Тема 1.3 Методы изучения семьи

1. Изучение и обобщение опыта является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

2. Изучение продуктов деятельности детей является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

3. Наблюдение является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

4. Изучение документации является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

5. Беседа является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

6. Интервьюирова­ние и анкетирование является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

7. Социологический опрос является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

8. Тестирование является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

9. Методика изучения семьи глазами ребенка с помо­щью рисунков является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

10. Наблюдения игр и других видов деятельности является … изучения семейной педагогики

R методом

J предметом

J объектом

J принципом

11. Исследования семьи на теоретическом уровне ведутся следующими методами

R теоретический анализ и диалектическое познание

R сравнительно-исторический анализ

J наблюдения игр и других видов деятельности

J тестирование

J социологический опрос

12.Исследования семьи на теоретическом уровне ведутся следующими методами

R раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

R сравнительно-сопоставительный анализ

J наблюдения игр и других видов деятельности

J тестирование

J социологический опрос

13. Исследования семьи на теоретическом уровне ведутся следующими методами

R раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

R прогностическое моделирование

J наблюдения игр и других видов деятельности

J тестирование

J социологический опрос

14. Шкалирование является … методом исследования семейной педагогики

R математическим

J эмпирическим

J социологическим

J психологическим

15. Ранжирование является … методом исследования семейной педагогики

R математическим

J эмпирическим

J социологическим

J психологическим

16. Вычисление средних величин является … методом исследования семейной педагогики

R математическим

J эмпирическим

J социологическим

J психологическим

17. Исследования семьи на эмпирическом уровне ведутся следующими методами

R наблюдение

J прогностическое моделирование

J раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

J сравнительно-сопоставительный анализ

18. Исследования семьи на эмпирическом уровне ведутся следующими методами

R изучение документации

J прогностическое моделирование

J прогностическое моделирование

J раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

J сравнительно-сопоставительный анализ

19. Исследования семьи на эмпирическом уровне ведутся следующими методами

R беседа

J прогностическое моделирование

J прогностическое моделирование

J раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

J теоретический анализ и диалектическое познание

20. Исследования семьи на эмпирическом уровне ведутся следующими методами

R интервьюирование

J прогностическое моделирование

J прогностическое моделирование

J раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

J теоретический анализ и диалектическое познание

21. Исследования семьи на эмпирическом уровне ведутся следующими методами

R анкетирование

J прогностическое моделирование

J прогностическое моделирование

J раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

J теоретический анализ и диалектическое познание

22. Исследования семьи на эмпирическом уровне ведутся следующими методами

R изучение продуктов деятельности детей

J прогностическое моделирование

J прогностическое моделирование

J раскрытие, обобщение и систематизация полученных данных

J теоретический анализ и диалектическое познание