергияға;

! Толқындарға ортақ қасиет

+ инерференция;

+ шағылу;

+ сыну,

- энтропия

- зарядталу;

- қыздыру;

- жарық шығару;

- дыбыс шығару;

! Толқындардың қасиетiне жатпайды

+ период;

+ жиілік;

+ фаза;

- сыну;

- шағылу;\

- дифракция;

- интерференция;

- дисперсия;

! Тербелiстер мен толқындар тарауында қарастырылмайды

+ фотоэффект;

+ электромагниттер;

+ дененің сұйықта жүзу шарттары;

- период;

- гармоникалық тербелiс:

- интерференция;

- дифракция;

- поляризация;

! Мектеп оқулықтарында толқындық процестердi қандай формада түсіндіреді?

+дифференциалдық

+ интегралдық

+ геометриялық

- тек қана ауызша баяндау;

- тек қана сызба түрде;

- тек тәжірибе түрінде;

- тек қана есеп шығару арқылы;

- тек зертханалық сабақ түрінде;

! «Фаза» ұғымын түсiндiрудi неден бастаған жөн?

+ Тербелiстi сипаттайтын шамалардың лездiк мәнiнен

+ периодтың мәнiнен

+ жиiлiктен

- амплитудан

- бұрыштық жылдамдықтан

- жылдамдықтан;

- үдеуден;

- импульстан;

! Фотометриялық шамалар.

+ жарық ағыны;

+ жарық күші;

+ жарықталыну;

- радиан;

- электроновольт,

- паскаль;

- электрондар ағыны;

- жарық интерференциясы;

! Тербелiстi сипаттау үшiн алынған мысал:

+ тербелмелі контур;

+жiпке iлiнген жүк

+ серiппеге iлiнген жүк

- монитордың жұмысы;

- гимнаст лентасының қозғалысы;

- авомобильдің қозғалысы;

- қардың жаууы;

- балықтың жүзуі;

! Электр тербелiстiң себебi:

+ тербелмелі контур;

+ конденсатор заряды;

+ катушканың индуктивтілігі;

- ауырлық күш әсер;

- серпімділік күш;

- зарядтардың өз ара әсері;

- Ампер күші;

- Ом заңы;

! Деңгейлеп оқыту жүйесi оқытудың қандай формасы?

+ жаңа технологиясы

+ дәстүрлi оқыту

+ бағдарлап оқыту

- жеке-дара оқыту;

- үйде оқыту;

- жалпы оқыту;

- сыныптан тыс оқыту;

- өндіріс орындарында оқыту;

! «Атамұра» баспасынан Физика оқулығы қай жылдардан бастап жарық көре бастады?

+ 2002

+ 2003

+ 2004

- 1999

- 2000

- 2001

- 2010

- 2011

! Мектептiң соңғы базистік оқу жоспары бойынша оқытудан қандай нұсқасы ұсынылған?

+ астрономия мен физиканы бiрiктiрiп оқыту

+ физика тарауларын астрономиядан бөлек тарау ретінде оқыту;

+ астрономия тақырыптарын бөлек тарау ретінде оқыту

-тек механиканы оқыту;

- тек механика мен электродинамиканы оқыту;

- пән аралық байланыс ретінде оқыту;

- тек математикамен байланыстырып оқыту;

- тақырыптарды араластырып оқыту;

! Мектеп физика курсында денелердi қыздырудың неше тәсiлi қарастырылады?

+ жылу беру арқылы;

+ жұмыс істеу арқылы;

+ сәулелену;

- көлемін ұлғайту;

- тығыздығын өзгерту;

- қоспа қосу;

- түсін өзгерту;

- термоста сақтау;

! Мектеп физика курсында қай автордың есептер шығару жинағы қолданылады?

+ Рымкевич;

+ Лукашик;

+ Разумовский;

- Сахаров;

- Соколов;

- Волькенштейн;

- Захаров;

- Ландсберг;

! Резерфорд тәжiрибесi арқылы не дәлелдендi?

+ атом ядродан және электроннан тұратыны

+ атом үнемi қозғалыста болатындығы

+ атом тек қана оң зарядтан тұратындығы

- атом тек оң заряд пен нейтроннан тұратындығы

- атом электрондарды қоршап тұрған протондардан тұратындығы

-майда бөлшектер

-атом теріс зарядталғаны

-0ге тең екені

! Негiзгi мектеп үшiн бұрынғы «Физика және астрономия» курсы бағдарламасының авторы:

+ Құдайқұлов М.

+ Қалығұлов А.Ж

+ Жаңабергенов Қ

- Әбiлдаев А,

- Полатбек П.

- Аққошқаров А.

- Бақтыбаев Қ .Б.

- Ерматов

! М. Құдайқұлов пен Қ. Жаңабергеновтың «Орта мектепте физиканы оқыту әдiстемесi» оқу құралын пайдалана бастаған жылдар:

+ 1998ж.

+ 1999ж.

+2000ж.

- 1985ж.

- 1986ж.

- 1987ж

- 2010ж

- 2011ж

! Параллель өткiзгiштердегi токтардың өзара әсерi қандай шамаларға байланысты.

