Абай аға.Жұтта.Қапада.

Махамбеттің «Хан емессің, қасқырсың» шығармасындағы Жәңгір бейнесін оқытудағы мақсатМахамбет шығармаларындағы Жәңгір бейнесін ашып, талдау.Жәңгір образын саралауда пікір сайыстыру.Образ талдау арқылы адамдар арасындағы қарым-қатынас формаларын таныстыру.

М.Әуезов стилін өлшейтін шығармасы«Абай жолы» романы.19ғ. Іж.-20ғ. ІІж. қамтитын шығарма. Қазақтың бас ақыны жайындағы шығарма.

Мектепте әдеби білім беру бірізділік принциптерінің кезеңдері (сынып бойынша)1-кезең, 1-4 сыныптар.2-кезең, 5-8 сыныптар.3-кезең, 9-11 сыныптар.

Махамбеттің «Тарланым» өлеңін жазуға себепкер болған тұлғаИсатай Тайманұлы.Жан жолдасы.Ұлт-азаттық көтерілісінің басшысы.

«Орындалған арман» шығармасының авторы

Спандияр Көбеев.Әйел теңсіздігін тақырыбын көтерген жазушы.«Қалың мал» романының авторы.

Оқытудағы өзін-өзі бақылау әдісіСұрақ-жауап.Жазба жұмысы.Компьютерлік бақылау.

Оқырмандар көркем шығарманы оқу барысындағы көңіл - күйі

Қуанады.Қайғырады.Ерекше көңіл - күйде болады.

Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түріКүнделікті сыныптағы сабақ

Оқушылардың оқылатын материалды толық түсінуін, мән-мағынасына ой жүгіртіп, игеруін анықтайтын принцип.Саналылық принцип

Орта мектептердің ХІ сыныбына әдебиет курсына бағдарламада қанша сағат бөлінген?102

Оқу жоспарының негізінде жасалатын құжат.Бағдарлама

Оқу жоспарының негізінде жасалатын құжатПән бағдарламасы

Оқушылардың танымдық интеллектісін дамытудың талаптарыОқудың ізденгіштік бағдарына ерекше көңіл бөлу.Оқудың, оқудан тыс әрекеттің танымдық қызығушылығын қанағаттандырарлық жүйеде ұйымдастыру.

Оқытудың жалпы немесе құрылымдық формалары Жұптық.Топтық.

Оқушыларға қойылатын сұрақтар қандай сипатта болуы қажет Проблемалық.Жасына сай.

Оқушылардың танымдық қабілетін дамыту түрлеріЕсте сақтау.Елестету.

Оқушыларды бақылау барысында алынған нәтижелерді ...

Сабақ процесінде пайдалану.Сыныптан тыс жұмыс жүргізу кезінде пайдалану.

Оқыту бірінші кезекте немен байланыстыБілім беру.Біліктілік.

Орта мектептегі әдебиет пәні бағдарламаларында сыныптан тыс оқу ауқымының көрсетілген түрлері:Міндетті оқуға және талдауға ұсынылатын шығармалар.Өздігінен оқуға және сыныпта пікір алысуға ұсынылатын шығармалар.

Оқушылардың қатысу мүмкіншілігіне, қабілетіне қарай сыныптан тыс жұмыстар бір-бірімен байланысты бөлінетін түрлер:Жеке.Топтық.

Оқушының сыныптан тыс оқуына басшылық жасауда пән мұғалімімен қатар жауапкершілігі мен рөлі ерекше орын алады:Ата-ананың.Сынып жетекшісінің.

Оқушылардың сыныптан тыс уақытта әдебиеттен білімдерін кеңейту мақсатында жүргізілетін кітапханалық сабақтардың жалпы және негізгі тақырыптары:Бағдарламада көрсетілген тақырыптар бойынша Өнегелі адамдардың өмірі мен шығармашылығы.

Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты:Оқу жүктемесінің көлемін, білімді бақылау мен бағалау жүйесін регламенттейді.Орта білімнің базалық мазмұнының жалпы нормаларын, құрылымын анықтайды.

Оқыту үдерісінде «Қазақ әдебиеті» пәні тығыз байланыста оқытылатын оқу пәндері:Қазақ тілі.Қазақстан тарихы.

Оқушының сыныптан тыс оқуына басшылық жасауда пән мұғалімімен қатар жауапкершілігі мен рөлі ерекше орын алады:Ата-ананың.Сынып жетекшісінің.

Оқушылардың сыныптан тыс уақытта әдебиеттен білімдерін кеңейту мақсатында жүргізілетін кітапханалық сабақтардың жалпы және негізгі тақырыптары:Бағдарламада көрсетілген тақырыптар бойынша.Өнегелі адамдардың өмірі мен шығармашылығы.

Оқыту барысының нәтижелі болуы неге байланыстыШеберлігіне.Әдістемесіне.Тыңғылықты дайындығына.

Орыс алфавитімен ауылдық мектептер ашқан ағартушыЫ.Алтынсарин.Балалар әдебиетінің атасы.Адамзаттық құндылықты қазақ халқының рухани игілігіне айналдырушы.

Өлең ұйқасы туралы ұғымдар қай сыныпта беріледі.6- сыныпта

«Өсек, өтірік , мақтаншақ,

Еріншек, бекер мал шашпақ...» деген жолдарының авторыАбай Құнанбаев. Қазақ