174. Задание {{ 1 }} тз № 1

Определите правильную последовательность этапов развития внутренней картины здоровья ребенка:

1: этап эмоциональной привязанности ребенка к матери

2: этап формирования идентичности и подражания

3: этап конкретно-ситуативного представления о здоровье и эмоционального отношения к нему

4: этап осознания и эмоционально-оценочного отношения к своему здоровью

5: социальная установка личности подростка на свое здоровье, включающая в себя когнитивные, эмоциональные и поведенческие компоненты

175. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Отрицательное состояние, возникающее на фоне трудноразрешимых личностных конфликтов называется … неблагополучие детей.

Правильные варианты ответа: эмоциональное

176. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Способ эмоционально-личностного реагирования на те противоречивые ситуации, которые предстают перед индивидуумом в качестве объективно или субъективно неразрешимых называется … защитой.

Правильные варианты ответа: психологической

177. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Отрицание как защитный механизм – это:

R защита себя от неприятной действительности путем отказа адекватно воспринимать ее

178. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вытеснение как защитный механизм – это:

R подавление, исключение из сознания мыслей, желаний, воспоминаний, которые вызывают тревогу и угрожают внутренней целостности человека

179. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Компенсация как защитный механизм – это:

R проявляется в прикрытии собственной неполноценности через подчеркивание желаемых черт или в преодолении неуспехов в одной сфере деятельности сверхудовлетворением в других сферах

180. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Идентификация как защитный механизм – это:

R бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку, позволяющий подростку преодолеть собственную слабость и чувство неполноценности

181. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Рационализация как защитный механизм – это:

R попытка личности доказать с целью самоутверждения, что поведение рационально и оправданно и потому социальноодобряемо

182. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Проекция как защитный механизм – это:

R когда человек приписывает другим людям свои собственные, неприемлемые для сознания инстинкты и желания

183. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Регрессия как защитный механизм – это:

R проявляется в возвращении ребенка или подростка к более примитивным способам реагирования на стрессовую ситуацию

184. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Гарбузов с соавторами выделил три типа неправильного воспитания, практикуемых родителями детей, больных неврозами:

R воспитание по типу А (неприятие, эмоциональное отвержение)

R воспитание по типу Б (гиперсоциализирующее), что проявляется в тревожно-мнительной концентрации родителей на состоянии здоровья ребенка, его социальном статусе

R воспитание по типу В (эгоцентрическое), когда ребенок — «кумир семьи»

и внимание всех членов семьи сосредоточено на нем

Тема 8. Психическое здоровье студентов

185. Задание {{ 1 }} тз № 1

Явление, которое может приводить к резкому росту неудовлетворенности результатами своей деятельности, бессилию, разочарованию, фрустрации, снижению мотивации достижений из-за несоответствия между вложенным усилием и полученным вознаграждением называется …

R кризис гратификации