- •Вопрос 1. Юридическая психология как наука. Предмет, принципы и задачи юридической психологии, ее структура.
- •Вопрос 2. Психологические методы изучения личности в юридической деятельности.
- •Вопрос 3. Краткий исторический очерк развития юридической психологии.
- •Вопрос 4 . Правовая социализация личности.
- •Вопрос 5. Правосознание и его функции.
- •Вопрос 6. Социально-психологические аспекты эффективного правотворчества.
- •Вопрос 7. Факторы, влияющие на формирование правовой психологии населения.
- •Вопрос 8. Познавательные процессы, учёт их закономерностей юристом в профессиональной деятельности.
- •Вопрос 9 Познавательные психические процессы: ощущение и восприятие и их роль в деятельности юриста.
- •Вопрос 10. Психология памяти и ее роль в деятельности юриста.
- •11. Мышление как высшая форма познавательной деятельности и ее роль в деятельности юриста.
- •12. Речь как форма коммуникативной деятельности юриста.
- •13. Воображение и представление в деятельности юриста.
- •14. Роль внимания юриста в профессиональной деятельности юриста.
- •15. Воля и волевые качества личности.
- •Вопрос 16. Эмоции, чувства, психические состояния. Их психолого-правовая оценка юристом в практической деятельности.
- •Вопрос 17. Индивидуально психологические особенности личности. Использование знаний о них юристом в практической деятельности.
- •Вопрос 18. Понятие личности в психологической и правовой науке.
- •Вопрос 19. Психологическая структура личности. Психология личности юриста.
- •Вопрос 20 Психологическое описание (профессиограмма) юр.Специальностей.
- •Профессиограмма следователя
- •Вопрос 21 Мотивационная сфера личности.
- •Вопрос 22. Профессиональное мастерство юриста и его психологическое составляющее.
- •Вопрос 23 Психологическая структура деятельности юриста и необходимые профессионально-значимые личностные свойства и качества.
- •Профессиограмма следователя
- •24. Социально-психологические особенности деятельности юриста и необходимые профессионально значимые личностные свойства и качества.
- •25.Психологические основы деятельности по осуществлению правосудия.
- •26. Виды, функции и уровни общения. Взаимное влияние людей в процессе общения.
- •27. Специфика и виды профессионального общения юриста. Психологические барьеры общения и приемы их устранения. Этапы установления психологического контакта юриста.
- •1. Барьеры восприятия и понимания:
- •2. Барьеры взаимодействия:
- •3. Барьер коммуникации:
- •28. Конфликты: понятие, структура, классификация, динамика развития.
- •29. Методы управления и правила разрешения конфликта.
- •30. Причины, профилактика и разрешение конфликтов в деятельности коллективов.
- •Вопрос 31. Агрессия её виды, условия, механизмы возникновения.
- •Вопрос 32. Криминальное насилие. Психологические особенности насильственных преступников.
- •Вопрос 33. Социально-психологическая характеристика агрессии.
- •Вопрос 34. Психологическая структура преступного действия, его характеристика и анализ.
- •Вопрос 35. Криминогенная мотивация и социальная перцепция в преступном поведении.
- •36. Психология вины и ответственности.
- •37. Структура, типология личности преступника.
- •38. Типология преступных групп и их структура.
- •Вопрос 39. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
- •Вопрос 42. Психология несовершеннолетнего.
- •Вопрос 40. Психологические аспекты виктимности жертв преступлений.
- •Вопрос 41. Психология потерпевшего и свидетеля.
- •43. Криминально-психологически особенности преступлений.
- •Вопрос 44.Психология преступных групп, их характеристика.
- •Вопрос 45. Психология допроса.
- •Вопрос 46. Психология осмотра места происшествия.
- •Вопрос 47. Психология обыска.
- •48. Психология очной ставки.
- •49. Психология следственного эксперимента.
- •51. Психологическая характеристика процесса познания, установления истины в судебном заседании, особенность методов познания.
- •52. Психологическая структура процесса осуществления правосудия.
- •53. Психологическая характеристика условий деятельности суда. Формализация общений в суде и их значение.
- •Вопрос 54. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе.
- •Вопрос 55. Основные следственные ситуации, в разрешении к-х применяется спэ.
- •56. Спэ физиологического аффекта.
- •57. Пенитенциарная психология: сущность, состояние и перспективы развития.
- •58. Психологические проблемы наказания и исправления преступников.
- •Вопрос 59. Основные средства исправления и перевоспитания осужденных.
- •Вопрос 60. Социальная реадаптация освобожденного.
Вопрос 60. Социальная реадаптация освобожденного.
Завершающим и наиболее ответственным этапом ресоциализации бывшего осужденного является его приспособление к жизни на свободе, как правило, в новых, порой трудных условиях, при бытовой неустроенности, разрушенности прежних социальных связей, отсутствии жилья, больших сложностях в трудоустройстве и т. д. Все это требует от освобожденного значительных душевных усилий, терпения, выносливости, что под силу далеко не каждому. В результате нередко лица, вышедшие из исправительного учреждения, вновь совершают преступления. Сказанное обусловливает необходимость проведения в условиях исправительного учреждения специальной работы по психологической подготовке освобождающихся к жизни в новых условиях. В последнее время было выявлено, что только нравственной и практической подготовки осужденных к жизни в нормальных условиях недостаточно. Необходима еще их психологическая подготовка, которая состоит в активизации психики, формировании установки на соответствующее поведение в условиях свободы. В результате таких целенаправленных воздействий у освобождаемого формируется психологическая готовность жить в новых условиях, которая обеспечивает безболезненное вхождение в новую социальную среду и деятельность в ней без дополнительной затраты энергии на преодоление внутреннего сопротивления и напряжения. Наиболее распространенной формой психологического воздействия является психотерапевтическая беседа с освобождаемым, куда включаются следующие вопросы: информация о порядке освобождения и соблюдении в дальнейшем правил административного надзора; ознакомление с правилами прописки; консультации по трудоустройству; рекомендации по восстановлению контактов в семье; советы, где и как продолжить учебу; как вести себя при недоверии и настороженном отношении к освобожденному со стороны свободных граждан и т. п. Социальная адаптация в значительной мере зависит от степени социальной отчужденности освобожденного, характера его преступной деятельности, ее продолжительности, состояния микросреды, в которую он входит. Труднее адаптироваться лицам, совершившим насильственные преступления, а также грабителям, ворам; легче - спекулянтам, взяточникам, расхитителям и пр. Основная масса новых преступлений, совершаемых лицами, которые отбывали наказание в виде лишения свободы, приходится на период до 3-х лет с момента освобождения. Причем чуть более половины преступлений совершается в первый год после освобождения.