+ ток күшіне;

+ өткізгіш ұзындығына;

+ магнит индукциясына;

- температураға;

- магниттің тегіне;

- токтың түріне;

- ауаның ылғалдылығына;

- жарыққа;

! Трансформатордың негізгі міндеті.

+ токтың қуатын өзгертпей алыс қашықтыққа токты жеткізу;

+ үлкен кернеуді төменгі кернеуге түсіру;

+ кернеуді арттыра отырып ток күшін кеміту;

- кернеуді нольге айналдыру;

- ток күшін нольге айналдыру;

- өткізгішті қыздыру;

- электр тогын өндіру;

- зарядтарды қозғалысқа келтіру;

! Ұжымдық оқыту әдiсi

+ оқытудың жаңа технологиясы;

+ дәстүрлi;

+ классикалық;

- дәстүрлi емес;

- ертегi сабақ;

- ойын сабақ;

- экскурсия сабағы;

- жеке оқыту;

! Электростатиканың заңдарын зерттеген ғалымдар

+ Кавендиш

+ Кулон

+ Мендельштам;

- Лоренц;

- Ом;

-Ампер;

- Вольта;

- Ленц;

! Тербелмелі жүйенің еріксіз тербелістерінің сипаты үш күшпен анықталады...

+ сыртқы мәжбүрлеуші күш;

+ жүйенің ішкі күші;

+ қозғалысқа кедергі күш;

- тек ауырлық күші;

- серпімділік күші;

- тең әсерлі күш;

- Кулон күші;

- реакция күші;

! Тербелмелі контур...

+ бұл тербелмелі жүйе;

+ катушка мен конденсатордан тұратын тұйық контур;

+ электромагниттік тербеліс көзі;

- катушка мен конденсатордан тұратын ашық жүйе;

- актив кедергі мен конденсатордан тұратын тұйық контур;

- электромагниттік толқын көзі;

- автотербелмелі жүйе;

- дыбыс толқын көзі;

! Ультрадыбыс тақырыбына арналған сабақты жоспарлау.

+ ультрадыбыс көздері;

+ ультрадыбысты шығару және тарату;

+ ультрадыбысты техникада қолдану;

- ультрадыбыстың денелермен әсерлесуі;

- ультрадыбыстың табиғаты;

- жарық толқындарының қасиеті;

- инфрадыбыс толқындар;

- қума және көлденең толқындар;

! 1986ж. 10-сыныпқа арналған физика оқулығының авторлары.

+ Б.Б. Буховцев,

+ Ю.Л.Климонтович

+ Г.Я.Мякишев

- А.В.Перышкин, Н.А.Родина

- А.В. Перышкин, Г.Я. Мякишев, .

- Н.А.Родина.

- А.В. Перышкин.

- Савельев

! Нұсқау карточкамен жұмыс - сабақтың қай түрлерiнде тиiмдi?

+ сарамандық;

+ зертханалық;

+ семинар;

- жаңа;

- лекция;

- экскурсия;

- ашық сабақ;

- ойын сабағында;

! Техникалық оқу құралына жатпайды.

+ трансформатор

+ осциллограф:

+ амперметр;

- бейне камера

- магнитофон

- эпидиаскоп

- кадаскоп

- диапроектор;

! Мектеп физика курсында жылу берілудің қандай түрлері қарастырылады.

+ сәуле шығару;

+ конвекция;

+ жылу өткізгіштік;

- изобара;

- изотермия;

- адиабаттық;

- жылу сиымдылық;

- жылу мөлшері;

! Ойлаудың аналитикалық және синтетикалық тәсiлдерi қай жағдайда көп қолданады.

+ физикалық есептер шығаруда

+ эксперименттік есептерді шығаруда;

+ олимпиадалық есептер шығаруда;

- лабораториялық жұмыста

- факультатив сабақта

- үй тапсырмасын айтуда

- жаңа тақырыпты түсiндiруде

- экскурсия сабағында;

! «Электр өрiсi» тақырыбында қойылатын демонстрацияға қатысы жоқ құрал

+ электр двигателi;

+ амперметр;

+ трансформатор;

- электр өткiзгiштер

- параллель металл өткiзгiштер

- электрофор машинасы

- электроскоп

- эбонит,шыны таяқшалар;

! Қысқаша уақыт ішінде білімді тексеруге арналған жұмыстарға нені жатқызуға болады?

+ Физикалық диктант;

+ блиц сұрақтар;

+ тест;

- Теориялық сұрақтар;

- Жұмыстың мәні мен мақсатын ашу;

- Графиктік есептер, теориялық сұрақтар;

- Есептеу, графиктік есептер;

- олимпиадалық есептер;

! Молекулалық масса ұғымы қай сыныпта қалыптастырылады.

+ 10

+ 9

+ 11

- 7

- 8

-0

-15

-4

! Электр өрісіне қатысты ұғымдар.

+ кернеулік векторы;

+ кернеулік сызықтары;

+ күш сызықтары;

- күш иіні;

- кернеудің кемуі;

- өткізгіш кедергісі;

- ток күші;

- сиымдылық;

! Бүкiл әлемдiк тартылыс заңы қандай пәнмен пән аралық байланыста оқытылады.

