- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Вводная часть
- •1.1. Основные компоненты системы спортивной подготовки
- •1.2. Цели, задачи и основные принципы, реализуемые в процессе спортивной подготовки
- •Основные принципы, реализуемые в процессе подготовкиспортсмена в велосипедном спорте
- •1.3. Общие положения, определяющие построение многолетней подготовки велосипедиста
- •1.3.1. Возрастные границы становления спортивного мастерства
- •1.3.2. Возрастные особенности физического развития и функциональной подготовленности
- •1.3.3. Динамика нагрузок в процессе многолетней подготовки
- •1.3.4. Преемственность тренировочных средств и методов подготовки
- •1.4. Модель построения многолетней подготовки велосипедиста
- •Нормативная часть
- •2.1. Условия комплектования учебных групп по годам обучения в спортивной школе
- •Условия комплектования учебных групп по годам обучения в спортивной школе
- •2.2. Учебный план распределения учебных часов по годам обучения в спортивной школе
- •2.3. Показатели соревновательной деятельности по годам обучения
- •2.4. Приемные и контрольно-переводные нормативы по годам обучения
- •Методическая часть
- •3.1.2. Организационно-методические рекомендации к построению
- •3.1.3. Организационно-методические рекомендации к построению
- •3.1.4. Организационно-методические рекомендации к построению этапа спортивного совершенствования в избранном виде велосипедного спорта (16-19 лет)
- •3.1.5. Организационно-методические рекомендации к построению этапа высших спортивных достижений (19-23 года)
- •3.2. Материально-техническое обеспечение учебно- тренировочного процесса
- •3.2.1. Перечень оборудования, спортивного инвентаря и формы для обеспечения учебно-тренировочного процесса
- •3.2.2. Требования гост «велосипеды»
- •3.3. Врачебный и педагогический контроль
- •3.3.1. Врачебный контроль
- •3.3.2. Педагогический контроль
- •Контроль уровня подготовленности гонщика.
- •3.4. Воспитательная работа
- •3.4.1. Особенности воспитательной работы с юными спортсменами
- •3.4.2. Основные методы, средства и формы воспитательной работы
- •3.5. Меры безопасности и предупреждения травматизма
- •IV. Программный материал
- •4.1. Практическая подготовка
- •4.1.1. Физическая подготовка
- •Программный материал
- •4.1.2. Техническая подготовка
- •4.1.3. Тактическая подготовка Методика тактической подготовки велосипедиста
- •4.1.4. Психическая подготовка Методика психической подготовки велосипедиста
- •4.2. Теоретическая подготовка
- •4.2.1. Методика теоретической подготовки
- •4.2.2. Программный материал
- •Тема 1. Физическая культура и спорт в Российской Федерации (2 час).
- •Тема 2. Велосипедный спорт как компонент физической культуры (4 час).
- •Тема 3. Зарождение и основные периоды развития велосипедного спорта (4 час).
- •Тема 4. Влияние занятий велосипедным спортом на физическое развитие и функциональные возможности организма юного спортсмена (4 час).
- •Тема 5. Гигиенические основы велосипедного спорта (6 час).
- •Тема 6. Контроль и самоконтроль в процессе занятий велосипедным спортом (18 час).
- •Тема 7. Основы безопасности занятий велосипедным спортом (15 час).
- •Тема 8. Техническое обслуживание велосипедов (20 час).
- •Тема 9. Организация и судейство соревнований (44 час).
- •Тема 10. Общая характеристика системы спортивной подготовки в велосипедном спорте (4 час).
- •Тема 11. Средства и методы подготовки велосипедиста (7 час).
- •Тема 12. Нагрузка и тренировочный эффект (4 час).
- •Тема 13. Физическая подготовка велосипедиста (24 час).
- •Тема 14. Техническая подготовка велосипедиста (22 час).
- •Тема 15. Тактическая подготовка велосипедиста (21 час).
- •Тема 16. Психическая подготовка велосипедиста (16 час).
- •Тема 17. Соревновательная подготовка велосипедиста (31 час).
- •Тема 18. Система факторов повышения эффективности тренировочной и соревновательной деятельности велосипедиста (22 час).
- •Тема 19. Основы построения подготовки велосипедиста (18 час).
- •Тема 20. Основы методики оздоровительно-кондиционной тренировки с использованиемупражнений на велосипеде (20 час).
- •4.3. Инструкторская и судейская практика
- •Литература
3.1.4. Организационно-методические рекомендации к построению этапа спортивного совершенствования в избранном виде велосипедного спорта (16-19 лет)
(группы спортивного совершенствования 1-3года обучения)
В начале этапа, как правило, окончательно определяется вид будущей специализации гонщика. Подготовку на данном этапе должны проходить только те спортсмены, которые имеют достаточный функциональный потенциал и устойчивую мотивацию к высшим достижениям в избранном виде велосипедного спорта. Стратегия многолетней подготовки предполагает, что в ходе этапа в своей основе должна быть завершена целенаправленная работа по формированию прочного фундамента специализированной подготовленности.
