Інтегроване заняття з та пізнавального розвиткута рідної природи для дітей старшого дошкільного віку «Рости – виростай, про природу дбай»

Мета: формувати уявлення дітей про охоронну діяльність природи в Україні. Розширювати і збагачувати знання дітей про природу рідного краю.

Підводити дітей до усвідомлення єдності життя і здоров’я людей та стану природного довкілля, необхідності користування дарами природи так, щоб не зашкодити довкілля.

Виховувати пізнавальну активність у дітей, бажання пізнавати та берегти природу, формувати основи екологічного мислення.  

Попередня робота: розучування віршів про ліс та природу, читання казок В.О. Сухомлинського про природу. Бесіди про птахів, розучування віршів, прислів’їв про птахів, розучування пісні «Бережіть природу».

ХІД

Вихователь: Діти, сьогодні ми з вами будемо говорити про нашу матінку-природу, про те, що її треба захищати і берегти, любити і плекати, бо вона дуже багато дає людям корисного, і ми повинні їй за це дякувати і платити добром. 

Діти, а хочете ми з вами підемо в свій березовий гайочок.

Озирніться всі навкруг,

Нас вітає весняний луг.

Ми травичку не зімнемо – 

На носочках всі підемо.

Ноги вище піднімаєм,

Кущики ми не ламаєм.

А квіточки обійдем,

Красу луків збережем.

Акуратно ми йдемо,

У гайочок спішимо.

Ось ми і прийшли у гайочок. Діти, а хто із вас був у лісі? Чим ліс багатий? Які дерева ростуть у лісі? Які квіти? Чи можуть рости на вербі груші? А що потрібно, щоб росли дерева, рослини? 

Діти, подивіться, лежить березова гілочка, якась погана людина її зламала. Чи добре вона зробила?

Послухайте: Зламав Івасик гілочку березову

І кинув, як награвсь, її додолу.

Веселий він побіг собі додому,

Вона ж лежить на гнилищі рудому.

В її прожилках не бродити соку,

Не гріти мрію ніжну і високу.

Івась у ліжку спить спокійно, тихо.

Невже не знає він, що скоїв лихо?!

Вихователь: Діти, чи можна так поступати із деревами, кущами? А яку користь приносить ліс людям? А як ліси очищають повітря? А що може загрожувати лісу? Чому може виникнути пожежа? Що треба робити, якщо ви бачите, що горить ліс? А чому не можна вирубувати дерева? А давайте згадаємо, які казки В.О. Сухомлинського ми читали про ліс («Відломлена гілка», «Зрубали вербу», «Соромно перед соловейком»).

А давайте поговоримо з вами про те, що ще не можна робити в лісі.

Дидактична гра «Що можна, а що ні».

Діти, відгадайте загадку: «Без кого в лісі було б сумно?» (без птахів). Так, без птахів, бо вони не тільки приносять велику користь деревам і садам, але й ще покращують настрій своїм співом. Давайте послухаємо їх спів. Діти, а як ми можемо оберігати та допомагати птахам? А давайте пригадаємо прислів’я про птахів.

Де багато пташок, там немає комашок.

Ластівка день починає – соловейко кінчає.

Одна ластівка весни не робить.

Горобець маленький, а сердечко має.

Дидактична гра «Відгадай птаха за описом»:

• Що воно за дивина світла денного боїться,

дзьоб гачком – великі очі і не спиться їй щоночі.

Ху-ху-ху – кричить вона. Відгадали – це… (Сова).

• Хто комах з кори виймає, про здоров’я лісу дбає? (Дятел).

• Перший він приніс весну, пробудив усе від сну. Заспівав він під вікном, і зовуть його… (Шпаком).

• А яку пташку в лісі називають скрекотухою? (Сороку).

Діти, подивіться, а хто це поспішає? Так, це мурашки. Вони завжди дуже заклопотані. А чи знаєте ви, чим вони так зайняті? Так, вони санітари лісу, опилюють квіти… 

Мурашка билинку

Додому несе,

Хоч важко їй,

Що тут сказати.

Полагодить треба

Мурашника ще,

Бо дощик

Намочить маляток.

Старанно працює

Мурашка мала,

Щоб була щаслива

Велика сім’я.

А що ми можемо для них зробити, чим допомогти? Огородити їх будиночок (мурашник), щоб хто ненароком його не зруйнував. 

З неба сонце погляда,

Світить нам і гріє.

Та дощу давно нема,

Хоч земля йому радіє.

Діти, а в давнину люди закликали дощик, і діти, граючись, вчилися цьому.