Вввввввввв
«Венн» диаграммасын қолдануға болады Белгілі бір ұғымдарды, белгілерді салыстыру мақсатында
В.В.Голубковтің пәннің ішкі ерекшелігіне қарай топтаған сабақ түрлері Кіріспе, жаңа оқу мате риалынан білім беру,бағдарлы әңгіме,талдау, қоры тындылау, қосымша материалды оқу сабақтары
В.В.Давыдов – Д.Б.Элькониннің авторлық тех нологиясын атаңыз Дамыта оқыту технологиясы
ҒҒҒҒҒҒҒҒ
Ғ.Мүсіреповтің “Кездеспей кеткен бір бейнесі” поэма
Ғ.Қайырбековтың “Дала қоңырауы” поэмасы арналған С.Көбеевке
“Ғылым – білімді әуелі бала өзі іздеп таппайды. Басында зорлықпен яғни алдаумен үйір қылу керек, үйрене келе өзі іздегендей болғанша. Қашан бір бала ғылым-білімді махаббатпен көксерлік болса, сонда ғана оның аты адам болады” деген әдістемелік пікір А. Құнанбайұлынікі
“Ғылым дәлелдейді, көркем әдебиет суреттеп көрсетеді” деген пікірді айтуш В.Белинский
Ғылыми әдістерді көрсетіңіз Анализ, синтез, модельдеу, эксперимент.
Ғылыми еңбектер, қосымша материалдар бойынша берілетін тапсырмалар:Хабарлама жасау. Дәйексөз алу Конспект жасау
Дддддддддддд
Дауыс кідірістерінің түрі үш
Дәстүрлі емес сабақ түрі:брифинг, айтыс, сот сабақтары
Драмалық шығармамен оқушылар ең алғаш танысатын сынып:ҮІІІ- сынып
Дидактикалық ұстанымдарды көрсетіңіз Ғылымилылық, саналылық, жүйелілік
Даналық сөздерді оқыту арқылы баулуға болады Өнеге-тәлімге, ойшылдыққа
Дидактикалық ойындар дегеніміз Оқушының білімін, білігін қалыптастыру мақсатындағы ойын түрі
Еееееееееее
Ертегілер оқытылады:5-9 сынып
Есте сақтау қабілетін дамыту үшін сызба, диограмма қолдану, талдауды дәптерге түсіру тәсілдері қолданылатын талдау сабақтарының әдіс түрі:Көрнекілік әдісі
“Есек пен бұлбұл” мысал өлеңіне жасалатын тиімді жоспар сюжеттік-композициялық жоспар.
Естуге негізделген көрнекіліктер: Күйтабақтар Үнтаспаға жазылған естеліктер Музыка туындылары
ӘӘӘӘӘӘӘӘ
Ә.Шәріповтің “Партизан қызын” (повестен үзінді) оқыту арқылы қалыптастыруға болатын тәрбие түрі Патриоттыққа, халықтар достығына тәрбиелеу
Әлемдегі екінші ұстаз.Әл-Фараби
“Әдебиет танытқыш” кітабының авторы А.Байтұрсынов
«Әдебиетті адам қалыптастырушы пән ретінде оқыту жүйесінің» авторы Е.Н.Ильин
“Әдебиет сабағында оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары” атты әдістемелік еңбектің авторы Қ.Тасболатов
Әдебиет сабағында ойын түрлерін ұйымдастырудың маңыздылығы Оқушы қызығушылығы мен балсенділігін арттыру мақсатында
Әдебиетті оқыту әдістемесіне елеулі еңбек сіңірген ғалым В.В.Голубков
Әдеби инцинировка жаздыру жұмыстарын ұй ымдастыруға болатын шығарма тегі Драмалық
Әдеби шығарманы оқыр алдында жиі қолданылатын кіріспе жұмыстарының бірі мұғалімнің кіріспе сөзі, кіріспе әңгімесі
Әдебиет пәнінде әдебиет теориясынан алғашқы мағлұматтар берілетін сынып 5-сыныптан
Әдеби конференцияларды өткізген дұрыс сынып:жоғары
Әдеби сөйлеудің негізгі көзі:жергілікті тіл ерекшеліктері
Әдеби өлкетану жұмыстарының пайдасы:Табиғи ортаны қорғауға, туған жерге деген сүйіспеншілікке, қамқорлыққа тәрбиелейді
Әдеби шығарманы талдау жұмыстарын Шығар ма оқылып, мазмұны толық ұғынылғаннан кейін
Әдеби шығарманы талдауда оқушыларда қалыптасрытылатын білім, дағды:Оқып үйрену, шығарманы жан-жақты тану, қорытындылау