На этапе спортивного совершенствования в избранном виде велосипедного спорта объем учебных часов постепенно возрастает до 1300 часов в год у мужчин и 1200 часов у женщин. Процентное содержание средств специализированной подготовки сохраняет тенденцию к увеличению и постепенно достигает уровня 77,5% и более от общего объема. Организационные и методические аспекты подготовки приобретают профессионализированные черты этапа высших достижений. Количественные параметры объема специализированных нагрузок (общий километраж за год) не должны превышать 60-70% относительно последующего этапа высших достижений. Такой подход позволяет избежать срыва адаптационных возможностей организма спортсмена, обеспечивая при этом необходимое поступательное развитие. Увеличивается число тренировочных занятий избирательной направленности. В процессе этапного контроля уделяется особое внимание соответствию уровня физического развития и функциональной подготовленности модельным характеристикам велосипедистов данной возрастной категории. Показатели функциональной подготовленности оцениваются с учетом освоения должного объема тренировочных и соревновательных нагрузок по годам обучения в спортивной школе. Возрастает внимание к эффективности использования функционального потенциала гонщика в условиях специфической соревновательной деятельности. В процессе технико-тактической подготовки внимание уделяется совершенствованию и стабилизации отдельных элементов соревновательной деятельности. Важным компонентом подготовки становится совершенствование устойчивости к стрессовым факторам подготовки.
Существенная роль в подготовке гонщиков, избравших своей специализацией гонки на шоссе, должна придаваться подготовке к участию в многодневных гонках. Целесообразно в годичном цикле планировать не менее 3-4 многодневных гонок протяженностью 6-9 этапов для мужчин и
3-4 многодневных гонок протяженностью 4-6 этапов для женщин. Оптимальные сроки становления спортивного мастерства предполагают, что по мере освоения тренировочных и соревновательных нагрузок на этапе спортивного совершенствования гонщик должен выполнить норму «Мастер спорта» ЕВСК в гонках на шоссе.
3.1.5. Организационно-методические рекомендации к построению этапа высших спортивных достижений (19-23 года)
(группы высшего спортивного мастерства 1-4 года обучения)
Как следует из названия, цель этапа - достижение высших (индивидуально максимальных) результатов в избранном виде велосипедного спорта. Предельно высокие требования к различным компонентам подготовки велосипедистов на этапе высших достижений требуют соответствующих организационных и материально-технических условий.
На этапе высших достижений общий объем учебных часов достигает максимальных параметров 1664 часов в год у мужчин и 1564 часов у женщин, а в отдельных случаях и более. Значительно возрастает доля специальной подготовки в общем объеме тренировочной работы и приближается к предельным показателям (85%). Увеличивается число «ударных» микроциклов, в том числе с концентрированными нагрузками одной направленности. Общее число занятий в недельном микроцикле может
достигать 15-18, из которых 4-5 с большими нагрузками.
Подготовка в годичном цикле строится на основе двух или трех макроциклов. Сокращается длительность подготовительного периода и увеличивается соревновательный период до 7-8 месяцев в году. Соответственно, увеличивается число соревновательных дней, которое составляет 95-100 дней в годичном цикле. Широко используются многодневные гонки или серийные старты, следующие друг за другом с небольшим восстановительным интервалом. Продолжительность многодневных гонок (количество этапов и протяженность самих этапов)
должна постепенно увеличиваться. Соревновательный календарь гонщиков данной возрастной категории должен включать не менее 3-4 многодневных гонок протяженностью 9-12 этапов для мужчин и 3-4 многодневных гонок протяженностью 6-9 этапов для женщин. Характерным признаком этапа высших достижений является наличие предсоревновательного мезоцикла,
планируемого непосредственно перед главными соревнованиями года.
Принципиально важной методической задачей на этом этапе является максимальное использование тренирующего потенциала средств и методов, способных мобилизовать скрытые резервы роста спортивных результатов гонщика. Специалисты в различных видах велосипедного спорта отмечают стабилизацию количественных показателей и видят резервы для дальнейшего роста результатов на этапе высших достижений в совершенствовании качественных характеристик подготовки (повышение процента интенсивных нагрузок, нахождение оптимального соотношения в применении различных средств и методов подготовки, применение средств, способствующих
повышению эффективности тренировочных и соревновательных воздействий, и т.п.). На этапе высших достижений широко используется подготовка в условиях среднегорья, различные средства восстановления и средства, обеспечивающие благоприятную адаптацию организма к предельным нагрузкам. Значительный эффект дает применение тренажерных устройств, позволяющих значительно повысить эффективность силовой подготовки, совместив ее с техническим совершенствованием велосипедистов. Оптимальные сроки становления спортивного мастерства предполагают, что по мере освоения тренировочных и соревновательных нагрузок на этапе высшего спортивного мастерства гонщик должен выполнить норму ЕВСК «Мастер спорта международного класса» в
избранном виде велосипедного спорта, что и является нормативным условием завершения подготовки на данном этапе.
