Словники

1. Бріцин В. М., Тараненко О. О. Українсько-російський і російсько-український словник: Сфера ділового і професійного спілкування. – К. : Вища школа, 2011 – 551 с.

2. Вусик О.С. Словник синонімів української мови : [понад 2500 синонімічних гнізд] / О.С. Вусик. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2013. – 576 с.

3. Дорошенко Т. С. Сучасний український правопис / Т. С. Дорошенко, І. А. Череп. – Х. : Торсінг плюс, 2011. – 320 с.

4. Загоруйко О.Я. Великий універсальний словник української мови. – Харків : Торсінг плюс, 2010. – 768 с.

5.Литвиненко Н.П., Місник Н.В. Медицина в термінах і визначеннях. – К.: Книга плюс, 2013.

6. Новий український тлумачний словник: близько 20 000 слів і словосполучень / [уклад. : Н. Д. Кусайкіна, Ю. С. Цибульник]; за заг. ред. В. В. Дубічинського. — Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2010. — 608 с.

7. Матеріали для самоконтролю якості підготовки.

А. Питання для самоконтролю:

1. Які типи класифікації публічних виступів вам відомі ?

2. Які цільові установки публічного мовлення?

3. Що таке аргумент, доказ, доведення в публічному мовленні?

4. Що таке доповідь? З яких частин вона складається?

5. Як подолати страх перед аудиторією? Запропонуйте свій «рецепт».

Б. Тести для самоконтролю з еталонами відповідей.

1. Документ, який є критичним відгуком на художній, науковий чи інший твір, що містить зауваження, пропозиції тощо, це –

а) анотація;

б) конспект;

в) рецензія;

г) реферат.

2. Документ, який є коротким письмовим викладом наукової статті, монографії, результатів наукового дослідження, змісту книги, є:

а) статтею;

б) рефератом;

в) конспектом;

г) рецензією.

3. Стисло сформульовані основні положення статті, лекції, доповіді, які подають у вигляді цитат з першоджерела або формулюють власними словами, складають поняття:

а) Конспект;

б) тези;

в) доповідь;

г) повідомлення.

4. Стислий писаний виклад змісту першоджерела (лекції, виступу, промови, книги, статті тощо) є:

а) Стаття;

б) тези;

в) конспект;

г) рецензія.

5. До синтаксису наукового твору такі:

а) Присудок ставиться перед підметом;

б) Вставні слова ставляться на початку речення;

в) Неузгоджене означення ставиться одразу ж після означуваного слова;

г) Поширені безособові, неозначено-особові речення.

8. Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:

8.1.Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття:

Вправа 1. Внесіть до списку літератури реферату такі джерела:

• Підручник для студентів фармацевтичних вузів. “Мікробіологія”. Автори: Дикий Л.І., Шевельова Н.Ю. Виданий в м. Харкові, видавництво “Вища школа” у 1999р., містить 420 сторінок;

• Стаття авторів Смирнова О.Л., Титова П.С. “Нетрадиційні методи лікування онкологічних захворювань” надрукована в “Одеському медичному журналі” у 2002 році, № 7 на сторінках 56-63.

“Фармакотерапія” у двох томах за редакцією Б.О.Самури, видана в Києві, видавництво “Медицина” у 1999р.

Вправа 2. Виправте помилки у твердженнях:

а) Метою наукового твору є пропаганда певних думок, ідей, переконань.

б) Основною метою рецензії є швидко ознайомити читачів з твором.

в) Список використаної літератури подається у будь-якому порядку.

г) Тези – це вид наукового тексту, в якому дається стисла, коротка характеристика змісту книги, статті, рукопису.

Вправа 3. Продовжіть та закінчіть речення:

а) В анотації слід зазначити: ...;

б) Монографічний реферат – це ...;

в) Конспект – це ...;

г) Заключна частина реферату містить: ...

Вправа 4. Визначте, зміст яких понять відбивають запропоновані визначення:

а) Вид реферату, який готують за кількома джерелами;

б) Науковий, систематизований опис книг та інших видань із зазначенням вихідних даних (місце і рік виходу, видавництво тощо);

в) Частина реферату, в якій стисло викладаються відомості про основну тему першоджерела;

г) Науковий текст, в якому подається відгук, критичний аналіз та оцінка твору.

Вправа 5. Підготуйте виступи, у яких ви могли б використати такі цитати:

Неук має велику перевагу перед освіченою людиною: він завжди задоволений собою (Наполеон).

Ніколи не думайте , що ви уже все знаєте. І хоч би як високо не оцінили вас,завжди майте мужність сказати про себе: я – неук. (І. Павлов).

Любов виникла з любові, і коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю (Г. Сковорода).

Вправа 6. Доберіть і запишіть 3-4 аргументи, щоб підтвердити такі думки: Мати вищу освіту – нині престижно. Поступливість – риса слабкої людини. Добра освіта належно поцінована нині.

