Дополнительные задания
Задание 1. Выберите одно понятие и представьте его в виде кластера.
Дополнительные материалы для выполнения задания 1
Кластер означает гроздь, скопление. Он используется для представления больших объемов информации в систематизированном виде. В центре кластера размещается основная проблема, в овалах следующего уровня содержаться вопросы, на которые нужно ответить во время выполнения проекта.
Примеры кластеров
Задание 2. Нарисуйте «древо» по одной из проблем современной педагогической науки. Корни должны означать причину, ствол – проблему, ветви следствия.
Задание 3. Используя прием «Фишбоун» выделите проблему, которая связана педагогической культурой, выделите ее основные аспекты согласно данному приему (НАРИСУЙТЕ!).
Дополнительные материалы для выполнения задания 8
Задание 9. Составьте синквейн на поведение современного педагога.
Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». Следовательно, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк. Это нерифмованное стихотворение.
Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе. Синквейн - это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, что позволяет описывать или рефлектировать по какому-либо поводу.
Синквейны являются быстрым и мощным инструментом для рефлексирования, синтеза и обобщения понятий и информации. Важно делать эти упражнения систематически, целенаправленно и с ясными педагогическими целями.
Правила составления синквейна.
1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;
2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).
ПРИМЕР:
1. _____________ЛИСА____________________
2. ________Хитрая, умная, льстивая_________
3. ______плачет, жалуется, притворяется_____
4. ________есть такие и среди людей_________
5. ___________Лицемеры!____________
Задание 10. КТО БОЛЬШЕ??? Составьте тезаурус основных понятий на предмет «Стиль педагогической деятельности»
Задание 11. Характерограмма. Изучите фрагмент модели значимых качеств личности педагога и перечень качеств. Внимание! Разработайте «модель педагога», которая отражает набор качеств, которые цените, именно, ВЫ
|
|
|
.