3.2.2. Календарно – тематическое планирование на квартал по приоритетным направлениям.

тема

дата

Формируемые представления

Материалы и оборудование

Содержание и виды деятельности

Социально – комуникативное развитие

Я и моя семья

узнавать себя в зеркале, на фотографии;

показывать по называнию части своего тела (голова, туловище, руки, ноги);

показывать на лице глаза, рот, нос, на голове - уши, волосы;

Фото ребенка и членов семьи.

Картинки с изображением частей тела, действий

Карточки для глобального чтения по этим картинкам и фото

Дид. задания

«Покажи на фото»

«Покажи, где у тебя голова (Нога…)

«Найди на карточке, где голва (нога…)

«Подбери карточку со словом и подложи к картинке)

Познавательное развитие

сенсорика

Учить воспринимать величину предметов (большой, маленький)

Учить производить выбор по величине и по форме по слову. Учить дифференцировать плоскостные (круг, квадрат, треугольник) фигуры. Ввести в словарь через глобальное чтение большой, маленький, круг, квадрат, треугольник

Карточки с изображением больших и маленьких предметов по проходимым темам и геометрических фигур.

Карточки для глобального чтения: большой, маленький, круг, квадрат, треугольник

Д.Игры и задания: «Найди круг (квадрат, треугольник), «Найди большой, маленький»

«Подбери к ним карточку» («Дай большой

мяч, дай маленький мяч»).

«Расставь по порядку»

Развитие зрительного восприятия.

Учить производить выбор определенного действия, изображенного на

картинке, из ряда предложенных

Картинки с изображением мальчика в разном действии: бежит, рисует, сидит.

Задания

«Покажи, где мальчик бежит; где мальчик сидит; где

мальчик рисует».

«Дай картинку».

мышление

Учить пользоваться предметами – орудиями (сачками, палочками,

молоточками, ложками, совочками, лопатками)

Учить решать проблемно-практические ситуации методом

проб: приближать к себе предметы с помощью веревки, тесьмы.

Емкости: банки, аквариум; тележка; предметы – орудия:сачки, палочки,

молоточки,ложки, совочки, лопатки, веревки, тесьма.

Игрушки: мишка, машинка.

выполнение практических и игровых

задач (игры: «Достань камешки из банки», «Поймай рыбку!», «Достань тележку!», «Забей гвоздики!

Задания:

«Достань игрушку!»,

«Достань воздушный шарик», «Достань колечки», «Покатай мишку!»

ФЭМП

Учить пересчету предметов до 5, соотносить количество со словом – карточкой в пределах 5, показывать на пальчиках

Счетный материал. Цифры.

Карточки с 2 полосками с изображением предметов до 5, счетные палочки.

карточки со словами: один, два..пять

Дид. задания

Сосчитай и возьми (положи) карточку с цифрой.

Разложи фигуры на дорожке.

Покажи столько пальчиков (соотнесение с карточкой - цифрой)

Ознакомление с окружающимпо темам «Одежда», «транспорт»

Знакомить с предметами одежды и обуви, посуды.

Знакомить с транспортом на улице (машина, автобусы).

Картинки с предметами одежды и обуви (куртка, шапка, шарф, варежки,

сапоги, ботинки, брюки, носки, рубашка, чашка, тарелка, ложка, вилка)).

Карточки с названием предметов одежды и обуви и посуды»

Картинки машины , автобуса и карточки к ним

«Дид. игры и задания

«Парные картинки (по всем темам)»

Разрезные картинки из 4 частей с прямыми разрезами ( по этим названиям)»

«Найди и покажи»

«Выбери и покажи шапку, .. (одежду, обувь)»

«Покажи тарелку, …(посуду)»

«Найди и покажи машину, автобус».

«Подбери слова к картинкам»

Речевое развитие на основе ознакомления с окружающим.

Я и моя семья

Одежда- обувь, посуда.

транспорт

Учить отвечать на вопросы: «Как тебя зовут?», «Кто это?», «Что это?

Учить понимать действия, изображенные на картинке,

выполнять действия по простым речевым инструкциям .

Девочка пьет. Мальчик рисует.

учить способам альтернативной коммуникации: глобальное чтение,

Находить на картинках и проговаривать машина, автобус способом глобального чтения.

Фотографии всех членов семьи в разных ситуациях»

Фото ребенка в разных ситуациях и действиях.

Карточки со словами членов семьи, действиями: идет, сидит, спит, ест, пьет.

Дид. задания «Найди на фотографии маму, папу,… (всех членов семьи)», «Найди, где ты? Скажи, как тебя зовут. Покажи, где у тебя голова, нос и т.д Что ты делаешь ( на фото). Перечислять действия: ест, спит, пьет, купается, рисует – по картинкам с опорой на карточки со словами

Кто что

делает?»

«Дай автобус, машину»

Подбери карточку (со словом)

Культурно – гигиенические навыки

Умывание

Одевание, пользование туалетом.

Учить просить помощи у взрослых при затруднениях с одеждой и туалетом.

Учить благодарить взрослых за оказанную им помощь.

Учить застегивать пуговицы.

Коммуникативная книга.

Дидактические пособия - тренажеры на застегивание и растегивание пуговиц.

Побуждать выражать свою потребность словами или с помощью коммуникативной книги: «Я хочу в туалет», «Я уже

сходил», «Помогите мне».

Дидактические игры – тренажеры «Собери цепочку»

Предметная деятельность

Конструирование

Игры с машинками

Учить играть со строителем и конструктором – лего

Учить обыгрывать машинку: катать, перевозить строитель.

Лего – конструктор. Строитель: кирпичики и кубики.

Машинки разного размера .

Мишка, кукла.

Действия по подражанию действиям взрослого: «Сделай как я»

Дидактические игры «Прокатим Мишку» «Покатаем куклу» «Везем кубики и кирпичики»