Вправа 7. Підготуйте презентацію професії, яку опановуєте в університеті. Скористайтеся навідними питаннями.

Чим приваблює обрана професія?

Що вам відомо про цей фах? (Історичний екскурс)

Наскільки ваша спеціальність важлива, актуальна сьогодні, перспективна?

Які ділові, моральні якості допоможуть вам у професійній діяльності?

Ким ви бачите себе у майбутньому?

Вправа 8. Складіть анотацію будь-якої статті з “Одеського медичного журналу”.

Вправа 9. Напишіть рецензію на подану нижче статтю “Риб’ячий жир проти інфаркту міокарда” ( Сидорченко С.М. // Здоров’я. – 2007. - №1. – С.12-13).

Останні два роки кардіологічне співтовариство неодноразово обговорювало ефективність введення до раціону людей риб’ячого жиру, як окремо, так і у складі так званої “середньоморської дієти”. Вона складається з великої кількості овочів, фруктів, бобів та горіхів, звичайно ж, риби.

Результати досліджень вражають: дотримання такої дієти на 50-70% знижує ризик повторних інфарктів у людей, які хворіють на атеросклероз. Добрий ефект дає і риб’ячий жир у, так би мовити, «сольному» варіанті. За даними італійських медиків, які виступали нинішнього року на конференції, що проводилася Американським кардіологічним університетом, додаткове вживання капсул з риб’ячим жиром знижує ризик повторних інфарктів на 15%. Щодо профілактичної ефективності, риб’ячий жир поборов навіть такий традиційний для запобігання інфаркту препарат, як токоферол (вітамін Є). Дослідники не без підстав вважають, що цей натуральний продукт корисний не лише для тих, хто переніс інфаркт, а й для тих, хто про нього навіть не задумувався.

Поки що вчені не дійшли згоди, що є причиною такої ефективності риб’ячого жиру. Але факт залишається фактом: якимось чином риб’ячий жир поліпшує кровопостачання серця, сприятливо впливає на стінки судин, тромбоцити та біосинтез холестерину. Науковцям належить пізнати ще багато властивостей цього унікального продукту, але медики вже нині радять обов’язково ввести рибу до свого раціону і бажано двічі на тиждень.

Які серед риб найкорисніші? Медики називають палтус, тунець, оселедець, і, звичайно, родину лососевих. Одна аптечна капсула риб’ячого жиру еквівалентна приблизно 460 грамам лососини.

Вправа 10. Дотримуючись вимог до реферування наукового тексту, напишіть реферат з фахової теми. Підготуйте усну доповідь за обраною темою (10-12 хв.).

9.Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями, навичками:

9.1. Методика виконання роботи, етапи виконання

- усне опитування згідно з розробленими викладачем методичними вказівками;

- система тренувальних вправ і творчих завдань;

- блок тестових завдань;

10. Матеріали для самоконтролю оволодіння знаннями, вміннями, навичками.

10.1. Тести

1. Вступ промови - це:

А) частина промови, в якій коротко викладаються певні зауваження щодо змісту і мети промови;

Б) частина промови, в якій оратор веде слухачів до розуміння основної ідеї промови;

В) частина промови, в якій оратор подає фактичний матеріал.

2. Головна мета вступу:

А) висловити радість;

Б) відрекомендуватись;

В) привернути увагу слухачів до себе і предмета промови.

3. У вступі:

А) встановлюється довіра між оратором і аудиторією;

Б) застосовуються різноманітні докази правильності положень;

В) детально розповідається про події , зустрічі.

4. Основне призначення зачину - це:

А) швидке встановлення контакту зі слухачами;

Б) показати , як певна проблема, подія, факт, явище виглядатиме в перспективі;

В) підбиття підсумків і остаточне формулювання висновків.

5. Конкретна цільова установка - це:

А) чіткий показ слухачам, що оратор збирається говорити;

Б) визначення, з якою метою оратор виголошує промову, яку реакцію він хоче викликати у слухачів;

В) визначення ораторських чеснот, на які необхідно буде промовцеві звернути увагу 9виявляти).

6. Стиль вступу інформаційної промови має бути:

А) простим;

Б) високим;

В) низьким.

7. У вступі оратор повинен:

А) закликати до дії;

Б) зіставити події, явища, факти;

В) цікаву інформацію пов'язати з основними положеннями теми.

8. Роздумування вголос, не приховуючи від аудиторії своїх сумнівів, суперечностей, пропозиція разом шукати шлях до істини - це:

а) пояснення

б) розповідь

в) міркування.

9. Виклад будується у формі:

А) диспуту, дискусії, дебатів, полеміки;

Б) дотепу, гумору, іронії, порівняння;

В) розповіді, опису, міркуванні, пояснення.

10. Тлумачення викладених фактів, розкриття їх змісту або вираження ставлення до них промовця - це:

А) пояснення;

Б) розповідь;

В) міркування.