+ Астрономия

+ География

+ Математика

- Геометрия

- Валеология

- экология;

- филология

- Философия;

! Мектеп физика курсында жарық қандай қасиеттерiмен түсiндiрiледi.

+ толқындық;

+ корпускулалық;

+ кванттық;

- изотермиялық;

- адиабаттық;

- термодинамикалық;

- жылулық;

- иондық;

! Спектрге кірмейтін түстер.

+ қара;

+ қоңыр;

+ алқызыл

- қызыл;

- қызыл сары;

- сары;

- жасыл;

- көгілдір;

! Эмпирикалық физикалық бiлiмдер неден құралады.

+ ғылыми фактiден;

+ұғымдардан;

+ заңдардан;

- Бақылаулардан;

- тәжірибелерден;

- жаттаудан;

- жазудан;

- оқудан;

! Кез келген дененiң iшкi энергиясы неге байланысты.

+ денені құрайтын бөлшектер массасына;

+ бөлшектердің қозғалыс жылдамдығына;

+ бөлшектердің өз ара әсерлесуіне;

- дененің өлшеміне;

- дененің көлеміне;

- атмосфералық қысымға;

- ауаның ылғалдылығына;

- дененің пішініне;

! „Көз“ тақырыбындағы пайдаланылатын ұғымдар.

+ көру жүйкесі;

+ аккомодация;

+ тор қабық;

- дифракциялық тор;

- интерференция;

- толық iшкi шағылу;

- жарықтың шағылуы;

- жарықталыну;

! Кулон заңы...

+ электростатиканың негізгі заңы;

+ зарядталған бөлшектердің өз ара әсерлесу заңы;

+ қозғалмайтын зарядталған екі нүктелік дененің өз ара әсер күштері сол денелерді қосатын түзудің бойымен бағытталған;

- денелердің өз ара тартылу заңы;

- денелердің өзара тебілу заңы;

- бөлшектердің қозғалыс заңы;

- денелердің өз ара үйкелісуі;

- зарядтардың нольге айналуы;

! Архимед күшiн демонстрациялауға қажеттi құрал.

+ Газ толтырылған шар

+ Су құйылған ыдыс

+ Таразы

- амперметр;

- секундомер;

- штангециркуль

- спидометр;

- ваттметр;

! Заттың құрылысы туралы бастапқы мәлметтер тарауында оқытылатын тақырыптар.

+ молекулалар;

+ газдың қысымы;

+ заттың үш күйі;

- атомдар;

- изотоптар;

- инерция;

-дененің салмағы;

- қатынас ыдыстар;

! Сұйықтың ыдыс түбіне түсіретін қысымы неге байланысты.

+ сұйықтың тереңдiгiне

+ сұйықтың тығыздығына;

+ еркін түсу үдеуіне;

- қандай сұйық екендiгiне

- сұйықтың түсіне;

- дененiң формасына;

- дененiң массасына;

- ыдыстың формасына;

! Сұйықтар мен газдардың қысымы тарауында оқытылатын тақырыптар;

+ Паскаль заңы;

+ Атмосфералық қысым;

+ Қатынас ыдыстар; қысым

- жәй механизмдер;

- жылулық қозғалыс;

- Қайнау;

- будың конденсациясы;

- Бу турбинасы;

! «Күн күркiреу» «найзағай» құбылыстарын қандай тақырыптардың мысалы ретiнде қарастыруға болады?

+ Дыбыстың таралу жылдамдығы

+ жарықтың таралу жылдамдығы;

+ газдардағы электр тогы;

- Тербелiс периоды;

- Плазма;

- Дифракция;

- атомның құрылысы;

- рентген сәулесі;

! 7-сынып физика курсында жасалатын лабораториялық жұмыс .

+ қатты дененің тығыздығын анықтау;

+ дененің сұйықта жүзу шарттарын анықтау;

+ дененің массасын рычагты таразыға тартып өлшеу;

- рентген сәулесінің толқын ұзындығын анықтау;

- маятниктің тербеліс периодын анықтау;

- Бернулли заңын тәжірибе де тексеру;

- резіңкенің серпімділік модулін өлшеу;

- ток көзінің ішкі кедергісін анықтау;

! Электромагниттiк толқындардың қасиеттерiне жатады.

+ жұтылуы;

+ шағылуы;

+ таралуы;

- созылуы;

- сығылуы;

- қатаюы;

- тозуы;

- дыбыс шығаруы;

! Курстың барлық бөлімдері үшін ортақ приборлар мен тетіктер.

+ демонстрациялық таразы;

+ метроном;

+ универсиал штатив;

- амперметр;

- ватметр; спидометр;

- акселеометр;

- гигрометр;

-омметр

! Физикалық есептерді шығарудың тәсілдері мен әдістеріне жататындар:

- Аналитикалық

+ Геометриялық

+ Арифметикалық

+ Алгебралық

- Синтетикалық

- Ойын әдісі

- Кембридж әдісі

- Кейс-стади әдісі