- •Целью программы данного курса является:
- •Форма и режим проведения занятий
- •Формы и методы занятий
- •Педагогические технологии
- •Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса
- •Материально-техническое оснащение
- •Виды и формы контроля
- •Учебно - тематический план
- •Методическое обеспечение
- •Содержание
- •Список литературы:
- •Календарно-тематическое планирование
Содержание
В разделе «Организм и среда» большая часть тем будет изучаться теоретически. «Особенности климата Тамбовской области», «Воды Тамбовской области», «Особенности почв» - в виде практической работы с атласом Тамбовской области по соответствующим разделам. «Разнообразие растений Тамбовской области, села Моисеево-Алабушка» изучается теоретически (1 час), второй час в виде экскурсии в природу, где учащиеся изучают разнообразие растений села, собирают растения для оформления гербария или готовят фотоматериал. На экскурсии в Воронинский заповедник учащиеся знакомятся с основными чертами природных условий, разнообразием растительного и животного мира. На экскурсии в Тамбовском краеведческом музее учащиеся подводят итог особенностей природных условий и их влияние на развитие и разнообразие органического мира области.
В разделе «Природные экосистемы» также большая часть тем изучается теоретически, и только с темами «Луг как природное сообщество» и «Местный водоём» дети знакомятся при проведении экскурсий на луг и сельский пруд. Проводя мониторинг местного водоёма учащиеся большую часть времени уделяют наблюдениям за: составом, качеством воды, скоростью течения, использованием водоёма, его охране.
В разделе «Агроценозы» из 6 часов два часа учащиеся практически знакомятся с основными типами экосистем и их антропогенными изменениями.
В разделе «Развитие геоэкологической среды в селе Моисеево - Алабушка» из 7 часов 1 час используется для работы с картами атласа Тамбовской области для изучения эколого-географического положения села. При проведении геоэкологического мониторинга села дети практически дают оценку фактического состояния природной среды, наблюдают за изменением качества окружающей среды под действием различных факторов и осуществляют прогноз состояния качества среды. При изучении темы «Природосберегающее поведение в повседневной жизни» учащиеся закрепляют навыки экологической культуры.
Методическое обеспечение
№ п/п |
Название темы |
Форма занятий |
Методы и приёмы |
Техническое оснащение, наглядность |
Форма подведения итогов |
||
1.Организм и среда |
|||||||
1.1 |
В.И. Вернадский и его учение о биосфере. |
Лекция |
Словесный наглядный |
Видеофильм |
опрос |
||
1.2 |
Современное представление о биосфере. |
Беседа |
Словесный наглядный |
Таблица |
опрос |
||
1.3 |
Биосфера и её эволюция. |
Лекция с элемен-тами беседы |
Словесный наглядный |
Таблица |
опрос |
||
1.4 |
Роль жизни в преобразовании верхних оболочек Земли. |
Лекция |
Словесный наглядный |
Презентация |
Тест |
||
1.5 |
Состав атмосферы. |
Беседа |
Словесный наглядный |
Таблицы |
опрос |
||
1.6 |
Особенности климата Тамбовской области. |
Беседа, работа с картами атласа Тамбов-ской области, настен-ными |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Климатичес-кая карта Тамбовской области, атласы Тамбовской области |
опрос |
||
1.7 |
Водные ресурсы. |
Беседа, работа с физии-ческой картой России |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Физическая карта России |
опрос |
||
1.8 |
Воды Тамбовской области. |
Беседа, работа с картами атласа Тамбов-ской области, настен-ными |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Физическая карта Тамбовской области, атласы Тамбовской области |
опрос |
||
1.9 |
Горные породы. |
Практи-ческая работа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Коллекция горных пород |
опрос |
||
1.10 |
Состав почвы. |
Практи-ческая работа |
Работа с картой |
Почвенная карта России |
опрос |
||
1.11
|
Особенности почв Тамбовской области. |
