3. Основними складниками триєдиного утворення під назвою психологічний вік виступають:

а) психологічний вік, новоутворення, зростання організму; б) соціальна ситуація розвитку, діяльність, новоутворення; в) гармонійність будови тіла, розвиток психічних процесів, діяльність; г) відповідність паспортному віку, особистісний розвиток дошкільника, соціальна ситуація розвитку.

4. Принцип природності передбачає: а) розвиток дошкільника, що здійснюється за об'єктивними законами;

б) органічне поєднання особистісного розвитку з формуванням у дошкільника базису особистісної культури;

в) спільні, типові для всіх дітей певного віку закони особистісного розвитку;

г) створення педагогом сприятливих умов для природного й поступового розвитку особистості дитини.

5. Головна мета модернізації дошкільної освіти на сучасному етапі розвитку держави:

а) цілісний розвиток дитини як особистості; б) турбота про фізичне здоров'я дитини;

в) наступність й неперервність у вихованні; г) формуванням у дошкільника базису особистісної культури.

6. Перебудову освіти пов’язують: а) з гуманізацією навчально-виховного процесу; б) із широким застосуванням ідей гуманізму, демократії; в) формуванням ціннісних основ особистості дитини; г) формуванням мотивів, потреб, розвитком емоцій.

7. В житті дитини мають домінувати: а) активної участі у освітньому процесі; б) власна думка; в) право вибору; г) позитивні емоції.

8. Принцип активності передбачає: а) розвиток дошкільника здійснюється за об'єктивними законами;

б) посилення уваги педагога до використання різноманітних форм співробітництва всіх учасників освітнього процесу; в) розвиток у дошкільному віці самостійності, творчого ставлення до життя і різних видів діяльності;

г) використання попереднього досвіду дитини на всіх етапах розвитку.

9 За особливу цінність педагогіка розвитку визнає:

а) необхідність модернізації дошкільної освіти;

б) здатність людини самостійно мислити, діяти, самостійно розвиватися;

в) формування пізнавального інтересу дошкільника;

г) навчання дошкільника.

10. Теорія ампліфікації базується на: а) піднесенні гідності особистості; б) збагаченні лексики педагога;

в) гуманізації життя дитини; г) ідеї цілісного розвитку особистості.

Затверджено на засіданні кафедри соціальної роботи, соціальної педагогіки та дошкільної освіти

Протокол № від 201 р.

Протокол № __ від _________ 201_ р.

Зав. кафедри В.А. Ляпунова Екзаменатор О.В.Канарова

Мелітопольський державний педагогічний університет

Імені Богдана Хмельницького

Рівень вищої освіти: другий (магістерський)

Спеціальність: 012 Дошкільна освіта. Семестр: I

Навчальна дисципліна: Актуальні проблеми дошкільної освіти

Максимальна кількість балів: 100 балів

Екзаменаційний білет № 8

І. Дайте розгорнуті відповіді на питання (30 б.):