1 Перед началом выполнения лабораторной работы:
1.1 Изучите описание этой работы;
1.2 Выполняется работа на одном стенде группой из двух и более человек одновременно;
1.3 Приступайте к выполнению работы только с разрешения преподавателя;
1.4 Убедитесь, что питание стенда отключено. Для этого проверьте положение выключателя «Сеть» на передней панели СПЭЛ-1. Выключатель должен быть в нижнем положении.
1.5 Особое внимание обратите на исправность изоляции соединительных проводов.
2 Во время выполнения работы:
2.1 Выполните сборку схемы на отключённом стенде;
2.2 Предъявите схему для проверки преподавателю;
2.3 При подачи питания на схему предупредите работающих в группе;
2.4 Все переключения в схеме производите только при обесточенном стенде; после пересоединения схему вновь предоставьте на проверку преподавателю;
2.5 Категорически запрещается касаться руками клемм, открытых токоведущих частей приборов в схеме, находящихся под напряжением;
2.6 При возникновении в схеме каких либо неисправностей или при обнаружении запаха тлеющей изоляции быстро отключите её от сети и оповестите преподавателя; самостоятельно устранять неисправности оборудования категорически запрещается.
2.7 В процессе работы следите за сигнализацией индикаторов режимов работы Н1 и Н2 (источник питания ИП2, на передней панели системы питания СПЭЛ-1). Н1 – зеленые индикаторы нормальной работы, Н2 – красные индикаторы перегрузки. Свечение зеленого индикатора Н1 означает наличие выходного напряжения и отсутствие перегрузки в соответствующем канале. Свечение красного индикатора Н2 означает срабатывание ограничителя тока в соответствующем канале. Отсутствие свечения обоих индикаторов означает отсутствие питания или короткое замыкание в соответствующем канале;
2.8 При свечении красного индикатора перегрузки Н2 или отсутствии свечения обоих индикаторов немедленно выключите стенд и сообщите преподавателю.
3 После выполнения лабораторной работы:
3.1 Обесточьте стенд, разберите схему;
3.2 Уберите соединительные провода, дополнительные приборы в указанное преподавателем место;
3.3 Сдайте рабочее место лаборанту.
Инструкция по выполнению лабораторной работы
1. Изучить лабораторный комплекс ЛКЭЛ – 1 «Электроника», модули КЛ «Комбинаторная логика», ИЛ «Импульсная логика».
2. Зарисовать условные графические обозначения основных логических элементов.
3. Зарисовать схемы электрические принципиальные включения логических элементов
4.Выполнить таблицы истинности исследуемых логических элементов и схем их замещения
5. Исследовать базовый логический элемент «НЕ» - инвертор, реализующий функцию логического отрицания y = x.
Рисунок – 2.4 Условное графическое обозначение логического элемента «НЕ»
6. Собрать схему электрическую принципиальную включения логического элемента «НЕ» (рис.2.5)
Рисунок 2.5 Схема электрическая подключения логического элемента НЕ (инвертор)
7. Подать на вход x инвертора последовательно лог.1 и лог.0 переключая кнопку S1 генератора логических уровней. При этом с помощью вольтметра PV фиксировать на выходе значение выходного сигнала - y
8. Составить таблицу истинности логического элемента «НЕ»
Таблица 2.6
Таблица истинности элемента «НЕ»
-
x
y
1
0
9. Исследовать логический элемент «ИЛИ» (дизьюнктор), реализующий функцию ИЛИ - логическое сложение.
Рисунок 2.6 - Условное графическое обозначение логического элемента «ИЛИ».
1
0.
Собрать схему электрическую подключения
логического элемента «ИЛИ» (рис.2.7)
Рисунок – 2.7 Схема электрическая принципиальная подключения логического элемента «ИЛИ» (дизьюнктора)
11. На входы элемента x1 и x2 подавать комбинацию сигналов от генераторов логических уровней S1, S2 в соответствии с таблицей 2.7. С помощью светодиода HL1 на выходе элемента фиксировать значение выходного сигнала - y.
12. Составить таблицу истинности логического элемента «ИЛИ»
Таблица 2.7
Таблица истинности элемента «ИЛИ»
x1 |
x2 |
y |
0 |
0 |
|
1 |
0 |
|
0 |
1 |
|
1 |
1 |
|
13. Исследовать логический элемент «И» - коньюнктор, реализующий функцию логического умножения.
Рисунок 2.8 - Условное графическое обозначение логического элемента «И».
14. Собрать схему электрическую подключения логического элемента «И» (рис.2.9)
+6В
1
x1
y
x2
+6В
1
PV
Рисунок 2.9 - Схема электрическая подключения логического элемента «И»
15. На входы элемента x1 и x2 подавать комбинацию сигналов от генераторов логических уровней S1, S2. С помощью вольтметра на выходе элемента фиксировать значение - y.
16. Составить таблицу истинности
Таблица 2.8
Таблица истинности логического элемента «И»
x1 |
x2 |
y |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
|
1 |
0 |
|
1 |
1 |
|
17. Исследовать логический элемент «ИЛИ-НЕ» - элемент Пирса.
Рисунок 2.10 - Условное графическое обозначение логического элемента «ИЛИ-НЕ» - элемент Пирса.
18. Собрать схему электрическую подключения логического элемента «ИЛИ-НЕ» (рис. 2.11)
S1, S2 – генераторы логических уравнений, +/- – трехканальный инвертор
Рисунок 2.11 - Схема электрическая подключения логического элемента «ИЛИ – НЕ»
19. На входы элемента x1 и x2 подавать комбинацию сигналов от генераторов логических уровней S1, S2. С помощью вольтметра на выходе трёхканального инвертора (выход элемента ИЛИ-НЕ) фиксировать значение y.
20. Составить таблицу истинности логическ4ого элемента ИЛИ-НЕ
x1 |
x2 |
y |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
|
1 |
0 |
|
1 |
1 |
|
Таблица истинности логического элемента «ИЛИ – НЕ»
21. Исследовать логический элемент «И – НЕ» - элемент Шеффера.
Рисунок 2.12 - Условное графическое обозначение логического элемента «И-НЕ» - элемент Шеффера.
22. Собрать схему электрическую подключения логического элемента «И-НЕ» (рис.2.13)
+6В
+6В
HL1
Рисунок 2.13 - Схема электрическая подключения логического элемента
«И – НЕ»
23. На входы элемента x1 и x2 подавать комбинацию сигналов от генераторов логических уровней S1, S2. С помощью светодиода HL1 на выходе элемента фиксировать значение выходного сигнала y.
24. Составить таблицу истинности
Таблица 2.10
Таблица истинности логического элемента «И – НЕ»
x1 |
x2 |
y |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
|
1 |
0 |
|
1 |
1 |
|
Исследовать схемы замещения логических элементов