Оповідання в.О. Сухомлинського "петрик, собака й кошеня"
Маленький хлопчик Петрик ішов стежкою в саду. Бачить, біжить назустріч кудлатий собака. Петрик злякався, хотів тікати. Та раптом до його ніг притулилось маленьке кошеня.
Воно втекло від собаки й просило Петрика: захисти мене, хлопчику, від цього страшного звіра. Стоїть Петрик, дивиться на
кошеня, а воно підняло голівку і жалібно нявчить.
Петрикові стало шкода кошеняти. Він узяв його на руки і
хоробро пішов собаці назустріч.
Пес зупинився, злякано глянув на Петрика і сховався у кущах.
Вихователь. Як називається оповідання?
Вихователь. Хто написав оповідання "Петрик, собака і кошеня"?
Вихователь. Хто йшов по садку?
Вихователь. Що таке садок?
Вихователь. Що росте в саду? Що росте на городі?
Вихователь. Що трапилося в саду?
Вихователь. Як ви гадаєте, Петрикові було страшно?
Вихователь. А ще більше йому було жаль кошеня. То хто кого
злякався?
Вихователь. Можна втікати від собак?
Вихователь. Як потрібно себе поводити, коли бачите на вулиці собаку?
Вихователь. Як вчинив Петрик?
Вихователь. Що ж доброго він зробив?
Вихователь. Чи можна брати до рук незнайомих собак, котів?
Хвилинка відпочинку « Ми хороші діти »
Вихователь. Повторюємо вислів: "Ми хороші діти" різною силою
голосу: тихо, помірно, голосно, присідаючи і встаючи.
Вихователь. Я вам пропоную погратися у гру "Добре – погано". Якщо добре – плескаємо в долоньки, а якщо погано – руки кладемо на коліна. Слухаємо уважно.
Дітки дружно граються.
Таня допомогла бабусі знайти окуляри.
Хлопчики після гри не склали іграшки.
Ми поклеїли книжки.
Ведмедик голосно ревів і просив меду.
Мишеня не хотіло, щоб йому співала пісеньку мама – мишка.
Маша назбирала каштанів і принесла у дитячий садок.
Діти помітили багато червоних жучків, зраділи їм, почали брати у руки.
У лісі Даша нарвала багато березових гілочок і поставила вдома у відерце у водичку.
Вихователь. Я знаю, що ви робите добрі справи. Які?
Вихователь. А знаєте, який добрий вчинок вчинила я, коли була
маленькою?
Вихователь. Коли я була маленькою, мама мені купила ось цю книжечку (Показую збірник творів В. Сухомлинського ). Я її берегла, роздивлялася малюнки, пізніше читала своїм діткам, сторінок не малювала, не рвала,не гнула, не бруднила, трішки підклеїла, тепер принесла вам і читаю. Діти, добре я вчинила? Можна мені кинути камінчик у скриньку добрих справ?
Вихователь. Давайте будемо робити багато – багато добрих, і тільки добрих справ, щоб нам не вистачило у торбинці камінчиків. Підемо збирати ще й на вулицю.
Вихователь. А продовжити робити добрі справи я пропоную вам у центрах.
У центрі "Будуємо, майструємо" я вам пропоную побудувати будиночок для Петрика, або будку для злого собаки – можливо він стане добрим.
У центрі "Талановиті пальчики" можна зліпити овочі (огірочок, помідор), виконати аплікацію "Хоровод осінніх листочків".
У центрі "Розвитку мови" ви пограєтесь в ігри: "Добре – погано!, "Овочі, фрукти", "Зваримо борщ і компот", "Що де росте".
А камінчик отримає і кине до "Скриньки добрих справ" той, хто не буде заважати працювати своїм товаришам. Підходьте до дошки вибору, робіть свій вибір та починайте працювати.