Практи-ческая работа |
Работа с картой |
Почвенная карта Тамбовской области |
опрос |
||
1.12 |
Разнообразие растений и их роль в биосфере. |
Беседа |
Словесный наглядный |
Гербарии, таблицы |
опрос |
||
1.13 |
Разнообразие растений Тамбовской области, села Моисеево-Алабушки |
Экскур-сия |
Словесный наглядный |
Природный материал |
опрос |
||
1.14 |
Охраняемые растения Тамбовской области. |
Беседа |
Словесный наглядный |
Фотомате-риал |
опрос |
||
1.15 |
Экскурсия в природу села Моисеево-Алабушки. |
Экскур-сия |
Словесный наглядный |
Природный материал |
отчёт |
||
1.16 |
Экскурсия в Воронинский заповедник. |
Экскур-сия |
Словесный наглядный |
Природный материал |
отчёт |
||
1.17 |
Разнообразие животных и их роль в биосфере. |
Лекция |
Словесный наглядный |
Таблицы |
опрос |
||
1.18 |
Разнообразие животных Тамбовской области. |
Лекция |
Словесный наглядный |
Таблицы |
опрос |
||
1.19 |
Охраняемые животные Тамбовской области. |
Беседа |
Словесный наглядный |
Фотомате-риал |
опрос |
||
1. 20 |
Экскурсия в Тамбовский краеведческий музей. |
Экскур-сия |
Словесный наглядный |
Материал караеведчес-кого музея |
отчёт |
||
1.21 |
Бактерии и их роль в биосфере. |
Лекция |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы |
опрос |
||
1.22 |
Грибы и их роль в биосфере. |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы |
опрос |
||
1.23 |
Ритмика внешней среды. |
Лекция |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы |
опрос |
||
1.24 |
Приспособитель-ные ритмы организмов и хозяйственная практика. |
Лекция |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
Научно-практи-ческая конферен-ция |
||
2.Природные экосистемы |
|||||||
2.1 |
Природные сообщества. |
Лекция |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.2 |
Потоки энергии и вещества в сообществе. |
Лекция |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.3 |
Приспособленность организмов к жизни в природном сообществе |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.4 |
Изменения в природном сообществе. |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.5. |
Экологическая сукцессия. |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.6 |
Сукцессионные изменения. Значение сукцессий. |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.7 |
Лес как природное сообщество. |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.8 |
Луг как природное сообщество. |
Экскур-сия, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Природный материал |
отчёт |
||
2.9 |
Пруд как экосистема. |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный, демонстра-ционный |
Таблицы
|
опрос |
||
2.10 |
Экскурсия на местный водоём |
Экскур-сия |
Наглядный практичес-кий |
Водоём |
отчёт |
||
2.11 |
Мониторинг местного водоёма. |
Экскур-сия |
Наглядный практичес-кий |
Водоём |
опрос |
||
2.12 |
Охрана природных сообществ. |
Конфе-ренция |
Словесный |
Исследо-вательская работа |
опрос
|
||
3. Агроценозы |
|||||||
3.1 |
Искусственные экосистемы. |
Беседа, лекция |
Словесный наглядный |
Таблица |
опрос |
||
3.2 |
Экологические правила создания и поддержания искусственных экосистем |
Лекция |
Словесный |
Таблица |
опрос |
||
3.3 |
Основные типы экосистем Тамбовской области и их антропогенные изменения. |
Лекция, беседа |
Словесный наглядный |
Таблицы |
опрос
|
||
4. Развитие геоэкологической среды в селе Моисеево-Алабушка |
|||||||
4.1 |
Эколого-географическое положение села. |
Практическая работа |
Наглядныйпрактичес-кий |
Политико-администра-тивная и физическая карты Тамбовской области |
опрос |
||
4.2. |
Геоэкология села. |
Лекция |
Словесный |
|
опрос |
||
4.3 |
Геоэкологический мониторинг |
Практи-ческая работа |
Наглядныйпрактичес-кий |
|
практическая |
||
4.4 |
Действие некоторых веществ на здоровье человека. |
Лекция |
Словесный |
|
опрос |
||
4.5 |
Природосберегаю-щее поведение в повседневной жизни. |
Конфе-ренция |
Словесный наглядный |
|
опрос
|
||