Әдеби шығарманы талдауда оқушыларда қалыптасрытылатын білім, дағды Оқып үйрену, шығарманы жан-жақты тану, қорытындылау
Әдебиет пәнін оқытуда бұрыннан қалыптасқан құбылыс Шәкірт пен ұстаздың ынтымақтастығы
“Әдебиет сабағында әдеби-теориялық ұғымдар ды оқыту” атты әдістемелік еңбектің авторы Қ.Мырзағалиев
Әдебиет теориясы бойынша эпитет, теңеу, шендестіру туралы ұғым берілетін сыныптар: Ү-ҮІ сыныптар
Әдебиет үйірмесінің мақсаты:Оқушылардың сөз өнеріне деген құмарлығын ояту, әдебиет пәнінен алған білімдерін тереңдету, әдеби дағдысын кеңейту
Әдебиетке байланысты сыныптан тыс және мектептен тыс жұмыс түрлері:Сыныптан тыс оқу, үйірмелер, кештер, көрмелер т.б
Әдебиетті оқыту әдістемесін зерттеу әдістері:бақылау, салыстыру, жіктеу, теориялық талдау, педагогикалық эксперимент
Әдебиеттік оқу курсында көп көңіл бөлінетін жұмыс түрі Кіріспе жұмыстар
Әдебиеттік оқу курсын өтетін сыныптар5-8-сын
Әдебиеттің қысқаша тарихи курсын оқитын сыныптар: 9-11-сыныптар
Әдеби–теориялық ұғымдардың оқулықта берілуі:жүйелі түрде
Әдеби-шығармашылық үйірме жұмыстың мына түріне енеді:сыныптан тыс жұмыстар
Әдебиетті оқыту әдістемесі тығыз байланысты ғылым салалары педагогика, эстетика, психология, әдебиет тану, таным теориясы, тіл білімі, тарих ғылымдарымен
Әдебиетті оқытудң басты мақсаты: Сөз өнерінің қыр-сырымен таныстыру
Әдебиеттік оқу сатылары: Әдебиеттік оқу Бастауыш оқу Әдебиеттің тарихи курсын оқу
Әңгімелеудің түріне қойылатын талаптар: Анық,айқын, түсінікті етіп айту
Әдебиетті оқытудың ауызекі әдістері: Сұхбат Алған әсерімен бөлісу Пікірлесу
Әдебиетті оқыту әдістемесінің қарастыратын мәселесі: Көркем шығармаларды оқыту арқылы оқушылардың әдеби туындыны жан-жақты түсінуі. Көркемдікті таныту
Әдебиет теориясын оқытқанда басшылыққа алынатын мәселелер: Әдебиет тарихы, тіл Жанрлар, көркем сөз
Әдебиетті оқытудың факторлары: ҚР білім заңына, мемлекет белгілеген мақсатқа сәйкес айқындалады Стандарт пен бағдарламада бекітіледі. Жаңа әдістер мен тәсілдерді қолдану іске асырылады
Әдебиеттік оқу хрестоматиясының мазмұны: Жаттығулар мен иллюстративтік материалдар
Әдебиет мұғалімі өз сабағында айрықша көңіл бөлуге тиіс мәселелер Сабақтың өмірмен, қорша ған ортамен байланысы Сабақтың тәрбиелік мәні
Әдебиет сабағындағы ең басты жұмыстардың бірі: Шығарманы бітім-болмысымен түсіну
Әдебиет сабағының тәрбиелік мақсаты: Адамзат тарихымен тығыз сабақтастығын айқындау Әдебиетті оқыту әдістемесінің теориялық, методолгиялық негіздерін меңгерту
Әдебиеттану ғылымының негізін салған, тұңғыш әдебиет теориясын жазған ғалым: «Әдебиет танытқыш» кітабының авторы
Әр кезеңде мектепке және жоғары оқу орындарына арналған оқулық жазған авторлар:Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев, Т.Ақшолақов С.Сейфуллин, М.Әуезов, С.Мұқанов Қ.Жұмалиев, М.Ғабдуллин,С.Қирабаев
Әдіскер-ғалым А.Көшімбаев Ү-ҮІІІ сынып тарда ақын, жазушының өмірбаяны жөніндегі мәліметтерді баяндаудың төрт түрін
Әдіскер ғалым З.Я.Рез әдебиетті оқытуда бөліп саралаған әдістері:Төрт
Әр оқушы – жеке тұлға Дұрыс пікір
Әр сыныпқа қатысты оқушылардың білім, білік, дағдыларының деңгейіне қойылатын талаптарды қай мемлекеттік құжаттан білуге болады Оқу бағдарламаларынан